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清明上河图欣赏与实践教学设计
班级：八年级（1）班
教学背景
我国古代名画《清明上河图》具有很高的历史价值和审美价值，早为世人公认。然而在中学美术欣赏教学中，采用传统教学法能让70%的学生对它产生欣赏性趣就很不错了。本课意欲通过探索，让更多的学生对这件珍品产生欣赏兴趣。
教学准备
《清明上河图》幻灯片及相关资料，并将老师以木虚架拱桥模型的示范，用特写镜头录制并整合成一个多媒体教学课件。木筷子若干根。根据班级人数准备，按照每4-8人一小组，每小组12根计算总根数。
核心素养目标：
审美感知：
学习清明上河图的相关知识，获取清明上河图中关于拱桥相关的知识，运用竹筷或木筷进行拱桥搭建尝试，提高学生的创新精神和实践能力。
艺术表现与创意实践：
本课通过说一说、瞧一瞧、做一做、想一想和记一记，来学习和掌握清明上河图的相关知识和拱桥搭建实践，完成拱桥搭建体验。
方法：自主学习、合作学习、探究学习
文化理解：
中国传统文化，博大精深，希望学习了本课，同学们能发现更多的中国传统文化，并能更好的发扬、传承，进而增强学生的传统文化素养和爱国情怀。
教学过程
说一说（约3分钟）
同学们，你们知道清明上河图吗？说一说你认识的清明上课图好吗？（分别请同学们说一说自己心中的清明上河图，畅所欲言，拓宽知识，为上课做好准备）
二、瞧一瞧（约5分钟）
好的，同学们都说的很好、很全面。接下来我们一起去瞧一瞧真正的清明上河图。（欣赏清明上河图，重点观察汴河上的拱桥）
三、做一做（约20分钟）
同学们，我们看了传世名画清明上河图，接下来，让我们试着做一做，用木筷或竹筷来搭建一个拱桥模型，怎么样？
我这里有一些木筷和竹筷，这节课，我想用他们来搭建一座拱桥模型。这些木筷子上没有任何接口，而且从开始到完成整个搭建过程不用钉子，铁丝、胶水或其他任何材料。同学们想一想：这可能嘛？如何搭建呢？下面我只给大家示范一次。只要同学们认真观察，仔细听讲，每个同学都能学会。老师完成后，请同学们试做一次，看谁最先完成。
1、分发木筷子
2、学生练习，教师巡回指导
四、想一想（5分钟）
此桥结构设计巧妙、神奇在哪些方面？
该结构原理可用于桥梁外，还可用于哪些方面？
五、记一记（约3分钟）
六课堂小结
中国传统文化，博大精深，希望学习了本课，同学们能在生活和学习中，发现更多的中国传统文化，并能更好的发扬、传承！
附图：
七、教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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