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《企业的经营》教学设计
学科：_思想政治_ 授课年级：_高一年级_ 教学题目：_企业的经营_
学时 1课时（共2课时）
课标要求 1.政治认同：理解国家关于企业发展的政策措施。 2.科学精神：理解公司经营发展成功的因素。 3.法治精神：企业要合法经营，诚信经营。 4.公共参与：增强主人翁意识，为企业发展献计献策。
内容与学情分析 内容分析 本框题是《经济生活》第二单元第五课第一框《企业的经营》的内容。 这一课主要展示了企业的经营与管理，要了解市场及市场经济这个整体，就必需了解构成它的“细胞”——企业。它是市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的企业，就不会有国民经济的持续快速增长。因此，掌握有关企业的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。
学习重点 企业成功经营的因素
学习难点 企业兼并、破产的原因及意义
学情分析 本课面对的是高一年级的学生，经过前面几节课的讲解，学生已经对经济生活有了初步的了解，同时，学生也具备了一定的分析经济现象的能力但他们对作为市场经济中最重要的主体企业了解不够深入，没有认识到企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。并且高一学生因刚刚升入高中怀揣着对未来美好的向往，可能受到许多成功人士如一些知名企业家的鼓舞而萌生好好学习将来创业开办一家伟大的公司的的美好的梦想，但他们企业本身认识不到位，并且对企业的经营方面的知识较为欠缺。
学习目标 1.通过列举生活中各种企业，说明我国企业的类型和地位，使学生学会归纳的学习方法。 2.观察体验生活，探索企业成功经营的因素，学会实例解说法。培养学生的法律意识，使学生合法经营公司，提高学生诚实守信的意识。 3.通过情景模拟，学会如何经营公司。通过企业的竞争的学习，培养学生锐意进取的精神，培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。
学生课前需要做的准备工作 学生结合导学案进行课前预习。 对企业的含义、类型、地位、社会责任及如何成功经营有初步的认识和了解。
学习策略 小组合作探究法、讨论法、启发法
学习 环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 落实目标
导入 新课 让学生知道要到哪里去 教师创设情境，引入新课。 利用多媒体展示2021年“双十一”销售额及马云相关图片材料，引导学生理解“有良心的企业家”并提问：是否想成为这样的企业家？导入本节课题《企业的经营》。 学生结合导学案与教师所提问题进行思考并回答。 引导学生关注企业、关注“良心企业”，贴近生活，明确本节课学习主题。
环节一 放飞梦想——我的企业设计 教师层层递进，讲授新课。 利用多媒体展示本节课班级创业大赛规则，引导学生分组进行讨论，明确每小组的企业名称、企业类型、企业目标与广告语。 讨论结束后教师引导学生依次阐述并赋分。 学生结合导学案及教师提问进行小组讨论探究并派代表进行阐述作答。 引导学生对“企业”这个含义及企业的类型划分有初步思考，引出知识点。
环节一 放飞梦想——我的企业设计 教师结合学生作答讲解企业的含义并做小测判断常见组织是否为企业，补充拓展知识点：企业的范围和责任。 教师结合上节课所学的生产资料所有制讲解企业的第一种划分方式，结合学生预习讲解企业的第二种划分方式。 教师讲解企业的地位。 学生结合导学案预习及教师讲解理解知识点并做小测，整理笔记。 引导学生明晰企业的含义、类型、地位、社会责任等知识点。
环节一 放飞梦想——我的企业设计 教师利用多媒体展示空白《企业法人营业执照》，补充拓展知识点：独资企业与个体户不具备法人资格；法人分为企业法人与非企业法人并以本校举例说明。 教师利用多媒体展示“开业大吉”图片及播放音乐，回归情境，祝贺各小组企业成立。 学生结合教师讲解理解拓展知识点并做简要笔记。 引导学生明确不同市场经济活动主体，明确法人的范围。
环节二 成就梦想——我的企业经营 教师引导学生开展创业策划书大比拼，利用多媒体展示阿里巴巴公司经验，提问学生：1.你们的企业将要生产什么样的产品？ 你们团队将如何发展壮大你们的企业？ 学生讨论作答后教师进行企业成功经营的因素总结并赋分。 学生开展小组合作讨论，结合教师展示材料与导学案课前预习总结自身企业措施。 引导学生理解企业经营成功的因素，为未来参与经济生活打下基础。
环节三 憧憬未来——企业经营的结果 教师结合学生发言提问：1.未来的公司发展好了，成为优势企业，你们可以怎么做让企业更强更大？ 2.如果公司遇到风险，成为长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，你们又将怎么做？ 学生探究作答后教师利用蒙牛与君乐宝、三元与三鹿的案例总结兼并、破产的含义和意义，重点说明破产的意义并展示国家政策：鼓励兼并，规范破产。同时补充企业经营成功的因素并赋分。 学生结合课前预习进行小组合作探究并总结兼并、破产的含义和意义。 引导学生理解兼并、破产的含义与意义，尤其引导学生理解破产不完全是传统观念上的坏事。
环节三 憧憬未来——企业经营的结果 教师利用多媒体展示创业知识口诀并结合板书引导学生做小结。 学生加深记忆并做知识总结整理。 引导学生对本节课内容尤其是重点内容：企业经营成功的因素做总结记忆。
达标 检测 环节四 为梦想勇敢闯关 教师利用多媒体展示3道选择题和1道材料分析题，各小组进行抢答，教师结合学生作答进行赋分。 结合本节课分数评选出1组优胜小组获得“最佳创业之星”称号并颁发奖状。
板书 设计 企业的经营 营利 社会责任 战略 科管 诚信 其他 目的 所有制 组织形式 因素 兼并 破产 含义 类型 地位 经营 发展 企业
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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