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喜看稻菽千重浪——第一课时 导学案
【学习目标】
1.学习杰出农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。
2.了解人物通讯的基本写作特点，学习并掌握阅读人物通讯的一般方法。
3.梳理人物主要事迹，把握其高尚品质与精神境界。
4.学习掌握通讯的写法。
【重点难点】
1.梳理人物主要事迹，把握其高尚品质与精神境界。
2.学习掌握通讯的写法。
【课前预习】
1.走近人物
⑴袁隆平（1930-2021），大学文化，1954年4月参加工作。历任湖南省安江农校教师，省农科院讲师，省杂交水稻研究中心主任、研究员，省政协副主席、湖南省政协副主席、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。他发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音。
六十年代以来，袁隆平的科研成果使中国在矮杆水稻、杂交水稻育种和超级杂交水稻育种上三次领先世界水平。前两阶段的研究成果在中国推广后，中国的水稻单产从四百公斤左右提高到六百公斤左右，近二十年内为全国增产粮食三千多亿公斤。
七十年代初，袁隆平发表了水稻有杂交优势的观点，打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区。国际上的同行们称袁隆平为“世界杂交水稻之父”。杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要作用。杂交水稻的研究成果获得我国迄今为止唯一的发明特等奖。
“袁隆平”品牌被评估为1000亿元人民币。1976至1987年间，袁隆平让中国多长出1000亿公斤的水稻，而他正在研究的“超级稻”将能够让中国每年多养活几亿人口。袁隆平获得国际“拯救饥饿奖”，他的杂交水稻也将向全球推广，解决人类吃饱肚子这件头等大事。
中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平（责任制），二靠袁隆平（杂交稻）。
西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。
国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。
2.写作背景
联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临粮食严重短缺的问题。在发展中国家，有五分之一的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”袁隆平得到了世界的认可和尊敬。
3.作者简介
沈英甲（1948年生），1983年至2003年先后在外交部《世界知识》杂志和《世界博览》杂志、《科技日报》任记者，曾多年担任机动记者。在《科技日报》曾先后任副刊部主任、机动记者部主任，现为高级记者。主要作品有《进神农架》《采访死亡手记》《生存方式》《前尘》。
4.常识梳理
通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它和消息一样,要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事,但报道的内容比消息更具体,更系统。它包括人物通讯和事件通讯两类。人物通讯大致有三种类型:
①传记式,较完整地写出人物一生的主要事迹,篇幅较长,内容丰富。
②特写式,侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般的特写涉及的范围大得多,但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯,也很常见。
③群像式,报道对象不止一个,而是集体中的若干人,或是同一时空范围内的几个同类人。
5.相关诗词
《七律 到韶山》——毛泽东
别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸王鞭。
为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。
6.课前预习
1.找准下列字音
菽（shū） 馑（jǐn ） 埂（gěng） 穗（suì） 蔸（dōu）
蕊（ruǐ） 籼（xiān） 粳（jīng） 蘖（niè）
2.找出下列词义
刻骨铭心：比喻牢记心上，永远不忘。也说镂骨铭心，铭心刻骨。
义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回顾。
力排众议：敢于排除别人的异议，有力坚持自己的观点。
饥馑：饥饿，饥荒。
【重点难点】
第一区
1.作者为什么以“喜看稻菽千重浪”为题？请结合四个小标题进行简要分析。
①借用诗句，生动形象，富有神韵和文采。
②题目重在描述研究的结果（“喜看”），四个小标题重在揭示“喜看”的原因。③题目中的“喜看”含义丰富：既写出了袁隆平获得最高科技奖的心情，也写出了作者及人们看到袁隆平做出巨大贡献的喜悦和激动。
④题目中的“稻菽”点明了袁隆平的研究对象。
⑤“千重浪”形象地描绘了水稻研究的广阔远景，鼓舞和振奋人心。
第二区
1.课文写了袁隆平哪四个方面的内容？
第一部分写了介绍袁隆平的工作态度和方法。揭示了实践是他发现真理的途径。
第二部分写了介绍袁隆平的学术成就，体现袁隆平的学术品质。凸显了创新是他的灵魂和本质。
第三部分写了介绍袁隆平的道德操守。表明了实事求是是他的立场和态度。
第四部分写了介绍袁隆平的理想志向及其研制杂交水稻成功的巨大影响。引领“绿色革命”是他的心愿。
2.贯穿这篇通讯的中心线索是什么？文章的四个小标题能否打乱顺序？
（1）时间线索。
（2）袁隆平与水稻研究所取得的阶段性成果。
不行。四个标题是按时间顺序排列，时间线索，分别讲述了袁隆平与水稻研究所取得的阶段性成果。
第三区
3.作者用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？
①小标题的结构，体现布局谋篇的精细、巧妙
特点：条理清晰明白，重点突出；语句精妙、结构工整；内容深刻、突出主题；形式灵动、富于文采。
②表达方式上，记叙为主，夹以描写、议论、说明等多种灵活的表达方式。
如说明袁隆平是怎样发现真理的，采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程(那是1960年7月的一天——发起了挑战)：
发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）→试种特异稻（失望）→分析研究（自信）→发现真理（收获），并在记叙的同事不断地穿插议论。
第四区
1.第一部分是怎样来写袁隆平的，怎样表现他实事求是的科学精神的？
①通过肖像、动作描写(一位老人眯起双眼—走下了稻田)，
几个动词突出了人物工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟。
②这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。
2.袁隆平是发现真理的过程用了什么叙述方式？说明了袁隆平怎样的精神？
①采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程(那是1960年7月的一天——发起了挑战)：发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）→试种特异稻（失望）→分析研究（自信）→发现真理（收获）
②表现袁隆平注重实践，勇于探索的精神
第五区
1.在第二部分，袁隆平在研究杂交稻的过程中，遇到了什么困难，他是怎样解决的？
困难：①权威论断的否定：杂交无优势；
②有些人的嘲笑：对遗传学的无知；
③有些学者认为：杂交制种无法应用于生产。
解决办法：他并不迷信权威，而是认真分析，勇于创新，大胆试验，用事实证明了他的培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。
2.第17段使用了什么描写方法？有什么作用？
使用了细节描写，这段话通过描写袁隆平的目光（突然停留）、行动（马上标记）、心情（欣喜异常）三个细节，把袁隆平作为一个优秀科学家难能可贵的创新品质形象具体的展现了出来。
第六区
1.在第三部分中面对谣言，袁隆平是抱怎样的态度的？
袁隆平心平气和，写了一封信刊登在《人民日报》上。他用事实，用具体的数据进行说明，充分地否定了那些谣言，以事实捍卫了科学的原则。
2.第四部分通过几件事说明袁隆平的心愿的？
⑴一个梦——两个比喻，写出了袁隆平梦想和希望的美好；
⑵战略设想——杂交水稻的战略设想，写出了袁隆平目标远大，不断进取；
⑶两个心愿——“超级杂交稻”合成；让杂交稻走向世界。
喜看稻菽千重浪——第二课时导案
主备人：XX
使用时间：第一周（9月x日）
【学习目标】
1.学习杰出农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。
2.了解人物通讯的基本写作特点，学习并掌握阅读人物通讯的一般方法。
3.梳理人物主要事迹，把握其高尚品质与精神境界。
4.学习掌握通讯的写法。
【重点难点】
1.梳理人物主要事迹，把握其高尚品质与精神境界。
2.学习掌握通讯的写法。
第一区
1.课文写了那几件事？这些事情有什么样的作用？
（1）2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田工作。
（2）1960年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。
（3）1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。
（3）1993年袁隆平要求对推广“玉米稻”持慎重态度。
（4）1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。
（5）1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产做出了突出贡献。
（6）袁隆平的两个心愿，要引导一场新的“绿色革命”。
作用：（1）通过真实事例丰富人物形象，凸显袁隆平勇于实践、敢于探索、坚持真理的品质；
（2）通过多个事例让读者可以深刻感受到袁隆平实事求是、敢于向权威挑战、大胆创新的精神；
（3）多个事例的描写更加的深化主题，与文章的标题相呼应。
第二区
1.本篇通讯中主要运用了什么样的表达方式？
（1）《喜看稻菽千重浪》运用了叙述、描写、抒情等多种表达方式。
（2）依次从工作态度和方法、学术品格、道德操守、理想志向四个方面刻画出了“杂交水稻之父”袁隆平的光辉形象，感人至深。
（3）好处：文章叙述具体、描写生动、语言简洁，尤其在人物刻画方面更是独具匠心，充分地显示出了作者深厚的写作功底。
第三区
1.本则通讯在大量记叙的基础上,适当穿插了议论和抒情,请找出两处文中的议论性语言,并分析其作用。
原句:有人说,袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心……他根据自己的实践,以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景,他决心义无反顾地坚持研究。
作用:这段议论高度赞美了袁隆平有胆识有眼光、坚持真理的创新精神,表达了对袁隆平的崇敬之情。
原句:科学家是真理的侍者,是事实的追随者。袁隆平坚信实践能发现事实,发现真理,并能验证真理。他对中国亿万农民怀有深厚的感情……农民种的亩产能达到800千克甚至更高,因为他们大量采用有机肥。还有比这更令他欣慰的事吗
作用:这段议论高度赞美了袁隆平具有的为民服务的“孺子牛”精神、创新拓展的“拓荒牛”精神。
第四区
1.一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，会令读者产生如见其人、如闻其声的效果。本文作者是怎样达到这一效果的？
（1）细节描写。细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。如“袁隆平眯起双眼……翻看着土壤”中的几个动词突出了袁隆平工作之认真细心，对待科学的严谨，以及一丝不苟的工作态度。
（2）具体、典型的事例。作者围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，这几件事从不同方面面体现了作为一名科学家的宝贵品质。
①2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（热爱并献身于农科研事业）
②1960年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。（勇于实践，敢于探索）
③1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于创新）
（3）环境描写。只有描写出了人物活动的典型环境才能充分展示出人物的典型性格。《喜看稻菽千重浪》的作者沈英甲就极其善于把人物放置到典型的环境中来刻画。如在“创新是他的灵魂和本质”中，作者不直接写袁隆平的新发现，而先对他进行杂交水稻研制时的社会环境作了细致的交代：著名遗传学家已作出否定，国内学者认为无法应用于生产，外国科学家采用了先进的实验手段也无法在生产中得到应用，等等。面对这一切，袁隆平不但没有退却，反而决心义无反顾地坚持研究，并有了新发现，开创了世界水稻研究的新纪元。这些典型的社会环境描写，强调了袁隆平取得新发现的艰难，突出了他敢于挑战的个性。
第五区（主旨）：
1.总结一下袁隆平具有哪些优秀的品质。
严谨认真的工作态度，从实践中发现真理的工作方法。
不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性的学术品格。
坚持真理，捍卫真理，不计个人风险得失的道德操守。
心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止的理想志向。
2.本文表达了什么样的主题？
这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践、实事求是、敢于向权威挑战、大胆创新的精神,表现了他引导“绿色革命”的宏愿,高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义。
第六区
1.试着编写一段150字左右的文字来阐述这段案例，同时这个案例可以运用在哪些作文题材中？
案例一：强国必先强农，强农必先强种。袁隆平深谙这个道理。所以为了杂交水稻事业，袁隆平几十年如一日，矢志不移，视科学为生命。刚开始研究时，许多人说他是自讨苦吃，他坦然回答:“为了大家不再饿肚子，我心甘情愿吃这个苦。”研究条件的简陋艰苦、滇南育种遭遇大地震的威胁、上千次的实验失败，都动摇不了袁隆平研究杂交水稻的决心。
案例二：在这个世界上，我国的“杂交水稻之父”袁隆平认为，他说科学家的工作最重要的是“顶着太阳，趟着泥水，下田”。而七十多岁的高龄的袁隆平在获500万科技大奖之后仍然一天下田两次。“我不在家，就在试验田;不在试验田，就在去试验田的路上。”袁老用行动告知我们：实践才是认识的唯一来源。日复一日田间的暴晒，让袁隆平变得瘦削、黧黑。可这也正体现了他的坚持、努力与敬业。
可以用于的作文类型：不畏挫折类、实践、创新、坚持、努力、敬业等。

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