资源简介

(共26张PPT)
1.2 水的组成
回顾旧知
物理变化和化学变化的判断
下列现象中，属于化学变化的是（ ）
A. 玻璃破裂 B. 车胎漏气 C. 煤气燃烧 D. 空气液化
下列过程属于物理变化的是（ ）
A. 煤燃烧 B. 冰融化成水 C. 蜡烛燃烧 D. 食物变质
物质发生化学变化时一定有（ ）
A. 颜色变化 B. 气体、沉淀或水生成 C. 放热、发光 D. 新物质生成
在水循环的过程中，水发生了 （填“物理”或“化学”）变化，因为水在该过程中 （填“有”或“没有”）变成其他物质。
物理
C
D
B
没有
水的性质
颜色 气味 状态 密度 熔点 沸点
无色
无味
液体
4 ℃时密度最大，为１g/cm3
0℃
100℃
水在0℃ ～ 4℃之间热缩冷胀。
水的三态变化
水蒸气
冰
液态水
凝固
熔化
汽化
液化
凝华
升华
水真的不能变成别的物质了吗
实验：水的通电水解
1.认识电解水的装置；
2.水电解的过程及现象；
3.产生的气体的检验。
注意事项
实验：水的通电水解
在玻璃管里注满水（水中加少量氢氧化钠或稀硫酸溶液，以增强溶液的导电性），接通直流电。
01.认识电解水的装置
实验：水的通电水解
（1）在水电解器的玻璃管里注满水，水的颜色、状态为________ ；
无色透明
（2）接通直流电，仔细观察 ：两个电极上出现了 ____，哪个电极气泡产生快_____ ；
负极
（3）过一会儿两支玻璃管内液面_____________。
都下降且有高低
（4）在相同电解时间
里，哪个电极产
生的气体多____，
两极产生气体的
体积比约为____。
负极：正极=2 : 1
负极
气泡
02.水电解的过程及现象
实验：水的通电水解
分别用什么方法来验证产生的气体呢？
正（阳）极气体：
负（阴）极气体：
用带火星的木条
用点燃的木条
木条复燃，证明是氧气。
产生淡蓝色的火焰，证明是氢气。
记忆:“负氢氧正”
小结
可燃性
氢 气
（负极）
氧 气
（正极）
检验：直接点燃(用燃着的木条)
检验：带火星的木条靠近
现象：淡蓝色火焰
现象：木条复燃
水的电解
助燃性
V氢气∶V氧气 ＝ 2∶1
实验
练一练
如图所示，在电解水的实验中可以直接观察到的现象是 ( )
A.水由氢、氧组成
B.有氢气和氧气产生，且体积比为2：1
C.每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
D.两电极均冒气泡，a管内气体与b管内气体的体积此约为2：1
D
练一练
D
思考与讨论
为什么在实际实验中，H2体积往往大于O2体积的2倍？
①氧气比氢气易溶于水；
②正极材料消耗了部分氧气。
在水的电解实验里,有新物质生成吗
有新物质生成，所以是化学变化
实验：水的通电水解
水
通直流电
氢气
氧气
＋
文字表达式：
读作：水在通直流电的条件下生成氢气和氧气。
思考与讨论
小明说“因为水电解生成了氧气和氢气，所以水是由氢气和氧气组成的”？你认为小明的说法对吗
上述说法是错误的。因为水只有发生化学变化之后才会生成氢气和氧气，原先水中并没有氢气和氧气，但是有氢和氧。
正确说法：水在通电条件下，生成了氢气和氧气，水是由氢和氧组成的。
思考与讨论
1.回忆并讨论水、氢气和氧气都是由什么粒子构成的。
2.构成这些物质的粒子很小，但这些粒子中是否存在比它更小的粒子呢？
水分子
氢分子
氧分子
氢原子
氧原子
氢原子
氧原子
氧原子
氢原子
水电解的过程
H2O H2 O2
水
通电
氢气+氧气
水电解的过程
水是由氢和氧组成的
水电解的过程
分子→原子→新分子
水的电解实验可以证明:
化学变化的实质是:
分子分成原子，原子再组成新的分子。
在化学反应中，分子可分，原子不能分。
思维拓展
观察图，从中我们还可以得出哪些结论？
化学反应前后，原子的个数不变
化学反应前后，原子的种类不变
此反应为一种物质生成多种，为分解反应
化学反应的过程为原子重新组全的过程……
水电解的实质
水通电分解的实质：
水在通电时，水分子（H2O）中的氢原子（H）、氧原子（O）被拆开后，又各自重新组合，生成氢分子（H2）和氧分子（O2）。
水是由氢和氧组成的。水是由氢元素和氧元素组成的。
水是由水分子构成的。水分子是由氢原子和氧原子构成的。1个水分子是由1个氧原子和2个氢原子构成的。
练一练
关于水的组成或构成的说法中，不正确的是（　）
A．由氢、氧两种元素组成
B．2个氢原子和1个氧原子构成
C．由水分子构成
D．每个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成
B
思考与讨论
水加热后变成水蒸气与水通电后生成两种气体原理一样吗？为什么？
水加热后变成水蒸气，属于物理变化，水分子没有变，只是分子间的间隙变大了。
水通电后生成两种气体，属于化学变化，水分子变了，变成了氢分子和氧分子。
小结
一、水的电解
电解水
水由氢和氧组成
二、水分子的构成
水分子由氢原子和氧原子构成
水的组成
水
通直流电
氢气
氧气
＋
练一练
1. 如图是电解水的是简易装置，请回答：
A为 极，B为 极。
C试管中收集到的气体是 ，
可以用 检验，
D试管中收集到的气体是 ，
可以用 检验。
正
负
氧气
带火星的木条
氢气
点燃的方法
练一练
2. 如下图，是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题：
A气体
B气体
2
2
4
4
6
6
8
8
10
0
时间/分
体积/毫升
（1）若甲试管生成气体A，则b应接电源的什么极？
（2）气体B用点燃的火柴试验，有什么现象？说明气体B具有什么性质
负
氢气
乙
甲
b
a
氧气
火柴燃烧得更旺
B 具有助燃性
练一练
3．判断下列说法是否正确：
(1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气。 ( )
(2)水可以蒸发成为氢气和氧气。 ( )
(3)水电解时水分子被破坏。 ( )
（4）水由氢气分子和氧气分子组成（ ）
×
×
√
×
练一练
4. 在做水电解的实验时，常在水中加入少量硫酸或氢氧化钠，其目的是（ ）
A. 增加水的导电性 B. 增加氧气的生成量
C. 增加氢气的生成量 D. 以上说法均不正确
5. 检验电解水时，阳极与阴极产生的气体的方法及现象下列说法正确的是（ ）
A. 阳极产生的气体点燃，能燃烧
B. 阴极产生的气体点燃，能燃烧，火焰红色
C. 阳极产生的气体能使带火星的木条复燃
D. 阴极产生的气体能使带火星的木条复燃
A
C

展开更多......

收起↑