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《凝聚价值追求》教学设计
课题 凝聚价值追求 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级
教材分析 本课作为第五课的第二框，在了解了中华文脉的作用与发展，中华美德的内涵及影响的基础上，继续学习中华民族精神。中华文化具有传承性与时代性，民族精神是中华优秀文化的沉淀与凝结，社会主义核心价值观是中国精神在当代的集中体现。深刻领会中华民族精神，培育和践行社会主义核心价值观是引领整合多样化社会思潮的现实需要，也是培养青少年形成思想共识的必要之举。
学习目标 核心素养目标：政治认同：提高中华文化认同感、归属感、民族自豪感，传承和弘扬民族精神，热爱祖国、热爱中国共产党。道德修养：认识民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量；感受社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，达成价值认同与共识。法治观念：树立正确人生观、价值观，用社会主义核心价值观作为自己的行为准则。责任意识：传承和弘扬伟大民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观。
重点 理解中华民族精神的重要性；社会主义核心价值观的内涵。
难点 在日常生活中能自觉弘扬伟大的民族精神，积极践行社会主义核心价值观。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 思考讨论：为什么中华民族能够在几千年的历史长河中生生不息、薪火相传、顽强发展？学生思考讨论，教师点拨：习近平主席的回答是：很重要的一个原因就是中华民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。中华民族的精神追求、精神特质、精神脉络是什么？今天我们来学习《凝聚价值追求》。 学生思考讨论，教师点拨引入课题。 借助问题创设情境，引发学生思考讨论，运用习主席的回答，引入课题。
讲授新课 环节一：自主学习：（5分钟）课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。探究点一：高扬民族精神1.民族精神的内涵、具体体现。2.爱国主义的本质、作用。3.中华民族精神的品格。4.为什么要传承和弘扬中华民族精神？（中华民族精神的重要性）5.如何传承和弘扬中华民族精神？探究点二：构筑中国价值1.社会主义核心价值观的内涵。2.为什么要培育和践行社会主义核心价值观？3.怎样培育和践行社会主义核心价值观？环节二：新课学习（15-20）探究点一：高扬民族精神活动一 分组讨论 观看视频，思考归纳下列问题：1.中国脊梁是指什么？2.结合视频《中国脊梁》中英雄人物的事迹，谈谈你对民族精神的理解。（民族精神的内涵、具体表现，爱国主义的本质、作用。）学生回答问题，教师归纳点拨：“中国脊梁”有视频中的英雄人物，还有千千万万埋头苦干、坚守岗位的人民大众都是中国的脊梁！他们身上都体现了我们中华民族精神。1.民族精神的内涵、具体体现（1）内涵：（2）具体体现（中国人民的精神）： 中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。2.爱国主义的作用、本质（1）作用：爱国主义是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。（2）本质：在当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国、爱党、爱社会主义高度统一。活动二 思考归纳材料：中国共产党创建时期：伟大建党精神；新民主主义革命时期：井冈山精神、苏区精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、抗战精神、红岩精神、西柏坡精神等；社会主义革命和建设时期：抗美援朝精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、焦裕禄精神、大庆精神（铁人精神）、红旗渠精神等；改革开放时期：特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、载人航天精神等；新时代中国特色社会主义建设时期：脱贫攻坚精神、抗疫精神、“三牛”精神、探月精神等。材料中说明中华民族精神有什么特点？这些精神对当代中国有着怎样的精神价值？学生回答问题，教师点拨归纳：中华民族精神的品格中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现,并随着时代进步不断丰富和发展。4.为什么要传承和弘扬中华民族精神？（民族精神的重要性）（1）一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。（2）一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。（3）伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。活动三 自主思考 思考：以上图片对我们传承和弘扬中华民族精神有何启示？ 学生思考，教师点拨归纳：5.如何传承和弘扬中华民族精神？（1）在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继；（2）在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；（3）在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。（4）让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。探究点二：构筑中国价值活动一 思考归纳观看视频《价值观是什么》，结合教材谈谈如何理解价值观？活动二 探究分享观看视频：《平语近人》说一说：中国人的价值观是什么？思考：如何理解三个层面的社会主义核心价值观？小组讨论：为什么倡导社会主义核心价值观？学生进行探究活动，教师点拨归纳：1.社会主义核心价值观的内涵国家层面的价值目标：富强 民主 文明 和谐——要建设什么样的国家社会层面的价值取向：自由 平等 公正 法治——要建设什么样的社会公民层面的价值准则：爱国 敬业 诚信 友善——要培育什么样的公民2.为什么要培育和践行社会主义核心价值观？（1）社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。（2）我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。（3）社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。（4）社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。活动三 小组讨论学生交流回答问题，教师点拨归纳：3.怎样培育和践行社会主义核心价值观？（1）培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。（2）青少年处在价值观的形成关键时期，我们应自觉做到勤于学习、敏与思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。 环节三：课堂小结（2分钟）师：这堂课的内容，我们学习得很顺利。你有什么收获呢？学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归纳基础上，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。观看视频，分组讨论并归纳问题。思考并归纳问题。根据老师引导思考并问题。 观看视频，结合教材归纳问题。观看视频，结合教材，进行问题探究。观看图片材料，小组讨论，归纳知识点。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。（设计意图：通过视频中英雄人物的事迹，让学生感受他们身上体现的民族精神，帮助学更透彻地理解民族精神。）（设计意图：回顾历史发展过程中中华民族精神不同时期的不同表现，引导学生体会中华民族精神的品格及其在中华民族发展进步中起着重要作用。）（设计意图：通过图片材料展示疫情防控中的英雄人物和事迹，引导学生联系生活实际，归纳问题。）（设计意图：运用视频解读价值观这一抽象概念，有利于学生更好理解知识点，为理解社会主义核心价值观做好铺垫。）（设计意图：通过视频解读内容，学生对问题进行思考讨论，培养独立思考和合作探究能力，教师点拨明确知识点。）（设计意图：运用材料引导学生对不同观点进行探讨，激发课堂学习兴趣，明确知识点。）（设计意图：由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力；幻灯片出示知识总结脉络图，将知识点升华。）
课堂练习 1.一百年来，中国共产党弘扬伟大的建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。历史川流不息，精代代相传。我们要继续弘扬光荣传统、康续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大。弘扬伟大的建党精神，是因为（ C )A．伟大建党精神是实现中国梦的物质基础B．伟大建党精神是时代精神的核心C．伟大建党精神是实现中华民族伟大复兴的精神动力D．伟大建党精神是中华民族精神的核心2.在庆祝中国共产党成立100周年大会上，共青团员和少先队员代表献词:紧贴着祖国的心房，请党放心，强国有我!他们的献词体现了中华民族精神的核心是( C )A．自强不息 B．勤劳勇敢C．爱国主义 D．改革创新3.习近平总书记强调，要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面，要使社会主义核心价值观内化于心，外化于行。我们要自觉践行社会主义核心价值观，是因为( D )①践行社会主义核心价值观要与生活紧密联系，做到落细、落小、落实②我国宪法明确规定，国家倡导社会主义核心价值观③社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求④是当代中国精神的集中体现，是当代中国人评判是非曲直的价值标准A. ①②③ B.①②④ C. ①③④ D. ②③④4.材料分析：爱心欠条”故事: 多年前，江苏大软科技职业学院的吴敏秋教授被诊断出“原发性肝癌”，全校师生和同窗为他凑齐了教命款，帮助他完成肝移植手术。吴老师手写出一张张“欠条”，郑重地签下一家三口的名字。8年过去了，昊老师一家终于还清了22张“爱心欠条”。昊敏秋说，这其实是一种爱的传承，谈不上学习榜样，就是用自己的行动去带动周边的人。请运用所学知识对材料中昊老师—家的行为作出点评。【答案】①吴老师一家的行为，是践行诚信的表现。②诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。③吴老师一家通过自己的努力还清“爱心欠条"践约守信，赢得了社会的认可和赞扬。用实际行动传承诚信的社会主义核心价值观，会带动更多的人去弘扬中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观。④我们中学生在日常生活中，要做到诚信待人，珍惜自己的诚信记录，做诚信的中学生。 思考、完成练习，分享答案。 （设计意图；中华民族精神、社会主义核心价值观的重要作用及如何传承和弘扬民族精神、如果培育和践行社会主义核心价值观等重点、难点内容了解学生本节课的学习效果。）
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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