资源简介

对折剪纸
教学目标
知识与技能：认识对称图形，学习简单的对折剪纸方法。
过程与方法：通过欣赏、交流、探索等一系列活动，了解对称图形。运用对折剪纸的方法剪出有趣的图形，并拼贴成一幅有创意的画。
情感态度与价值观：培养学生的动手实践能力，感受对折剪纸带来的乐趣，唤起对剪纸艺术的热爱。
教学重难点
重点：认识对称图形，学会用对折剪的方法剪出对称图形。
难点：用对折剪出的各种图形组合成一副有趣的画。
课前准备
教师：教学课件、多种教具
学生：彩纸、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮
教学过程
创设情境 激发兴趣
（一）情景导入，课件出示博物馆大门
同学们，今天我们要去参观一个神奇的博物馆。
神奇的对称世界
看，它的入场方式都和其他的博物馆不一样。大家来猜一猜这三张奇怪的图片是什么？
1.猜一猜：它们是什么？
展示蝴蝶、脸谱、瓢虫的左半部分，请同学猜一猜，将图片补充完整。
2.说一说：他们有什么共同的特点？左右两边哪些地方是相同的？
总结：这三个物体沿着中间的这条直线对折后，左右两边完全重合，甚至花纹、颜色等都完全一样，这条直线被叫做对称轴，这个事物就是对称的。
学生一起再重复：对称轴、对称
师：看来你们都顺利通过了入馆小测试，那宋老师就不跟大家卖关子了。今天，我们要参观的就是《对折剪纸》博物馆。
3.出示《对折剪纸》
启迪发现 探索新课
（一）通过课本，总结对折剪纸方法。
师：一进门，好大一面墙啊，上面贴着一张超级大的红心剪纸。这么大，它是怎么剪才能让两边完全一样呢？这个问题的答案就藏在我们的课本中。
请同学们翻开课本第13面，来找一找对折剪纸的方法与步骤。
总结：折-画-剪
（板书：方法 折-画-剪）
（二）巧手探究
1.初试：对折剪出一颗爱心，发现问题，解决问题
师：方法找到了，你们看，大爱心多孤单啊，让我们用总结出的方法，每人剪出一颗爱心给它作伴，好吗？注意，只剪出外形，用剪刀时要注意安全。让我们比一比，谁剪得又快又好。
问：你们在剪的过程中遇到什么困难吗？
问题1：剪成两半原因：没有画在对称轴这一边解决：找准对称轴
问题2：剪得太小 原因：画得太小 解决：画图案时画大
2.再试：对折剪出两个连接的爱心
师：哇，原来红色爱心是一道门，让我们往里面走，这不是爱心小蓝和爱心小小蓝这对双胞胎兄弟吗？它们是遇到什么困难了吗，哭的这么伤心？
原来是不想被分开，想要永远的连在一起啊。那同学们，大家能不能动动脑动动手，试一试用对折剪纸的方法将他们连起来。
问：没有成功的同学遇到了什么问题？
问题：两边断开
问：成功的同学找到了什么方法？
肩并肩；手拉手。（头对头；脚对脚）
（四）欣赏对折剪纸作品
小蓝和小小蓝的难题也被大家解决了，让我们继续向里走。生活中有许多事物都可以用对折剪纸的艺术手法表现出来，不信你们看。
1.欣赏单个对称物体剪纸
单（苹果、蜻蜓、葫芦、小鱼、女孩）
双（小女孩、梅花鹿、狐狸）
2.说一说生活中适合对折剪纸的形象
3.欣赏对折剪纸组合画
师：单一的对折剪纸很漂亮，你们猜，如果把它们组合在一起会变成什么样？请大家跟着宋老师来到我们今天的终点站。
（剪纸组合视频）
动手体验 实践创作
1.小组讨论：
（1）想剪什么？
（2）它们的哪个部分是对称的？
2.创作要求：
（1）用对折剪纸的方法剪出喜欢的图案。
（2）小组合作，用剪出的图形拼贴成一幅有创意的画。
温馨提示：一定要注意安全！
展示评价 拓展延伸
展评
拓展：今天我们学习了对折剪的方法，剪出了一个图案或者两个连续的图案。在我们的日常生活中，剪纸元素无处不在，艺术家们用剪纸美化了我们的生活，我们来欣赏一下其他类型剪纸。
小结
板书
对折剪纸
特点 对称
方法 折-画-剪

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