资源简介

(共39张PPT)
第八课
湘艺版三年级下册
教学课件
第一节
背景介绍
第二节
音乐赏析
第三节
课堂思考
第四节
课堂小结
目录
背景介绍
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
老师今天为大家带来了一首歌曲，它的旋律像山坡一样有着明显起伏的特点，让我们一起来听一听这首歌《我是小音乐家》并思考歌曲的情绪是什么。
导入
音乐赏析
《我是小音乐家》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
演唱欣赏
我是小音乐家
伴奏
欣赏
同学们听一听，歌曲是怎样的旋律呢？
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
情绪快乐、活泼
音乐卡片
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
让我们仔细听一听，歌曲中唱到小演奏家演奏了哪三件乐器？
吉他：音色独特迷人，表现力极强，是世界第三大乐器。
音乐卡片
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
让我们仔细听一听，歌曲中唱到小演奏家演奏了哪三件乐器？
小提琴：音色优美、明亮，有“乐器皇后”的美称。
音乐卡片
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
让我们仔细听一听，歌曲中唱到小演奏家演奏了哪三件乐器？
法国号：音乐富有诗意，表现力很丰富。
音乐互动
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
用打击乐创造不同的声音，为歌曲的“砰砰砰”进行伴奏。
音乐互动
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
“我是小小音乐家”这一句要唱出小音乐家自豪的情感。
音乐互动
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
模仿乐器演奏的动作边唱边演
伴奏
欣赏
音乐互动
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
这三段歌词除了每一段演唱的城市及演奏的乐器不一样，还有什么地方有区别？
演唱时要注意休止符
开头词语不同
音乐互动
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
让我们来做一回小音乐家，模仿音乐演奏的动作把《我是小音乐家》这首歌曲进行完整的表演。
伴奏
欣赏
《维也纳的音乐钟》
演奏欣赏
维也纳的音乐钟
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
（管弦乐曲）
主题一
作曲者介绍
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
柯达伊 匈利亚作曲家，音乐教育家，是20世纪匈牙利音乐界最著名的人物之一。
音乐卡片
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
乐曲夸张富有童话色彩，又有轻松和滑稽的气氛。
音乐卡片
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
主题音乐有什么特点呢？
乐器：黑管
速度：快
旋律：跳跃
情绪：欢快活泼的
音乐卡片
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
黑管：高音区嘹亮明朗；中音区富于表情，音色纯净，清澈优美；低音区低沉，浑厚而丰满，是木管乐曲家族中应用最广泛的乐器之一。
音乐卡片
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
同学们数一数，主题音乐在整首乐曲中出现了几次？
4次
像这样主题音乐间隔出现，不同的音乐穿插在其中，最后回到主题音乐的曲式结构，就叫做“回旋曲”。
音乐互动
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
分组表演，创编不同的动作，随着音乐的变化动作也产生变化。
音乐互动
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
提示：分两声部进行无终止轮唱。结尾可用渐弱的方式渐次退出。
唱一唱钟声
《我们大家跳起来》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
演唱欣赏
我们大家跳起来
伴奏
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
巴赫 德国作曲家，管风琴演奏家，被誉为“欧洲近现代音乐之父”。
作曲者介绍
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
《我们大家跳起来》是一首四三拍的歌曲，大家还记得四三拍的强度变化规律吗？
以四分音符为一拍，每小节三拍，强弱规律是强弱弱。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
这个是什么记号呢？
重音记号：当任何一个音上方出现重音记号时，这个音在演唱或演奏时都要唱或奏得重一些。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
这是《我们大家跳起来》中哪几句歌词的节奏？找出来唱一唱。
拍一拍下列节奏，感受音乐的旋律特点。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
跟随录音，哼唱歌曲。
伴奏
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐游戏
分组为这首歌曲创编舞蹈，看哪一个小组创编的最好。
伴奏
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐游戏
为本首音乐创编集体舞
伴奏
欣赏
课堂思考
课堂思考
通过上面的歌曲，你懂得了什么？和大家分享一下吧！
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
课堂小结
背景介绍
音乐学唱
课堂思考
课堂小结
同学们让我们欢乐的跳起来吧，每天都有好的心情。
课堂小结
谢
谢
观
赏

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