资源简介

(共36张PPT)
第四课
教学课件
湘艺版三年级下册
第一节
背景介绍
第二节
音乐赏析
第三节
课堂思考
第四节
课堂小结
目录
背景介绍
背景介绍
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
大家知道骆驼吗？
骆驼有什么精神和品质呢？今天让音乐来回答你。
音乐赏析
《小骆驼》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
演唱欣赏
《小骆驼》
伴奏
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
《小骆驼》曲调活泼风趣、生动形象表达了小骆驼的坚韧不拔的品格，体现了他们积极乐观的生活态度。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
同学们听小骆驼的脚步声，哪个脚印没有声音呢？
音乐卡片
“0”处没有声音。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
我叫八分休止符，遇到我时别出声哟。
音乐卡片
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
同学们伸出你的两个手掌，跟着老师一起来打节奏。提示：遇到“0”时用手指点一次。
音乐互动
×0 ×0 ︱×× ×0︱×× ××︱× －‖
一 只
小 骆 驼
要 过 大 沙 漠
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
歌曲前面小骆驼头一次自己进入沙漠，心里很兴奋，所以这首歌曲要用欢快、优美的情绪来演唱。
音乐卡片
歌曲后面小骆驼凭借自己的努力，找到了绿洲，那我们应该用坚定有力、明亮欢快的情绪演唱。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
完整的演唱歌曲
音乐互动
伴奏
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
在歌曲的“叮叮咚……”处加入打击乐曲伴奏
音乐互动
《嘎达梅林》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
演唱欣赏
《嘎达梅林》
欣赏
歌词：
南方飞来的小鸿雁啊，不落长江不起飞。
要说起义的嘎达梅林，是为了蒙古人民的土地。
……
（男低音独唱）
蒙古族民歌
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
大家听完这首歌曲有什么感觉呢？
歌曲具有草原的风格，悲壮、雄厚。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
这首歌曲是男低音独唱，同学们知道什么是男低音吗？
男低音是人声分类里的男音之一，音色比较雄浑、宽厚、深沉。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
还有哪些男音呢？
男音
男高音
男中音
男低音
音色比较高亢、明亮
音色比较雄浑、宽厚、深沉。
《打起手鼓唱起歌》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
演唱欣赏
《打起手鼓唱起歌》
欣赏
打起手鼓唱起歌，我骑着马儿翻山坡，
千里牧场牛羊壮，丰收的庄稼闪金波。
我的手鼓纵情唱，跃进的歌声震山河，
草原盛开幸福花， 花开千万朵。
……
（女中音独唱）
韩 伟 词
施光南 曲
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
歌曲的情绪和气氛是怎样的呢？
热烈欢腾的情绪和气氛
通过歌曲你感受到了什么？
农民丰收的喜悦之情
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
这首歌曲是女中音独唱，同学们知道什么是女中音吗？
女中音是人声分类里的女音之一，音色较为浑厚、坚实。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
还有哪些女音呢？
女音
女高音
女中音
女低音
音色较为明亮、圆润
音色较为浑厚、坚实。
《小小骆驼响叮当》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
《小小驼铃响叮当》
演唱欣赏
欣赏
伴奏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
音乐卡片
歌曲的情绪是欢快活泼的，同学们听出歌曲是两声部合唱的吗？
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
音乐互动
随歌曲摇晃身体，感受两声部的旋律。
欣赏
伴奏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
音乐互动
让我们来练习一下两声部的节奏
×0 ×0 ×0 ×0│×× ×× ×0 ×0│
叮 当
叮 当
叮 当
叮 当
叮 当
低声部：
高声部：
X － － X X│×0 ×0 ×0 ×0 │
哎
呦 呦
叮 当
叮 当
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
音乐互动
随老师手势，让我们把两个声部合起来演唱。
欣赏
伴奏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
音乐互动
练一练歌谱中的涂色部分，注意休止符，可以加入打击乐器伴奏。
课堂思考
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
课堂思考
你还是知道哪些关于骆驼的歌曲呢？和同学分享一下。
课堂小结
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
骆驼是我们忠实的朋友，我们需要用心去对待他们，让骆驼可以更好地生活下去。
课堂小结
谢
谢
观
赏

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