资源简介

(共41张PPT)
第三课
教学课件
湘艺版三年级下册
第一节
背景介绍
第二节
音乐赏析
第三节
课堂思考
第四节
课堂小结
目录
背景介绍
背景介绍
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
同学们，你们知道图片中的人物在做什么吗？
背景介绍
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
这是彩莲船，让我们一起来欣赏一下《彩莲船》吧！
音乐赏析
《彩莲船》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
《彩莲船》
欣赏
伴奏
演唱欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
什么是彩莲船？
音乐卡片
彩莲船是一种陕西省的舞蹈。由一名划船太公，一名挎道具彩船的驾船女（或媳妇），一名丑婆（称“麻婆娘”，“胖婆娘”或“摇婆子”），二至四名帮船女，五至七人载歌载舞表演的民间春节社火船舞。流行在陕南汉中、安康、商洛等地区。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
《彩莲船》是四二拍子，歌词形象生动大量运用了具有地方特色的衬词，既表现了彩莲船的生活场景，又渲染了欢乐热闹的节日氛围。
音乐卡片
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
同学们仔细聆听歌曲，感受音乐的旋律是怎样的？
音乐卡片
歌曲旋律变化是舒缓——紧凑
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
我们要用怎样的情绪来演唱这首歌曲呢？
音乐卡片
开心、愉快的情绪。
音乐互动
这么热闹的场景怎能少了鼓呢？同学们拍凳子模仿一下鼓的声音。
X X X
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
歌曲的演唱方式是领唱和齐唱，让我们分小组参与表演。演唱到齐唱的时候，一边唱一边手打节奏。
《喜事》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
《喜事》
演奏欣赏
欣赏
主题一
（唢呐与乐队）
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
同学们能听出这首乐曲是用什么乐曲吹奏的吗？
唢呐，唢呐的音色明亮，音量大，发音高亢、嘹亮。
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
这首乐曲演奏出了热闹、开心的情感，乐曲具有生活情趣，同学们听出来了吗？
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
随着乐曲大家画一画旋律线
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
这么热闹的乐曲同学们想不想参与进来呢？
选择打击乐器和同学一起演奏吧！
欣赏
《采山》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
《采山》
演唱欣赏
欣赏
伴奏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
什么是采山呢？
山里人把进山采蘑菇、木耳、山菜、野葡萄等这种活动叫采山。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
歌曲旋律轻快、活泼，节奏紧凑，描绘了儿童“光着脚丫，踩着小雨去采山”的欢乐情景。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
小姑娘采了这么多东西，心情怎么样呢？是不是很开心、愉快呢？在演唱的时候要唱出开心、愉快的心情。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
同学们看，这个音符下面为什么是两条线呢？
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
我叫十六分音符，我们四兄弟在一起时， 常常手牵着手（） ）
一拍可以分成均等的四份，每份都是十六分音符，并且比八分音符要快一倍的速度。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
知道了十六分音符以后，再让我们把歌曲完整的演唱一遍，一边唱一边采东西的动作。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
同学们伸出双手拍一拍下列节奏
从歌曲中找出与上面节奏相同的旋律，写出来，唱一唱。
《草原上》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
《草原上》
演唱欣赏
欣赏
伴奏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
同学们想一想，这首歌曲的速度、情绪、节奏和旋律是怎样的呢？
速度是中速的；
情绪是甜美的；
节奏是舒展的；
旋律是优美的。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
跟随老师视唱乐谱
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
跟随伴奏用“la”模唱歌曲，感受歌曲的旋律。
欣赏
伴奏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
大家在演唱的时候，有没有遇到困难呢？这个要唱几拍呢？
这个是全音符，在演唱的时候要唱四拍。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
完整的演唱歌曲
欣赏
伴奏
课堂思考
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
同学们，我们国家是个多民族的大家庭，除了汉族，你还知道哪些民族？同学们你们对蒙古族的歌曲都有哪些了解？
课堂思考
课堂小结
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
这节课我们学习了民歌，相信大家对民歌有了初步的了解，音乐是互通的，学习了民歌就是了解了当地的地方特色。
课堂小结
谢
谢
观
赏

展开更多......

收起↑