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共同繁荣文学艺术教学设计
课题 共同繁荣文学艺术 单元 三 学科 中华民族大团结 年级 初中
教材分析 本课是第三单元的第二部分内容，承接第七课物质层面的科学成就，继续探究精神财富。本课从语言文字、文学作品、歌舞戏剧、美术作品这四个方面系统阐述我国的文学艺术成就。
学习目标 知识目标：知道我国在语言文字、文学作品、歌舞戏剧、美术作品的作品及特点。能力目标：提高鉴赏美的能力，传承中华优秀传统文化。情感态度价值观目标：增强民族自豪感，热爱中华传统文化。
重点 知道我国在语言文字、文学作品、歌舞戏剧、美术作品的作品及特点。
难点 增强民族自豪感，热爱、传承中华优秀传统文化
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 回顾你看过的历届春节联欢晚会，想一想，如果让你策划今年的晚会，哪些节目是必须要有的？为什么呢？ 头脑风暴，畅所欲言 发挥学生的想象力，及对日常生活的观察力
讲授新课 悠久多样的语言文字播放视频《方言》，思考问题：（1）看完视频，你有哪些想分享给大家的呢？（2）我国各地语言各具特色，国家为什么要推行普通话呢？归纳总结：我国有着历史悠久、类型多样的语言文字。汉语言文字功能完备，是全国最主要的沟通交流工具，也是中华文化传承发展的重要载体和现代科学知识的信息载体。历史上，许多少数民族政治家和文学家以汉字创作了大量作品，并得以广泛流传。中华人民共和国成立后，为促进各民族、各地区经济文化交流和社会发展，国家推广普通话，推行规范汉字。普通话和规范汉字是国家通用语言文字，推广普及国家通用语言文字对于提升各民族科学文化素质，增强国家认同和文化认同，铸牢中华民族共同体意识，促进各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展具有深远意义。学习使用国家通用语言文字是各民族的共同责任。除国家通用语言文字外，一些少数民族如蒙古族，藏族，维吾尔族、哈萨克族，朝鲜族等，也有自己的语言文字。各民族语言文字作为记录保存，传播思想文化的工具，是丰富多彩的民族文化的载体，对推动中华文明进步和社会发展发挥了重要作用。用各民族语言文字传唱，书写的经典诗歌、戏剧、小说等，形象生动地反映了中华文明的发展历程，在中华文化宝库中占有重要的地位。各具魅力的文学作品文学知识大比拼——快问快答（1）我国的四大名著指的是什么？（2）他们的作者分别是谁？（3）中国少数民族“三大英雄史诗”指的是什么？（4）《白蛇传》是哪个民族的传说？归纳总结：中国古典文学是中华民族最宝贵的文化遗产之一，其作品形式丰富多彩，以独特的魅力流传于世，为各族人民所共同欣赏。《诗经》《楚辞》以及汉赋、唐诗、宋词，元曲，明清小说，是我国文学史上的丰碑，由历代中华儿女创作。《诗经》收录了西周到春秋时期各地的民歌;《楚辞》中有相当一部分内容记录或整理的是少数民族先民的仪式歌和民歌；唐诗，宋词对边疆地区的人文风情也多有描写；元曲的繁荣离不开少数民族多方面的贡献。清朝中期曹雪芹所著的《红楼梦》与《水浒传》《三国演义》《西游记》并称中国古典长篇小说“四大名著"，至今受到各族人民的喜爱。《格萨尔王》《江格尔》《玛纳斯》被称为中国少数民族“三大英雄史诗”。维吾尔族先民古典长诗《福乐智慧》、纳西族史诗《创世纪》、彝族长诗《阿诗玛》等，也在中国文学史上占有重要地位。各民族还有许多美丽的传说,如汉族的《白蛇传》北族的《百鸟衣》白族的《蝴蝶泉》等都流传广泛。三、多姿多彩的歌舞戏剧播放视频《侗族大歌》，思考问题：（1）侗族大歌属于我国的非物质文化遗产，你还知道哪些非物质文化遗产呢？知识拓展：播放视频《非物质文化遗产》，看视频，了解我国的非物质文化遗产吧归纳总结：我国各族人民能歌善舞。西北地区流行的信天游是汉族的一种典型民歌；山歌“花儿”是汉、回、土、撒拉、东乡、保安等民族喜爱的艺术形式；蒙古族的长调、壮族的壮欢、瑶族的盘王大歌、侗族的大歌等异彩纷呈。各民族的舞蹈也别具风采秧歌是汉族具有代表性的民间舞蹈形式之一；十二木卡姆是维吾尔族民间音乐和舞蹈完美结合的艺术瑰宝;西南地区的苗、侗、壮、水、彝等民族喜爱芦笙舞;朝鲜族的长鼓舞、傣族的孔雀舞.、佤族的木鼓舞。此外，我国各族人民还创造了各种融歌唱.舞蹈、对白于一体的戏曲剧种。如京剧、昆曲、藏戏、壮剧等，许多歌舞戏剧是各民族文化相互学习、兼收并蓄的产物。四、异彩纷呈的美术作品佛山版“抗疫上河图”的整体风格延续了《清明上河图》的写实表现手法，据粗略统计，画作中共描绘了340位医护人员、志愿者、市民等人物。陈志杰在国画的风格基础上，运用电影蒙太奇的手法，淡墨勾勒人物、中墨描绘建筑，巧妙解决元素的“透视”难题，使作品兼具历史与现代气息。他介绍，这种画风称为“青山绿水”，属于仿宋山水画。（1）佛山版“抗疫上河图”为什么能够火出圈呢？归纳总结：我国各族人民在美术创作方面有突出的表现，绘画，雕塑、工艺美术等作品丰富多彩。中国传统绘画凝结着各民族画家的智慧。国画别具一格，讲究气韵生动，以形写神；古代北方游牧民族的岩画、莫高窟的壁面、藏族的唐卡。中国雕塑形式多样，题材丰富。汉、回等民族的砖雕精致细腻；毛南、白等民族的石雕形象生动。汉、傣等民族的木雕匠心独运；各民族工艺美术作品精美实用。这些异彩纷呈的美术作品为中华文化增添了独特魅力。汉、哈萨克、傣等民族的刺绣作品各具特色；汉、畲、壮等民族的竹编作品兼具实用性和装饰性；苗、瑶，布依等民族的蜡染作品具有很强的装饰性和欣赏性。五、实践园地学跳一种民族舞蹈，了解当地民俗风情。 观看视频，回答问题知识竞赛，快问快答观看视频，回答问题观看案例，小组讨论，思考问题 通过方言说唱，即感受到我国语言文字的多样性，同时走进学生的内心。通过知识竞赛的方式激发学生的积极性通过视频的方式，让学生了解我国歌舞的多姿多彩贴近生活，探究热点，从而导入中国异彩纷呈的美术作品
课堂小结 中华文化中的文学艺术包括诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、美术等多种形式，既反映不同时代、不同地域、不同民族的特点，又蕴含中华民族共同的文化底蕴和价值理念，为各族人民所共创共赏共传。
板书 共同繁荣文学艺术悠久多样的语言文字各具魅力的文学作品多姿多彩的歌舞戏剧异彩纷呈的美术作品
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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