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《纸板凳的制作》教学设计
课题 《纸板凳的制作》 单元 第三单元 学科 劳动 年级 七年级上册
教材分析 本课在之前课程了解制作材料和板凳结构的基础上，尝试根据设计图进行制作通过劳动实践的展示，合理利用材料和工具，根据设计图动手制作，规范使用美工刀等工具，制作完成之后进行承重测试，收集证据进行改造。
学习目标 1、劳动观念：懂得劳动创造人、劳动创造美好生活的道理。2、劳动能力：能够根据设计图制作纸板凳，规范使用手工刀等工具加工纸板并进行测试和改进。3、劳动习惯和品质：培养善于观察、积极创新、乐于分享的品质 。4、劳动精神：在劳动中不断追求创新，开拓自己的思维，树立奋斗、创新的劳动精神。
重点 掌握根据设计图使用美工刀等工具进行加工制作的步骤。
难点 可以根据测试结果合理进行改进。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、创设情境，揭示课题：师：小板凳用处多，可供休憩，可置物品。设计完纸板凳后，请准备好工具和材料开始制作吧。图片展示多种多样的纸板凳设计师：根据设计图来制作纸板凳，需要进行统筹安排。怎样合理利用材料和工具，做出坚固耐用的纸板凳？师：今天老师与你们一起学习如何根据设计图进行纸板凳的制作。2、板书课题：《纸板凳的制作》 学生观看课件，观察图片，思考问题。引出课题 通过引导学生回顾上节课学习的纸板凳设计，思考如何用瓦楞纸板进行制作，激发学生的兴趣。
讲授新课 制作纸板凳。师：在制作时，通过观察和计算，合理规划用料，可以减少浪费。想一想，怎样规划可以更节省材料？图片展示同向排列双向交错排列材料与工具：材料：瓦楞纸板工具：直尺、圆规、铅笔、橡皮、剪刀、 美工刀和双面胶教师提示：制作过程中，我们可以分工合作。制作步骤：用铅笔和直尺画梯形。用美工刀刻下梯形。教师提示：在制作过程中要规范使用工具，注意安全。制作六块大小一样的梯形。贴上双面胶。三块梯形重合粘贴。中间开槽。完成开槽。教师提示：槽长度为梯形高度的一半，槽宽度为梯形纸板叠加的厚度。将两块梯形插接成凳腿。用圆规画圆并剪下。制作四块圆面。贴上双面胶。两块圆面重合粘贴。画十字槽。教师提示：槽长度为梯形的上底长度，槽宽度为梯形纸板叠加的厚度。用美工刀开槽。完成开槽。装上凳腿。粘上凳面，作品完成。纸板凳测试、改进师：纸板凳做完后，还需要进行承重测试，看一看是否牢固。测试前，将纸板凳平放在地面上，先在凳面上同时放置少量书本，再逐步增加书本，看它能承受多大重量。如果承重能力不强，则要思考原因和对策，进行改进。在测试时，要像工程师做工程测试一样，边测试边记录。纸板凳承重测试记录表思考：想一想，纸板凳承重能力与哪些因素有关？（制作材料、设计的纸板凳结构、制作的纸板厚度（粘贴层数）……）拓展延伸：1.瓦楞纸板制作小凳子的其他方法步骤2.瓦楞纸板制作小桌子视频播放了解制作小桌子的步骤劳动评价：师：请同学们给自己本节课的表现打个分吧！评价内容达成情况能根据设计图制作纸板凳能规范使用美工刀等工具加工纸板通过测试，收集证据进行改进合理安排，不浪费材料劳动反思：你觉得还有可以改进的地方吗？举例：制作的纸板凳比较软的问题；可以通过增加纸板重合的数量加厚硬度。拓展延伸：废旧纸箱还可以通过多种方法制作成不同物品。图片展示纸箱雕刻瓦楞纸板雕塑 思考问题观察不同规划使用材料的多少。阅读课件了解材料和工具，观察图片，熟悉制作步骤。注意教师提示的内容。学生学习测试承重的步骤，根据实验填写承重测试记录表。思考回答问题。学生观看视频。学生进行自我评价联系整堂课所学知识，思考回答问题。欣赏废旧纸箱制作的其他物品图片。 通过两种不同的规划方法引发学生的思考，比较二者之间的差异，选择合适的规划方法，节省材料。通过课件图文展示引导学生思考，了解纸板凳的具体制作步骤。观察图片，提醒学生注意开槽时的比例尺寸。通过课件和测试记录表了解制作完成之后进行测试的步骤。思考测试过程的影响因素，后续进行方案的改进。通过拓展资料了解瓦楞纸板制作小桌子的步骤。通过自我评价引导学生总结这堂课的所得所感，正视自己的优缺点，在之后的课程中加以改正。通过问题的思考回答引导学生总结巩固课堂所学知识，并运用课堂知识分析。通过介绍其他物品的制作，开拓学生的思维。
课堂练习 请尝试根据不同结构的纸板凳设计进行制作。举例：可折叠结构纸板凳 学生思考交流，完成课堂练习 引导学生总结课堂知识，发挥创新思维。
课堂小结 本节课我们根据设计图学习制作了纸板凳，使用瓦楞纸板和美工刀等工具加工纸板，再通过逐步添加纸板测试纸板凳的承重能力，进行改进，锻炼了我们的动手能力。 总结 对本节课内容进行总结概括。
板书 纸板凳的制作材料和工具制作步骤 承重测试
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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