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统编版五年级语文上册导学案
12.古诗三首（第1课时）
【素养目标】
文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。
语言运用：学会本课生字新词，正确理解诗中的词语。
思维能力：正确、流利地朗读课文，背诵《示儿》。
审美创造：理解诗句的意思，体会诗中表达的强烈的爱国情感,受到爱国主义教育。
教学重难点：
重点：正确、流利地朗读课文，背诵《示儿》。
难点：理解诗句的意思，体会诗中表达的强烈的爱国情感,受到爱国主义教育。
【知识梳理】
一、课文朗读
我能有感情的背诵《示儿》。
二、字词识记
1.我会读下面的生字，并能注音
祭（ ） 熏（ ） 亥（ ） 恃（ ） 喑（ ）
擞（ ）
2.我能正确书写本课生字。
三、资料搜集
我搜集了《示儿》的背景资料
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四、质疑问难
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【自主练习】
一、比一比，再组词
祭( ) 重( ) 亥（ ） 恃（ ）
察( ) 熏( ) 该（ ） 待（ ）
二、按古诗内容填空
1．《示儿》的作者是______朝的__________。“示儿”的意思是______________。这首诗是诗人临终前写给儿子的。
2．诗人生前最遗憾的事是___________________，诗人最大的愿望是___________________。(用原诗句回答)
3．“九州”在诗中代指( )
A．全国 B．九个区域 C．地域辽阔
4．“死去元知万事空，但悲不见九州同。”这两句诗中，最能体现诗人心情的字是______。
三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一，以万事之空来衬托一事的不能忘怀、遗憾，悲伤之情袭扰着临死前的诗人。( )
2.“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的意思是南宋朝廷的军队收复祖国领土的那一天，在祭祀祖先的时候，千万不要忘记告诉他们。( )
3.“王师北定中原日”，表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。( )
4.“家祭无忘告乃翁”则是诗人把看到祖国统一的希望寄托于后代子孙，表达了诗人至死不忘收复失地，渴望统一祖国的热切心情。( )
四、默写古诗并回答问题
_______________
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1．诗人临终前悲怆的是什么？
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2．从这首诗中，你感受到诗人怎样的心情？
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3.你还知道他的哪些诗歌？请写出一首。
_______________
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【知识梳理】
二、1.祭（jì） 熏（xūn） 亥（hài） 恃（shì） 喑（yīn）
擞（sǒu）
【参考答案】
一、祭(祭祀) 重(轻重) 亥（己亥） 恃（恃才傲物）
察(观察) 熏(烟熏) 该（应该） 待（等待）
二、1.宋 陆游 给儿子看
2.但悲不见九州同 王师北定中原日
3.A 4.悲
三、1.√ 2.× 3.√ 4.√
四、默写：略
1.但悲不见九州同
2.强烈的爱国之情、怜悯之情和悲伤之情。他期待祖国统一，临死还不忘让儿子在祖国统一的时候告诉他，同时也为自己没有看到祖国统一而惋惜。
3.略
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