资源简介

(共31张PPT)
第4课 学画抽象画
人美版 五年级上册
教学目标
1、艺术表现：了解抽象艺术个性，并尝试大胆运用各种方法创作
抽象绘画作品。
2、创意实践：通过探究和体验活动，了解抽象艺术技法以及形式
语言，学会欣赏抽象画，并能运用丰富的抽象艺术的形式语言
进行抽象画创作。
3、审美感知：培养学生包容，理解不同风格，不同流派的艺术，
提高审美能力和艺术感受能力，通过绘画表达自己的情感。
4、文化理解：欣赏美国抽象画画家波洛克作品，能从中感知抽象
艺术的形式语言和创作方法。
教学重难点
重点
能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式美感的抽象画。
难点
正确认识抽象画的艺术形式，理解抽象艺术形式语言，能用点，线，色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象作品。
新知导入
斑驳的墙面
树木的纹理
新知导入
石头的纹理
碎裂的玻璃
新知导入
细
胞
的
结
构
新知讲解
一、发现抽象
请同学们任选颜色，随意地将颜色泼、滴、洒、甩在纸面上。
新知讲解
一块黑色滴溅在纸上…….
你有什么感觉？
红色流了下来…….
你有什么感觉？
在纸面上滑动的蓝色线条…….
你有什么感觉？
（恐怖）
（紧张）
（优美）
新知讲解
当颜料离开了
容器，以不同的姿态出现在纸上时，就有了自己的个性，你获得的感觉，就是它们的抽象语言。
很多当代的设计师，利用这些抽象的语言，来装点我们生活，你看……
新知讲解
他是第一个敢于把泼洒、滴流当做艺术的画家。
杰克逊·波洛克 （Jackson Pollock）
美国抽象派表现主义画家，20世纪最有影响力的艺术家。
二、品读抽象
新知讲解
《蓝棒11》（局部）
210×486.8CM
创作于1952
新知讲解
大 小粗 细疏 密
色彩：
丰 富 多 样
点、线：
新知讲解
这幅巨作---画家运用什么样的创作方法创作的
新知讲解
画家怎么用笔的？
新知讲解
他的笔不接触画面，他在泼色，滴色、甩色，创作时没有草图，只是由一系列即兴的行动完成作品。凭着直觉和经验从画布四面八方来作画。
画面记录了作画时的身体运动，因此，又称为“行动绘画”。
新知讲解
新知讲解
新知讲解
课堂思考
思考：
仔细观察旁边的抽象形态，想一想它们与力度、速度有什么关系？
新知讲解
线条与速度和动作的关系:
速度快、动作简单时线条变化少,速度慢、动作多变时线条的变化也随之丰富。
欣赏作品
哪个画面看上去更有艺术感？为什么？
欣赏作品
怎样才能做到色彩 层次丰富呢？
多样的色彩
多变的形态
丰富的层次
一层一层的叠加
课堂思考
讨论：这两幅学生作品分别从色彩技法，情感上与主题有什么联系？
欣赏作品
大量的红色，黄色暖色给人感觉到了夏天的炎热，又用了吹和点的技法有聚散的效果营造出梦幻般的气氛。
欣赏作品
色彩丰富，层次多样，泼洒出粗细不同的线条渲染出都市繁华和喧闹。
课堂总结
一幅具有美感的抽象画既要有变化与统一、对比与和谐，还要有节奏和韵律。
课堂练习
用滴、吹、印等方法完成一幅由点、线、面组成，色彩变化丰富的抽象作品。
要求:
1.构图饱满
2.色彩搭配得当，令画面具有美感。
学生作品
抽象绘画深深影响了我们现代生活的各个角落。
拓展提高
谢谢
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