资源简介

(共22张PPT)
第3课 认识抽象画
人美版 五年级上册
教学目标
1、艺术表现：知道抽象绘画的基本概念,认识不同风格的代表画
家,简单了解抽象画产生的相关历史背景。
2、创意实践：学会从点、线、面、色彩等方面,多角度地欣赏与
理解抽象绘画作品。
3、审美感知：能够运用美术术语,表达对抽象画的感受和理解,提
高美术欣赏与评述的能力。
4、文化理解：激发学生尊重、热爱多元化文化艺术的情感,提高
美术素养和审美情趣。
教学重难点
重点
能够运用美术术语大胆表达自己对抽象画作品中情感的理解与真实的感受。
难点
学会从美术语言、画面组织、画家情感等多个角度欣赏与理解抽象画作品,能够运用美术术语,表达对抽象画的感受与理解。
新知导入

新知讲解
什么是抽象画？
抽象画是一种重要的现代艺术形式。这种绘画摒弃了生活中的具体、真实的形象和内容，画面上表现几何形体的组合或抽象的色彩和线条的挥洒，更注重表达画家的个人情感和审美。
新知讲解
200多年以前，西方的绘画艺术流行的是写实的传统绘画。但摄影术的发明使写实的绘画受到了极大的冲击，真实的照片削弱了人们对写实作品的的兴趣。
与此同时，很多年轻的画家萌发了创新探索的愿望，不再忠实的描摹逼真的形象。
这一时期，凡高、毕加索等画家对真实的造型进行了装饰、夸张、分解等改变，色彩强烈，开始注重在作品中表达自己的情感。
艺
术
起
源
和
背
景
：
著名摄影家：
德米特里·尼克拉维奇（俄）
1910年的一天，俄国画家康定斯基回家后，被自己一幅倒立放置的画深深打动。他看到色彩与线条构成了美妙的画面，而忽视了画中的具体内容。从此，康定斯基开始研究抽象绘画，抽象绘画由此产生，并对世界画坛、现代生活产生了深远的影响。
《光之间，第559号》 康定斯基
欣赏作品
《有红、黄、蓝、黑色快的构图》 蒙德里安
﹒画面中有什么？
﹒ 运用了哪些颜色？
﹒画面 给你什么感受？
均衡
节奏感
纯洁
庄严
秩序
对称
激情
自由
观察与思考：
课堂思考
改变构图你有什么不同感觉？
不均衡
试一试：
尝试改变一下构图和色彩会怎样？
课堂思考
死板
改变构图你有什么不同感觉？
课堂思考
试试改变色彩？
庄重的形式美感消失了
课堂思考
说一说：
你认为抽象画是随意画的吗？为什么？
抽象画的构图与色彩，是画家经过了千百次深思熟虑、推敲演练的结果。所以说抽象画并不是随意涂抹，而是画家的探索与创新。
课堂思考
新知讲解
这两幅抽象作品给你什么不同感受？
幻想
浪漫
秩序
自由
分析
理智
抒情
客观
热抽象——富于抒情
代表画家：康定斯基
冷抽象——理性客观
代表画家：蒙德里安
挑一挑：哪幅是热抽象？哪幅是冷抽象？
课堂练习
新知讲解
思考讨论：
·这三幅作品主要运用了哪些不同的美术语言？
·色彩上有哪些你认识的色彩对比关系？
·三幅作品给你带来什么样的不同感受？你最喜欢哪一幅？
以涂抹色块来构成画面。
用几何形构成画面。
以粗放线条和色彩构成画面。
抽象画的不同表现：
说一说：
哪幅是抽象画？
说一说：
抽象画有什么艺术特点？
1
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课堂练习
艺术特点：
1.以点、线、面、色彩等美术语言表现。
2.注重表达情感和审美。
3.表现的内容更自由、更广阔。
4.充满创新和变化。
课堂总结
课堂练习
你们欣赏了这么多抽象画，让我们自己也动手画一幅吧。
要求：1、用你今天对抽象画的认识来尝试创作一幅自己风格的抽象画。2、作品可以用线条、色块、几何形的方式来表现。
课堂总结
抽象绘画深深影响了我们现代生活的各个角落。
拓展提高
抽象画画家创作欣赏
谢谢
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