资源简介

为中华之崛起而读书
【学习目标】
1．认“崛、帝、范、巡、嚷、惩、铿、锵”8个生字，会写“帝、义、伯、租、振、范、闯、凡、巡、嚷、妇、惩”12个生字。掌握“帝国主义、伯父、租界、模范、闯进、热闹非凡、妇女、耀武扬威、巡警、吵嚷、惩处、振兴中华”等词语。
2．有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。
3．感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
【学习重点】
能够正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中体会人物的思想感情。
【学习难点】
了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。
【学习过程】
一、提前预习。
1．正确读写下列词语。
伯父 模范 巡警 惩处 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡
胸怀 喝彩 吵嚷 抱负 振兴中华 耀武扬威 得意扬扬
2．搜集周恩来的资料。
3．想一想，课文写了一件什么事？ 请用简洁的语言写下来。
二、自主、合作学习。
完成下列问题：
（1）默读课文，想一想，画一画，并做好批注。
a．少年时期的周恩来是一个怎样的孩子？
b．“中华不振”的含义是什么？你是从哪些句子体会到的？
（2）小组合作交流。
a．使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？
b．周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同，为什么会不同？
三、作业设置。
（1）火眼金睛，辨字组词
崛（ ） 伯（ ） 帝（ ） 范（ ）
屈（ ） 拍（ ） 啼（ ） 犯（ ）
征（ ） 闯（ ） 振（ ） 锵（ ）
惩（ ） 问（ ） 辰（ ） 坚（ ）
（2）课文中用了许多四字词语，请你抄写并选择两个写句子。
a.
b.
四、拓展练习。
周总理的睡衣
邓妈妈七十多岁了。她戴着花镜，（安稳、安详）地坐在沙发上，给敬爱的周总理补睡衣。睡衣上已经有好几个补丁了。这一回，邓妈妈又穿上了线，右手捏着针略略抬起，左手在（熟练、熟悉）地打结。她是多么认真啊！
一位年轻的护士，双手捧着这件睡衣，望着补丁上又匀又细的针脚，眼睛（湿润、潮湿）了。
在她们面前的小凳子上，摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。这个绣着红五星的针线包特别引人注目。它是多年来周总理和邓妈妈随身带着的。是从什么时候起他们就带在身边，一直带到北京来的呢？是从延安窑洞，从重庆红岩，还是从两万五千里的长征路上？
1．这位护士捧着睡衣，为什么流泪了？
2．请你用文中的词写句子：
是……是……还是……
3．读了周恩来总理的故事，你一定深有感触。把你的感触写下来，读给大家听。
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