资源简介

《欢欢喜喜庆国庆》教学设计
【教学目标】
1．知道我国国庆日的由来；
2．尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。让学生在教师的引导下，从活动中感受、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。
3．感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情；
4．体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。
【教学重难点】
通过引导学生理解国庆节的由来，培养他们对革命先烈的尊敬与感激，理解国家象征的神圣性；理解国家是大家的，和平时期正是各行各业人们的共同努力使得我们的国家日益繁荣富强，国庆是值得庆祝的。
【教学过程】
情境导入，激发情感
师：同学们大家好，我是xx学校的xx老师。今天将由我和大家一起度过一次愉快的课堂时光。在今天的课程开始前，老师想先请大家回味一下我们之前参加活动的一些剪影，再来请大家猜一猜我们今天要学习的内容。
课件展示：学校庆国庆活动图片
师：孩子们想起这个活动了吗？大家一定已经陷入深深的回忆了吧！没错，我们今天要学习的内容便是与国庆相关的课程。让我们一起进入今天的《欢欢喜喜庆国庆》课堂吧！
课件出示：课题（欢欢喜喜庆国庆）
童心话国庆
（一）新中国的生日
师：同学们，我们每个人都有自己的生日，生日对我们来说是生命中最独一无二的日子，而我们的祖国母亲也有自己的生日，在那一天里，全国各族人民和全世界的华人同胞都会为祖国母亲庆祝生日。因此这一天被称为“国庆节”。 孩子们，你们知道祖国母亲的生日是哪一天吗？
课件播放：《开国大典》视频片段
师：1949年10月1日这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界都震动了！毛泽东主席在北京天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界庄严宣布中华人民共和国成立了！
课件出示：（左侧材料，右侧对应图片）
在中国人民政治协商会议第一届全国委员会第一次会议上，许广平发言说：“马叙伦委员请假不能来，他托我来说，中华人民共和国的成立，应有国庆日，所以希望本会决定把10月1日定为国庆日。”毛泽东说“我们应作一提议，向政府建议，由政府决定。”1949年10月2日，中央人民政府通过《关于中华人民共和国国庆日的决议》，规定每年10月1日为国庆日，并以这一天作为宣告中华人民共和国成立的日子。从此，每年的10月1日就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了。
师：十月一日，既是收获的日子，也是我们祖国母亲伟大的诞辰之日，孩子们，快拿起笔来算一算，今年是国庆几周年？（ppt出示：73周年）
（二）回望黑色硝烟
1、课件出示：五星红旗
师：这是什么？国旗是什么颜色的？上面有什么呢？你知道红色代表什么吗？一颗大星代表什么？四颗小星代表什么？（课件演示五星红旗的故事）
师：是啊孩子们！五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。如今的五星红旗高高飘扬在祖国的上空，可我们每个人都不能忘记这鲜红国旗背后的故事。
2、课件播放：一段革命题材的故事片（30秒左右）
师：隆隆的炮声，把我们带入烽火连天的年代，今天，就让我们穿越时空，走近英雄，感受英雄。
课件出示故事：
1．《狼牙山五壮士》
2．《生的伟大，死的光荣——刘胡兰》
3．《小英雄雨来》
主持人：这是一个个可歌可泣的故事，这是一首首英雄的赞歌。为了新中国的成立，为了人民的幸福，他们前仆后继，浴血奋战！
（三）这时应该怎么办
师：观看了这些英雄故事，大家一定是体会多多，感受多多，新中国来之不易啊！那么面对着鲜血染红的国旗，我们应该如何爱护它？
情景一：一天下午，同学们都回家了，只有小明和小刚还在操场上。突然，天下起倾盆大雨。小明刚想回家，看见国旗还在空中飘扬。
这时候小明该怎么办？
提示：小明赶紧冒着大雨跑到旗杆下，把国旗降下来。站在不远处的小刚看到小明冒雨保护国旗，连忙跑过去和小明共用一把伞，把国旗收好。
情景二：星期一的早上小亮上学迟到了，同学们都立定站好注视着国旗的升起。这时小亮急急忙忙跑来了，他应该怎么办？
提示：小亮马上原地立正，向国旗行注目礼。
情景三：小红在外面参加活动时收到了一面小国旗，可活动结束了，小国旗该怎么办呢？
提示：小红把小国旗带回了家，小心地放在了自己的书桌前。
师：是啊，孩子们！国旗是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。
高歌《万疆》，情感升华
师：孩子们，今天我们一起了解了国庆节，认识了英雄鲜血铸成的五星红旗，相信大家一定又一次为祖国母亲感到无上荣光和骄傲。那么今年的国庆节你想怎么帮祖国庆生呢？请大家学唱歌曲《万疆》，再和小组成员一起策划一下今年国庆节的庆祝活动吧。
课件播放：《万疆》

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