资源简介

(共35张PPT)
初中数学开学第一课
走进数学世界
1
为什么要学数学
2
初中数学的特点
3
怎么学好数学
4
数学课的要求
目录
CONTENTS
第一节
为什么要学数学
在你呱呱落地降临入世的第一天，医生就要检测一下你的各项健康指标.
为你测身高，称体重，这些都与数和量有关，这就是数学．
一、生活离不开数学
随着年龄的增长，你随时随地都在接触数学。你在大人的指导下学习数数；1，2，3……，这是数学
接着我们学会写
1，2，3……，这也是数学
你会规范的书写0—9吗？
请同学们自己试一试吧
一、生活离不开数学
规
范
的
数
字
写
法
一、生活离不开数学
你开始学习画三角形、
慢慢的你长大了……
方块
和圆
用剪刀剪出各种美丽的图案，或者用纸折出小鸟、小船等各种形状的玩具；
我上小学了
回忆一下在小学学过哪些数学知识？
懂得了初步的数学语言，知道了整数和分数；学会了加、减、乘、除．用方程解应用题。
认识了三角形、长方形、圆
以及长方体、正方体、
圆柱体和球等图形．
学会了拼七巧板．
数学是物理、化学等学科的基础，曾有人说：一个物理学家必须是数家，而一个数学家未必是物理学家。可见数学的价值。
牛顿－－微积分的创始人之一
二、数学是工具
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读诗使人灵秀，读历史使人明智，学逻辑使人周密，学哲学使人善辩，学数学使人聪明。---培根
折合小麦重量为2587亿吨以上。
而2011年中国的粮食产量还不到6亿吨。
三、数学使人聪明
1+2+4+8+16+···+2 =18446744073709551615
63
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马路没弯（猜一数学名词）
谜面
直径
谜底
苏东坡踏翠（猜一数学家）
苏步青
诊断之后,大夫动笔(猜一数学运算)
开方
修路不能坑坑洼洼（猜一数学名词）
春雨洒故园（猜一数学家）
陈景润
平行
爷爷参加百米赛跑（猜一数学家）
祖冲之
1、2、5、6、7…（猜一成语）
丢三落四
一加一（猜一字）
王
考试不作弊 (数学名词)
真分数
3/4的倒数
（颠三倒四）
1的任意次方
（始终如一）
10002=100×100×100
（千方百计）
数学打一成语
数学知识开阔了你的视野，改变了你的思维方式，使你变得更聪明了！
然而数学比我们想象的还要广阔……
第二节
初中数学特点
初一知识点多
初二难点最多
初三考点最多
学知识
初中数学特点
2
初一
初二
初三
长智力
备中考
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年级 年级特点 学习目标 目标概述
七年级 知识相对简单，但每一章都是初中三年各种知识的萌芽，必须通过一系列习惯与能力的培养，学会每一类知识该如何学。如七上绝对值的学习，除知识本身以外，更重要地是教学生怎么学一个抽象的概念。 习惯养成 需要养成哪些习惯：
如何听课、做笔记、写作业；
如何有序思考；
如何借助身边的资源如课本、老师、家长及网络资源等解决学习上的困难。
此时的习惯养成，一定程度上决定着到八年级是否能跟得上那么多知识的学习、是否能学好。
八年级 学科增多，知识容量剧增，题目逐渐复杂化、综合化，思维链条越来越长，靠大量做题和记题型勉强可以应对，但要为九年级及中考做准备，必须培养高效的模块化思考能力，同时是否具备这种能力也是八年级出现成绩两极分化的根本原因。 模块化思考 把知识封装成一个个模块，形成一个个“工具包”，帮学生降低思维量，提高做题效率，缓解学习压力。
如一道几何综合题，拥有模块化思考能力的学生将会看到直角三角形、等边三角形、矩形一个个知识模块，在模块之间迅速跳转，从而快速找到解题思路；反之，他可能会盯着角、边、角、边……，陷入大量条件的泥潭中，没有方向感，最后可能也能做对，但耗时长不说，大量的思维损耗会让孩子感觉很累。
九年级 即将面临中考，时间紧、任务重，目标清晰——中考考出最好成绩。
题目的综合程度和复杂程度达到顶峰，题海战术将难以应对，需要大量调用整合以往所学知识及知识模块。如何在考场稳定发挥自己的最佳水平同样需要训练。 调用整合
进退自如
考场发挥 将知识模块不断拼装组合、调用、拆解，让思考达到一个新的高度，融会贯通、有序思考、进退自如，培养高分实力。
模拟考场情况，训练学生考试水平，到考场能很好地控制做题节奏，合理分配答题时间，确保会做的题做完、做对，稳定发挥，考出最好成绩！
了解中学与小学的异同，是迈向中学的第一步。数学学科更是重中之重。我们以一道数学题“求三角形面积”为例，来看看中小学学生思维方式及学习目标的差异。
A
C
B
D
在三角形ABC中，BC=8，AD=4，且AD是三角形的高，求这个三角形的面积.
小学 初中
面积计算
思考过程 直接用公式 （即底乘以高除以2）
条件是什么：底边长BC、底边上的高AD
走通思路
思维方式 形象思维，开阔发散；思考问题多凭经验，记忆式学习 逻辑思维，有理有据；
利用原理本质解决问题，理解式学习
过程书写 直接求得结果 有序思考、有序表达（规范写出求解过程）
学习目标 不求甚解，得到答案即可 掌握做事的方法：
凡事先问目标，参考做事的原则及依据，利用已有的资源条件，找到达到目标的方法，实现它。
第三节
如何学好数学
一、课前预习坚持好
预习 不 仅 能 培 养 我 们 的 自 学 能 力 ， 而 且 还 使 自 己 的 学 习 进 度 走 在 老 师 的 前 面 ， 在 上 课 的 时 候 就 可 以 重 点 关 注 自 己 不 太 清 楚 的 问 题 。
方 法 ： 先 粗 读 ， 先 粗 略 浏 览 教 材 的 有 关 内 容 ， 掌 本 节 知 识 的 结 构 体 系 。 再 细 读 。
二、课堂学习要高效
听 课 专 注 ： 听 每 节 课 的 学 习 要 求 ； 听 知 识 引 及 知 识 形 成 过 程 ； 听 懂 重 点 、 难 点 剖 析 （ 尤 其 是 习 中 的 疑 点 ） ； 听 例 题 解 法 的 思 路 和 数 学 思 想 法 的 体 现 ； 听 好 课 后 小 结 。
做笔记要注意
先听后记把握时机。
记内容提纲
“勤”
勤学多思，
善于大胆的提出问题；
归纳总结，举一反三。
“思”
记内容提纲 记疑难问题
记思路方法 记归纳总结
记体会感受 记错误反思
“记”
二、课堂学习要高效
听 课 专 注 ： 听 知 识 引 及 知 识 形 成 过 程 ； 听 懂 重 点 、 难 点 剖 析 （ 尤 其 是 习 中 的 疑 点 ） ； 听 例 题 解 法 的 思 路 和 数 学 思 想 法 的 体 现 ； 听 好 课 后 小 结 。
勤学多思，善于大胆的提出问题；
归纳总结，举一反三。
“多想”
做笔记要注意
先听后记把握时机。
“多记”
多做题，善于发现问题，解决问题。
“多做”
三、完成作业高质量
作业与 当 天 的 学 习 内 一 容 联 系 紧 密 ， 应 对 自 己 提 出 高 要 求 ， 力 争 正 确 率 达 到 100 ％ 。 同 时 力 求 书 写 工 整 、 规 范 ， 对 作 业 的 错 误 切 不 可 轻 视 ， 要 及 时 修 正 。 独 立 完 成 作 业 ， 不 要 轻 易 问 同 学 、 家 长 、老 师 ， 多 动 脑 ， 培 养 自 己 爱 动 脑 的 好 习 惯 ！ 写 作 业 时 要 达 巩 固 当 天 学 习 内 容 的 效 果 。
③书 写 简 洁 明 了
②有 想 法 就 写 出 来
①先 复 习 再 做 作 业
方法
④注 重 独 立 思 考
四、坚持是成功之母
数 学 的 学 习 是 离 不 开 练 习 的 ， 针 对 性 ， 要 针 对 易 出 错 的 或 不懂 的 地 方 进 行 练习。
每 天 作 业 发 下 来 以 后 ， 一 首 先 要 自 己 作 业 有 哪 些 错 误 ， 完 成 作 业 之 前 一 定 先 将 上 次 业 错 误 的 题 改 正 过 来 ， 将 此 类 型 题 弄 懂 ， 争 取 不 再 犯错。
学 数 学 的 学 习 方 法 在 于 勤 思 考 、 勤 动 不 解 决 誓 不 罢 休 的 精 神 ， 对 已学过的知识进行及时 归 纳 和 总 结 ， 对 薄 弱 环 节 进 行 分 析 和提高。
坚持有意识地 培 养 自 己 良 好 的 思 维 习 惯
坚 持 作 业 纠 错
坚 持 适 当 练 习
第四节
数学课要求
一、课堂要求
提前准备好课本、练习本及文具，并将其放在课桌上，课桌上不要放与本节课无关的东西.
预备铃响后，应迅速进入教室坐好，静候老师上课。
如有迟到者，必须喊“报告”，教师允许后方可进入教室入座。
座姿端正，手放上面，不翘脚，眼睛看黑板，看老师，听清老师和同学的讲话。
在适当的时候记好课堂笔记。
不随便说话，不交头接耳，不做与本课无关的事情。
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7、自主学习时，边思考边做记号，不要在书上乱涂乱画。
8、举手发言，声音洪亮，语速平缓
9、上黑板板书，尽量往高处写，书写端正，字迹大而有力。
10、严禁上课吃东西、喝水。
11、不允许趴睡，确实瞌睡，可主动站起听课。
12、不允许传、借学习用品、课本及其它物品。
13、课上不明白的，先放一放，继续听课，课下要追着问。
一、课堂要求
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1、准备四种本子：课堂作业本、课堂笔记本、课堂随练本、错题本。准备直尺，圆规一套。
2、准备三支笔：黑笔、红笔、铅笔。用黑笔写作业，铅笔画图、红笔订正标注。
3、独立作业，不抄袭，不对答案，有困难可以请教同学和老师，弄懂后再写到本子上。作业发下来，有错要及时订正，利用课间时间交到我办公室。
4、错题本要及时收集作业和考试卷中的错题和难题。
寄 语
亲 爱 的 同 学 们 ， 学 习 数 学虽 是 艰 辛 的 ， 但 也 是 快 乐 的 ！ 只 要 在 学 习 中 树 立 信 心 、 善 于 思 考 、 不 断 努 力 ， 相 信 你 的 数 学 学 习 能 力 会 越 来 越 强 ， 你 收 获 到 的 自 信 心 和 成 功 的 喜 悦 也 会 越 来 越 多 ！
走进数学世界
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