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部编版四年级上册 19 一只窝囊的大老虎
一、选择题
1．在《一只窝囊的大老虎》中，“我”羡慕台上的小朋友的原因是（　　）
A．小朋友表演得好，得到了掌声。
B．“我”从来没表演过，想去表现自己。
C．“我”也想尝尝别人看“我”表演、给“我”鼓掌的味道。
D．“我”渴望得到老师的表扬和关注，得到同学的称赞。
2．给下面句子选择正确的关联词（ ）
老虎在笼子里（ ）打瞌睡，（ ）垂头丧气地踱来踱去。
A．既……又…… B．不是……就是…… C．不但……而且……
3．下列加点的多音字读音完全正确的一项是(　　)
A．涨(zhànɡ)红　差(chà)错　容量(liàng)
B．投奔(bēn)　 似(sì)乎　 投降(xiáng)
C．蒙(měng)古　 匀称(chèn)　 鲜(xiān)花
D．教(jiāo)书　 抹(mǒ)布　 少(shào)女
4．下列句子没有语病的一项是( )
A．每个学期，一个班级不超过至少轮到两次。
B．我笨重的表演，把全场的老师和同学都逗乐了。
C．老师真是个通情达理的好老师。
5．下列词语都是近义词的一组是（ ）
A．轮流——轮换 通情达理——蛮不讲理 B．危机——危险 笨拙——灵巧
C．期待——渴望 通情达理——善解人意 D．等候——等待 垂头丧气——得意洋洋
二、填空题
6．表演时
我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
1．“窝囊”的意思是________。“哄堂大笑”的意思是_________。
2．他们哄堂大笑的原因是_____________。
3．台下的师生心目中认定老虎是______的，而“我”演的老虎却是窝囊的。造成“窝囊”的最大原因可能是____________。
4．面对大家的笑声，“我”感到_________。
7．回顾课文，体会表演前后“我”的心情的变化，填写下面的表格。
“我”的心情的变化 原因
期待表演 想在台上露脸，获得大家的掌声。
充满自信 ______
紧张、狼狈 ______
三、语言表达
8．口语交际。
小张的作业本不知为什么出现在同桌小明的课桌上，小明随手朝小张一丢：“你的作业本！”作业本打在了小张手上。小张推了小明一把：“干嘛！疼死了！”为了避免这次争吵，请你重新设计有礼貌的对话。
小明把作业本递给小张，应当说：“____________________________________”
小张接过作业本会说：“____________________________________________”
9．扮演老虎需不需要“豁虎跳”呢？为什么？
__________________________________
四、现代文阅读
阅读理解
《一只窝囊的大老虎》（节选）
我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。①只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
②我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。
10．根据提示，将下列词语填在合适的横线上。
哄堂大笑 爬上场 啊呜啊呜 直叫窝囊
描写“我”的表演的词语：______________、______________。
描写观众的词语：______________。对我评价的词语：______________。
11．从上面的文字中可以看出我的心情是______________
12．我会用作批注的方法来阅读。
（1）读句①的时候，明明同学提出了“台下为什么会哄堂大笑呢？”这个问题，请你结合课文内容试着解答一下。
____________________________
（2）读句②，你有不理解的地方吗？以提问题的方式来作批注吧，写在横线上。
____________________________
阅读语段，完成练习。
①终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。②只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。③到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
批注1：一连用了三个“到了”，我体会到（ ）
批注2：联系上下文，我知道了大家“哄堂大笑”的原因是（ ）
批注3：因为（ ），所以演完后“我一点儿也记不起来”。
13．读句子①，将方框里的批注1补充完整。
14．读句子②，将方框里的批注2补充完整。
15．读句子③，将方框里的批注3补充完整。
16．这个语段主要写了 （ ）
A．排练演出时，老虎没演成功。
B．正式演出时，老虎没演成功。
C．寻找扮演老虎失败的根源。
17．结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？
_______
参考答案：
1．C
【详解】
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）选择正确的答案即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
回顾原文第二段可得出答案，“我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。”
2．B
【详解】
本题考查关联词的运用。解答时要先判断两个分句之间是什么关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语。此题中的两个分句是并列关系。
A．“既……又……”是表示并列关系的关联词，但用在此句中不恰当，因为“打瞌睡”和“垂头丧气地踱来踱去”是老虎在笼子里的两种状态，不会同时存在。
B．“不是……就是……”是表示选择关系的关联词，用在此句中比较恰当，写出了“我”到动物园看到的老虎只有两种状态，并没有什么豁虎跳。
C．“不但……而且……”是表示递进关系的关联词，用在此句中不恰当。
3．C
【详解】
本题主要考查对字音的识记。
A．“差错”的“差”读音chā。
B．“投奔”的“奔”读音bèn。
C．正确。
D．“抹布”的“抹”读音mā。
4．C
【详解】
A．句式杂糅，“不超过”和“至少”杂糅，可以去掉“不超过”改为：每个学期，一个班级至少轮到两次。
Ｂ．搭配不当，“笨重”和“表演”搭配不当，可改为：我笨拙的表演，把全场的老师和同学都逗乐了。
故答案为：Ｃ。
5．C
【详解】
本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。本题中都是近义词的是C项。
A项：通情达理：形容很懂道理，说话、做事合情合理。
蛮不讲理：蛮：粗野，不通情理。指态度蛮横，不讲道理。这两个词语是反义词。
B项：笨拙：1.反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。2.不精湛。
灵巧：意思灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏的意思。这两个词语是反义词。
C项：期待：意思表示对未来的未知的某个时刻或者事物产生一种憧憬、向往。
渴望：就是迫切地希望；殷切地盼望。
通情达理：形容很懂道理，说话、做事合情合理。
善解人意：意思是善于理解别人的意图。这两个词语是近义词。
D项：垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。
得意洋洋：解释为形容十分得意的样子或称心如意、沾沾自喜的样子。这两个词语是反义词。
6． 无能，怯懦 形容全屋子的人同时大笑 他们没有见过像“我”演的这样窝囊的老虎 威武、凶猛 “我”不会豁虎跳 紧张、狼狈
【详解】
本题考查的是课文内容的分析和理解，结合课文的内容进行辨析和理解。本题考查的是课文《一只窝囊的大老虎》课文的主要内容是：课文按照事情发展的顺序，讲了“我”上内小学时扮演一只大老虎上台容参加文艺表演，结果演砸锅了的故事。文章表现了“我”的求真精神。我明白了并不是因为不会豁虎跳造成的演出失败，其实演了一只窝囊的大老虎给大家带去了欢乐和笑声也很好，演出是成功的。
7． “我”认为扮演老虎很容易，老师也支持“我”。 演砸了锅，下面的观众一直在笑“我”。
【详解】
本题考查的是课文理解。
《一只窝囊的大老虎》讲述了“我”在学校的文艺表演《兄妹历险记》中扮演一只大老虎，结果演砸锅了，“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。文章表现了“我”的求真精神。解答时可以结合“我”的语言和动作等进行分析。
8． 小张，真对不起，你的作业本不知为什么跑到我的课桌上来了，希望没有耽误你做作业。 没关系，可能是同学发作业本时放错位置了，谢谢你！
9．不需要。我认为像“豁虎跳”这样难度很大的动作，其实在表演中并不是最重要的，最重要的是能够自信、认真地演出。
【详解】
本题主要考查对文章主旨的理解、分析能力，以及语言组织能力。首先需要理解文章想要表达的内容，体会文章主旨，抓住要点，简述自己的看法即可。
10． 爬上场 啊呜啊呜直叫 哄堂大笑 窝囊
11．紧张、狼狈
12． 台下的观众被“我”笨拙的表演逗笑了。 作者说“我总算一直演到了躺下来死掉”，这句话表现出作者怎样的心情？
10．
考查对短文内容的掌握。
选文描写了“我”上台表演的经过，“弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫”是对“我”的表演的描写，“哄堂大笑”是对台下观众的描写，“窝囊”是对“我”的表演的评价。童年时的作者觉得，由于自己表演得很笨拙，所以台下的观众哄堂大笑。
11．
考查人物的心情变化。
阅读选文内容，由“只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎”这句话可以看出，“我”刚上场表演时的心情是紧张的，在听到台下观众的哄堂大笑后，“我”感到非常狼狈。
12．
考查质疑问难的能力。
（1）明明同学提出了“台下为什么会哄堂大笑呢？”这个问题，结合课文内容，我认为台下观众哄堂大笑的原因是他们被“我”笨拙的表演逗笑了。
（2）读句②，“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。”从这句话中，此刻“我”的心情的怎么样的？
13．“我”对正式演出期盼很久。
14．“我”的表演笨拙。
15．“我”表演时十分紧张
16．B
17．不窝囊。第一次上台表演没有经验，紧张是很正常的，不必太在意。
13．
本题考查的是对句子的理解和分析。
结合划线句的内容“终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。”一连用了三个“到了”可以看出，我对这一天的到来充满了期待。从这一天到这一天的下午再到这一天表演的时刻可以得出。
14．
本题考查的是对句子的理解和辨析。
结合划线句的内容“只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。”可以得出大家哄堂大笑的原因是“我”的表演笨拙。
15．
本题考查的是对句子的理解和分析。
结合原文的内容“我总算一直演到了躺下来死掉。③到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。”可以得出演完后“我一点儿也记不起来”是因为“我”表演时十分紧张。
16．
本题考查的是对文段主要内容的分析和概括。
概括的时候找出文段的时间地点和人物以及事情的起因经过和结果，可以得出本段文字中主要写了正式演出时，老虎没演成功。
17．
本题考查的是开放性题目。
根据文段的内容进行分析并且结合自己的生活实际进行分析，本题中根据文段的内容来概括，这次演出“我”并不窝囊，围绕“劝说”“宽慰”这个方面来展开描写即可。注意语言要完整流畅，不要写错别字即可。

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