资源简介

化装舞会
教学目标
1.知识与技能：学会多种制作方法，为参加化装舞会设计简单的装扮，培养学生的综合能力。
2.过程与方法：引导学生进行画、剪、拼贴等方法，大胆想象创作出具有个性的舞会装扮。
3.情感态度与价值观：在愉悦的美术情境中体验欣赏，培养学生集体合作的精神。
教学重难点
重点：了解什么是化装舞会，并运用剪、贴、画等多种方法制作舞会装扮。
难点：引导学生大胆探索，设计出富有个性的装扮，培养学生的合作意识。
课前准备
教师：教学课件、多种教具
学生：彩纸、彩笔、剪刀、固体胶等
教学过程
一、创设情境 激发兴趣
1.童话王国国王送的邀请函
邀请函：（课件/手工）
一（9）班的小朋友们，你们好！我是童话王国的国王，我们这里马上就要举办一场化装舞会了，特地邀请大家前来参加。时间：半小时后。地点：一九班。你们一定要来哦~
出示课题：《化装舞会》
（设计意图：通过邀请函的方式，不仅能巧妙的揭示课题，还能集中学生的注意力，提高学生的学习兴趣。）
二、启迪发现 探索新课
1.分享课前收集的资料
请学生分享什么是化装舞会。（不总结，引导观看视频找答案）
了解什么是化装舞会：观看上一届童话王国举办的化装舞会
（1）思考：舞会中的人和生活中的人在装扮上有什么不同的地方？
总结：在化装舞会上，人们把自己藏在喜欢的面具后面，穿着相应的服装，与其他伙伴在美妙的音乐中翩翩起舞。
（设计意图：通过课前让孩子们进行资料的收集，加上直观的视频观看，发现并总结什么是化装舞会，培养学生自主探究的能力，激发学生参与化装舞会的欲望。）
3.欣赏图片，分析特点
（1）思考：图片中的小朋友都是什么角色，又做了哪些装扮？
①孙悟空：发带、衣服、金箍棒
②海盗：衣服、披风、刀
③超人：眼罩、披风
（板书：头饰、服饰、道具）
（设计意图：通过欣赏不同角色装扮的图片，让学生分析可以从哪些方面来进行装扮，为其动手操作环节提供方向。）
4.以花朵为例，引导学生探索制作方法
老师想要打扮成花仙子和同学们一起参加舞会，请同学们帮忙出主意。
问：通过花仙子可以联想到什么？
生：花朵、翅膀、魔法棒......
（2）小组讨论：用手中现有工具，可以用什么方法得到一朵花
（板书：学生回答的方法）
（设计意图：通过设置角色引发学生兴趣，以小组的形式进行尝试，培养自主探究能力和小组意识。）
5.师生共同制作花仙子装扮
（1）制作面具
①让学生出主意可以应该用什么方法来装扮空白面具
②感谢学生给的灵感，用百宝箱中的材料进行装饰（课件）
制作服饰
展示被撕过的纸，猜一猜可以变成什么。
制作道具
以视频形式，回顾之前学过的各种手工。
（设计意图：在制作过程中征求学生意见，既增加学生的参与度，又慢慢的将制作方法渗透给学生，为学生下一步的自主创作进行方法上的指导。）
动手体验 实践创作
创作要求：
1.小组合作（请用1号声音）
2.根据每组的角色选择喜欢的方法和材料制作出舞会装扮，大胆尝试，制作出独特的舞会装扮
3.注意安全和卫生
（设计意图：由于学生能力不等，制作过程中可以采用同伴互助的的形式，让学生在交流中互相学习，大胆尝试。）
展示评价 拓展延伸
用“好朋友，你在哪？”“好朋友，我在这。”组织教学
1.选择同学在班中展示，鼓励学生根据角色自我介绍。
2.以《找朋友》的歌舞结束课程

展开更多......

收起↑