资源简介

(共43张PPT)
湘艺版四年级下册
教学课件
第十一课
第一节
背景介绍
第二节
音乐赏析
第三节
课堂思考
第四节
课堂小结
目录
背景介绍
第 一 节
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
同学们，太阳出来是怎样的情景啊？其实我们可以用歌声来表达。我们来听一听吧！
背景介绍
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
第 二 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
《太阳出来了》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
演唱欣赏
《太阳出来了》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
伴奏
欣赏
演唱欣赏
《太阳出来了》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
伴奏
欣赏
（根据桑叶松合唱谱简编）
音乐卡片
听完这首歌曲，大家有什么感觉？
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
活泼、有弹性、充满乐趣，一群少年调皮可爱嬉戏的场景。
音乐卡片
歌曲是因为什么变得活泼、有趣的？
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
因为一些衬词和休止符的运用
音乐卡片
歌曲是因为什么变得活泼、有趣的？
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
因为一些衬词和休止符的运用
音乐互动
跟随录音轻声哼唱歌曲，感受高声部和低声部的旋律。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
伴奏
欣赏
音乐互动
分组跟随老师演唱高声部，低声部同学做好准备。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
伴奏
欣赏
音乐互动
低声部跟随老师演唱，可用打击乐器轻轻打节奏。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
有表情地唱好这首二声部合唱，要唱出歌曲的欢乐情绪。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
伴奏
欣赏
《山丹丹开花红艳艳》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐类型
《山丹丹开花红艳艳》是一首陕西民歌
演奏欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
山丹丹开花红艳艳
（古筝独奏）
主题一
主题二
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
《山丹丹开花红艳艳》歌曲反映了中央红军经过两万五千里长征到达陕西，陕西人民热烈欢迎子弟兵的心情与场面。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
《山丹丹开花红艳艳》的演奏乐器是什么？
古筝 是中国汉民族传统乐器中的筝乐器，属于弹拨乐器。它是中国独特的、重要的民族乐器之一。它的音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当强的表现力，因此它深受广大人民群众的喜爱。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
乐曲的第一段速度慢，比较抒情，旋律起伏小，像长长的红军队伍，象征着红军革命势力壮大，我们用“la”轻轻的唱一唱第一段。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
乐曲的第二段速度加快，情绪欢快、热情，象征着陕西人们对红军的欢迎和喜悦之情。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
随着哼唱音乐主题
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
将乐曲完整的聆听一遍，随着音乐的进行选择你喜欢的方式表达你的感受。
欣赏
《脚印》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
演唱欣赏
《脚 印》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
伴奏
欣赏
音乐卡片
歌曲旋律轻快、活泼，唱出了小朋友们在沙滩上愉快玩耍留下小脚印的场景。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
划拍唱一唱歌谱
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
伴奏
欣赏
音乐互动
在开头的“啦啦啦啦”处加入打击乐器配合演奏，使音乐变得更丰富、更活泼。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
在演唱时要注意休止符，从第5小节开始，在四分休止符“0”处，尝试用下面的方式参与歌曲表现。
① 插入“耶、哈、哎、嘿、呦”等念白。
② 加入拍手、跺脚、拍腿和打响指等声势动作。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
《船歌》
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
演奏欣赏
《船 歌》
（管弦乐曲）
欣赏
主题一
主题二
雅克·奥芬巴赫，德籍法国作曲家，代表作品有歌剧《霍夫曼的故事》、轻歌剧《地狱中的奥菲欧》《美丽的海伦》。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
作曲者介绍
“船歌”不仅是本曲的曲名，也是一种音乐的体裁名称，它是一种具有歌唱性的优美旋律与摇摆般伴奏音型的声乐曲或器乐曲。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
同学们注意到了吗？这首乐曲是六八拍子的节奏，六八拍的强弱规律是什么呢？
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐卡片
六八拍的强弱规律是强、弱、弱、次强、弱、弱。
在聆听乐曲的时候，要感觉似乎坐在船上，有微波荡漾的感觉，唱一唱优美流畅的音乐主题，随音乐动一动。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
欣赏
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
随着音乐用下面的固定音型轻轻唱一唱，体验船在水面上摇荡的感觉。
与同桌的小朋友合作，双手搭起，模仿小船，随音乐前后或左右摇摆。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
音乐互动
课堂思考
第 三 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
我们今天接触了民歌，大家有什么感受呢？快和小伙伴一起分享一下吧！
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
第 四 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
民歌是人民群众口头创作的歌曲，它在广泛流传的基础上不断发展，成为艺术宝库中的珍品。其形式简明朴实，曲调短小生动，易唱易记。通过民歌来继承传统文化，表达出我们的爱国热情！
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐赏析
课堂小结
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