资源简介

(共31张PPT)
《 雷 雨 》
目 录
教材分析
学情分析
教学目标
教法学法
教学过程
6
板书设计
教材分析
教材分析
《雷雨》选自部编版小学语文二年级下册第六单元 ，该单元以“大自然的秘密”为主题。课文用精练、自然简朴的语言，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。
学情分析
学情分析
二年级的孩子思维活跃，喜欢表达，在生活中，对雷雨已经有了一定的认识，能说出关于夏天雷阵雨的一些特点。
教学目标
过程与方法
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.在语境中体“压、垂”等词语运用的准确与生动。
3.体会雷雨前、雷雨后的不同景象，感受大自然的神奇与美丽。
教学目标
知识与能力
情感态度
教学重点
教学难点
体会雷雨前、雷雨后的不同景象，感受大自然的神奇与美丽。
体会文中用词，造句的准确与生动。
教学重难点
教法学法
1.信息收集法
3.朗读感悟法
2.情境教学法
教法
学法
1.自主合作法
“新课标”指出：学生是学习的主体，阅读是学生的个性化行为，应倡导自主、合作、探究的学习方式。
2.圈点勾画法
教学过程
3’
5’
10’
15’
1.创设情境，激发阅读期待
2.图文结合，整体把握内容
3.学法引路，研读雷雨前内容
4.读出方法，学以致用
5.总结全文，升华情感
7’
教学过程
教学过程
第一环节：
创设情境，激发阅读期待
教学过程
第二环节：
图文结合，整体把握内容
雷雨前
雷雨中
雷雨后
（1.2.3）
（4.5.6）
（ 7 ）
1.圈景物，画特点
第三环节：
学法引路，研读雷雨前内容
2.体会感悟，训练词句
满天的乌云黑沉沉地压下来。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
1、金黄的稻谷（ ）下头。
2.兔子的耳朵从头上（ ）下来。
垂
垂
《小儿垂钓》
（唐）胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
1.圈景物，画特点
第三环节：
学法引路，研读雷雨前内容
2.体会感悟，训练词句
3.以读为本，想象体验
教学过程
第四环节：
读出方法，学以致用
渐渐
教学过程
第五环节：
总结全文，升华情感
渐
毛毛雨
阵雨
暴雨
板书设计
6
板书设计
谢 谢 聆 听

展开更多......

收起↑