资源简介

搭石
班级： 小组： 组号： 姓名：
【课时安排】
2课时
【预习导航】
一、资料链接：
刘章，当代诗人、散文家，1939年1月出生于河北省兴隆县，1962年加入中国作家协会。出版有诗文集《刘章诗选》《刘章散文选》等28部．获首届全国新诗奖等多项奖励，有作品被选入大、中、小学教材和辅导教材。现为《诗刊》《中华诗词》编委。
(
放声朗读课文，自学生字词。本课叠词有两类，试着找出来，分别仿写三个并积累。
)
二、预习课文：
1.初读课文。
sú yǔ kù zi yǒu xù měnɡ zhǎnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
shān hónɡ bào fā qīnɡ bō yànɡ yànɡ bǎo chí pínɡ hénɡ（ ） （ ） （ ）
(
把课文读正确、读流利，找出描写人们摆搭石、过搭石的句子画出来，品一品，把自己的感受批注在文字旁。
)
2.再读课文。
①把词语补充完整。
清波（ ）（ ） （ ）（ ）有序 人影（ ）（ ）
（ ）所（ ）然 （ ）（ ）而行 常年（ ）（ ）
②我能把我从文中读到的画面用简短的语句概括出来： 、
、 、 。
(
思考课程探究中带
▲的问题，并试着完成。
)
3．读思结合。
4．学贵有疑:
第一课时
【新知探究】
(
这两段的描写既有我们可以看到的美，又有我们需要细细感受才能体会到的美。把你读到的和感受到的美和同伴交流。把优美的语句背一背吧。
)
课堂探究
▲一、学习课文1、2自然段。
1．人们在遇到什么情况时会摆搭石？
2．你从“谴责”“一定”“直到”这些词语中体会到什么？
二、课堂摘记：
【精练反馈】
根据课文，展开联想：
老人踩到不稳当的搭石会想 ；挑选合适的石头时，老人想 ；老人满意地离开时，他会想 ，露出了 表情。
第二课时
【新知探究】
(
思考第二课时带▲的问题
)
▲一、学习课文3－5自然段：
(
先圈出能体现“美”和“品质”的词句，再把你的体会批注到书上。
)1．哪些地方让我们看到了“美”？这些美的画面中，你感受到什么？
2.搭石有什么品质？乡亲们有什么品质？
二、课堂摘记：
【精练反馈】
照样子写句子。
例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
①风筝飞上了高高的天空，带去了 ，也带去了 。
②一张小小的邮票，联结着 ，也联结着 。
【拓展延伸】
“寻找生活中的美”交流会：组内交流，全班展示交流。
我们的生活中，有很多像搭石一样平凡的人、事、物，你是否有发现了他们的美呢？回忆一下，再和同伴们交流自己发现的美丽吧！（A能举出事例，讲述平凡事物的美；B能举出事例，讲述平凡事物的美，并能抒发自己的感受。）

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