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高二政治 导学案 第八课 把握辩证分合
一、学习目标
课标要求 1.结合对复杂事物的把握，体会证思维的特征
2.理解分析与综合的辩证关系
核心素养 科学精神 公共参与
正确认识形而上学的含义与弊端，了解辩证思维的发展历程，理解整体性思维的含义、作用;理解动态性思维的原因、含义，把握整体性思维与动态性思维的关系，了解辩证思维与诡辩论、相对主义的区别。区分分析与综合，正确理解分析的必要性，辩证把握分析与综合的关系个 自觉进行整体性思维和动态性思维，自觉反对形而上学、诡辩论、相对主义。把握分析与综合的方法，正确地进行分析与综合
二、学习重难点
1、整体思维与动态思维 2、分析与综合的关系
三、知识梳理
考点一 辩证思维的含义与特征
（一）辩证思维的含义
1.含义 ---
辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
2、辩证思维的特征
整体性 动态性
依据 任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体 客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律
表现 用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题 用动态性的证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题
作用 ①整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系;
②辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系 最动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程
要求 证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的 我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来
正确处理证思维的整体性和动态性 ①辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性;辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。
②辩证思维用实践的观点看问题。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。 凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。经不起实践检验的诡辩，不是真正的辩证思维。
3.证认识事物的必要性
(1)认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系变化发展着的。在认识过程中，人们需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，相对地独立起来、区别开来，分别地加以研究，这样才能获得具体、深刻的认识。这是认识过程中的必经阶段。
(2)如果完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。如果认为事物是成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。
(3)认识应该反映客观事物变化发展的规律。事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，由多要素构成，有多层次、多方面的属性。我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。这就需要辩证思维。不
4.辩证思维的发展历程
辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自发走向自觉的过程。从整个认识和思维发展史来看，辩证思维的发展大致经历了三个基本阶段。
(1)古代朴素的辩证思维。古代人以朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动。
(2)近代唯心主义的辩证思维。随着近代科学的产生和发展，人们开始自觉地、系统地硏究辩证思维，但这时的研究大多带有唯心主义的性质。
(3)科学形态的辩证思维。在总结人类最新科学成果批判地继承以往辩证思维研究的合理因素，特别是黑格尔的证法的基础上，马克思和恩格斯创立了科学形态的辩证思维学说。
[点拨提示] 黑格尔的唯心主义辨证法体系
黑格尔对德国古典哲学的贡献是创立了系统的唯心主义辩证法体系。其中，包含了一系列证的合理思想:关于运动发展和相互联系的思想、关于对立统一规律、关于量变质变规律、关于否定之否定规律等。但黑格尔的辩证法是唯心主义的，他把思维、概念的辩证法看成是第一性的，把自然界和人类社会的辩证发展看成是概念证法的体现，完全颠倒了思维与存在的真实关
系，唯心主义室息了他辩证法的生命カ和活力。
考点二 分析与综合及其辩证关系
（一）分析与综合的含义
【 1.分析思维方法】
(1)含义:分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。
(2)分析的必要性:复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样，才能逐步“解剖”认识对象。
[点拔提示] 分析在实践和思维中具有重要的作用的原因 世界上的事物都是复杂的整体，而事物的整体都是由各个部分组成的。分析过程的实质就是从整体走向部分，从复杂走向简单，从现象走向本质，从感性具体走向思维抽象。通过分析，完整的表象升华为抽象的规定，对象的普遍属性被整体及其本质打下基础。
(3)分析思维的具体方法
①定性分析:确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有没有”“是不是”的问题。
②定量分析:确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。
③功能分析:确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析，主要是解决研究对象“有什么作用”的问题。
④因果分析:确定引起某一现象发生或变化原因的分析，主要解决研究对象“为什么”的问题
(4)分析思维的优点与缺点
①分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确
②但是，如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。
(5)分析方法的运用:
有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物的性质，这是最高层次、最具概括性的分析。
【2.综合思维方法】
(1)含义:综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统起来进行考察的思维方法。
(2)特征:整体性
综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。
(3)不同领域综合和哲学综合的关系:
不同的认识领域，有着不同的认识目的和综合范围。在科学研究中，人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律。哲学中的综合，旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。
【点拨提示】 综合在实践和思维中同样具有重要的作用的原因 认识的目的在于把握整体，综合过程的实质是从部都分走向整体，从简单走向复杂，从思维抽象走向思维具体。
（二）、分析与综合的辨证关系
1.在辦证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系
(1)分析是综合的基础，综合是分析的先导。
(2)分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。
(3)辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。
【点拨提示】 如何正确地进行证的分析与综合
(1)分析是综合的基础，没有科学分析的综合是空洞抽象的。要分析每一个要素，要分析要素之间的联系，要在整体中把握各个要素。分析不是单纯地“分而是联结中的“分”，它与综合密不可分，反对“只分不联”
(2)综合是分析的先导，没有科学综合的分析是零散片面的。反对“不联而分”。
2.理解和运用分析与综合的方法
(1)辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。
(2)我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。
四、课堂练习---知识辨析：判断正误，正确的画“√“，错的的画“×”
1.“刻舟求剑”的愚蠢之处在于用孤立的思维方式看待事物。
2.任何事物都以绝对运动和相对静止相结合的方式存在。
3.辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法在绝对不相容中把握事物。
4.辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
5.辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同形而上学的根本区别。
6.定性分析法主要是解决研究对象“有什么作用”的问题。
7.分析方法力图把具体的“点”认识透彻，其优点是具体。
8.动态性是综合方法的重要特征。
9.辩证的分析与综合方法是因果分析法的体现。
10.分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统的关系。
五、术语积累
1.认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。
2.所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统中把握事物。
3.辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。
4.整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系，能够科学地处理整体与部分之间的关系。
5.用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。
6.辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性;证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
7.辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。
8.分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。分析是综合的基础，综合是分析的先导。分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。
9.要准确地理解分析与综合的辩证关系，在对整体的认识指导下进行分析。分析与综合必须是客观的和全面的。
六、课后作业 堂堂练同步习题
1.恩格斯曾说:“辩证法在考察事物及其在头脑中的反映时，本质上是从它们的联系、它们的连结、它们的运动、它们的产生和消失方面去考察的。”恩格斯的这一名言主要说明辩证思维
①把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题②用动态的方式去思考认识对象
③能够科学地处理整体和部分的关系④把认识对象看成不断 变化着的开放系统
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.21世纪的今天，人类赖以生存的地球正在承受着气候变暖所带来的痛楚_南极冰盖的冰山融化速度加快,乞力马扎罗山上的雪开始消融，极端恶劣天气更加频繁...大自然正在用自己的方式，向“高碳”的人类说“不”!从辩证思维的角度看，气候变暖现象说明( )
①自然规律的客观性制约着人对自然的改造与利用的程度②自然规律是不以人的意志为转移的，人们要自觉按自然规律办事③人和自然是相互联系的,要善于从整体性角度去思考和处理人与自然的关系④人们若不用动态性的辩证思维处理人与自然的关系，就会受到大自然的惩罚
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
3.中国的总和生育率，也就是每个妇女平均生育子女数，在1990年时达到2.1的世代更替水平(实现人口稳定需达到的生育水平)，随后开始逐渐下降。2000年至今,中国的总和生育率一直保持在1.5~1.6之间,属于严重少子化。生育水平之所以下降得这么快，一部分原因是受计划生育政策影响，但根本原因还是社会、经济的发展，尤其是妇女的受教育程度普遍提高，妇女的劳动参与增加等。材料中对我国生育水平下降问题的看法( )①是在分析基础上的综合日②运用了定量分析和定性分析③是单纯的分析，没有综合④运用共变法寻求事物的因果联系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】1D2D3A

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