资源简介

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《共筑生命家园》教学设计
课题 共筑生命家园 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级
教材分析 本框包括“坚持人与自然和谐共生”“坚持绿色发展道路"两目内容，主要讲述“怎么办”的问题回应我国所面临的人口问题与资源、环境挑战。从理念上说要处理好人与自然的关系，从行动上说要走绿色发展道路，从愿景上说要建设生命家园。地球是人类唯一的家园，人与自然和谐共生是人类杜会的普逼共识，建设生态文明也是人类的共识和时代的选择。我们要坚持人与自然和谐共生，通过走绿色发展道路，共筑生命家园。
学习目标 核心素养目标：政治认同：正确认识人与自然和谐共生的关系，理解并认同我国坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念及走绿色发展的道路。道德修养：树立保护生态环境、节约资源意识，与大自然和谐相处，热爱大自然。法治观念：正确理解并遵守党和政府制定的坚持绿色发展道路的各项政策，与违反政策的各种行为作斗争。责任意识：在生活中以践行保护生态环境、节约资源的理念，倡导低碳生活，为建设美丽中国贡献自己的力量。
重点 坚持人与自然和谐共生，走绿色发展道路。
难点 如何实现人与自然的和谐,增强可持续发展意识和绿色发展理念,选择节能、低碳、环保、文明的绿色生产生活方式。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入：观看视频《建设美丽家园》，谈谈你的感受。明确：地球是我们共同的家园，建设生态文明，共建美丽中国是你我共同的责任，今天我们一起走进《共筑生命家园》课堂。 学生观看视频，教师点拨引入课题。 借助视频引导，激发学生的学习兴趣，引入课题。
讲授新课 环节一：自主学习：课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。探究点一：坚持人与自然和谐共生1.为什么要坚持人与自然和谐共生？2.如何坚持人与自然和谐共生，建设生态文明？探究点二：坚持绿色发展道路1.为什么要坚持走绿色发展道路？2.怎样坚持绿色发展道路？3.经济发展与生态环境保护的关系。环节二：新课学习（15-20）探究点一 坚持人与自然和谐共生活动一 歌曲欣赏 听完《地球之歌》，你有何感受？ 结合视频及教材内容，谈谈为什么要坚持人与自然和谐共生？学生回答问题，教师点拨归纳：1.为什么要坚持人与自然和谐共生？(原因/必要性)（1）追求人类与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。（2）自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；人类作为自然的一部分，也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。（3）人与自然相互依存，共生共荣。（4）人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。活动二 思考归纳结合视频《美丽中国说》，思考归纳：如何坚持人与自然和谐共生？学生回答，教师点拨归纳：2.如何坚持人与自然和谐共生？（1）要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。（2）要坚持节约资源和保护环境的基本国策；（3）坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。探究点二 坚持绿色发展道路活动一 自主思考结合视频《绿色发展已成共识》谈一谈，我国为什么要走绿色发展道路？学生回答问题，教师点拨归纳：1.为什么要走绿色发展道路？（1）走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展已经成为当代中国的发展共识。（2）走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，是建设美丽中国的时代图景。活动二 合作探究材料一：视频《绿色青山就是金山银山》思考：视频内容对我国走绿色发展道路有何启示？学生思考，教师点拨归纳：2.如何走绿色发展道路 （1）坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。（2）坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。3.经济发展与生态环境保护的关系是什么 （1）保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力,决不能以牺牲环境、浪费资源为代价,换取一时的经济增长。（2）我们既要绿水青山,也要金山银山。补充：树立绿水青山就是金山银山的理念。材料二：结合图片进行小组讨论，谈谈对我国走绿色发展道路有何启示？学生发表看法，教师点拨归纳：（3）走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。 材料三 “三线一单”，是指生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线和生态环境准入清单，是推进生态环境保护精细化管理、强化国土空间环境管控、推进绿色发展高质量发展的一项重要工作。截至2019年7月1日，"三线一单"编制工作全面铺开，已经有12省市陆续成立了相关协调小组，组建了技术单位与团队;部分地市在省级框架下，对“三线一单”的相关要求进行了细化。结合材料，谈谈对我国如何走绿色发展道路有何启示？学生回答，教师点拨归纳：（4）建设生态文明，必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。只有实行最严格的生态环境保护制度，全面建立资源高效利用制度，健全生态保护和修复制度，严明生态环境保护责任制度，才能为生态文明建设提供可靠保障。知识点归纳：2.如何走绿色发展道路 （1）走绿色发展道路，要处理好经济发展和生态环境保护的关系。我们既要绿水青山，也要金山银山。绿水青山就是金山银山。（2）坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。（3）走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。（4）建设生态文明，必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。只有实行最严格的生态环境保护制度，全面建立资源高效利用制度，健全生态保护和修复制度，严明生态环境保护责任制度，才能为生态文明建设提供可靠保障。（5）走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣，生态良好，人民幸福，是建设美丽中国的时代图景。活动三 知识拓展小组讨论：为建设美丽中国，中学生应该如何行动？学生回答问题，教师点拨归纳：（1）努力学习环保知识，为建设美丽中国出谋划策；（2）树立可持续发展意识和节能环保意识，增强社会责任感；（3）积极参与节约资源、保护环境的宣传活动；（4）从日常生活小事做起，自觉履行节约资源、保护环境的义务，如随手关灯、少用或不用一次性筷子等（5）积极同各种浪费资源、破坏环境的违法行为作斗争。 环节三：课堂小结（2分钟）师：这堂课的内容，我们学习得很顺利。你有什么收获呢？学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归纳基础上，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。观看视频、欣赏音乐，思考归纳问题。思考归纳并回答问题。观看视频，思考并问题。分析视频、图片及文字材料进行探究活动，思考并回答问题。小组讨论，思考并归纳问题。结合视频材料，归纳问题。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。（设计意图：通过歌曲及视频内容，引导学生思考，明确人与自然的关系。）（设计意图：通过视频典型事例塞罕坝中的经验和启示，结合教材归纳人与自然和谐共生的做法。）（设计意图：通过视频中坚持绿色发展取得的成就，明确坚持绿色发展已成为社会共识。）（设计意图：运用视频、图片及文字材料进行思考、讨论等探究活动，激发学生兴趣，明确知识点。）（设计意图：补充重要考查点，充分发挥学生自主思考、合作解决问题的能力，将知识点内化与心并引导学生外化与行。）（设计意图：由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力；幻灯片出示知识总结脉络图，将知识点升华。）
课堂练习 1.习近平总书记在2022年3月30日参加首都义务植树活动时强调，我们要做生态文明建设的实践者、推动者，持之以恒，久久为功，让我们的祥国天更蓝、山更绿、水更清、生态环境更美好。这告诉我们( C )A．建设生态文明是我们—切工作的中心B．建设生态文明是经济增长的唯一方式C．要走绿色发展道路，实现可持续发展D．建设生态文明应消除人类对环境的影响2.陇陇出门携带水杯，外出就餐打包剩余菜品，购买电器留意能源标识，循环使用物品包装...…_陇陇的做法（ B )①是践行绿色低碳生活的表现②表明公民的环保意识逐渐增强③能够彻底解决我国生态和环境危机④有利于构建资源节约型环境友好型社会①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④3.材料分析： 保护生态我来践行 材料一我国森林面积达2.2亿公顷，森林蓄积量超175亿立方米，连续30多年保持“双增长”，成为世界森林资源增长最多的国家。新中国成立以来，党团结带领全国各族人民植树造林、绿化祖国，取得了历史性成就，创造了令世人瞩目的生态奇迹。 材料二今年是党的十八大以来习近平连续第10年参加首都义务植树。今年，他再次叮嘱少先队员，要德智体美劳全面发展，不能忽视“劳”的作用，要从小培养劳动意识、环保意识、节约意识，勿以善小而不为，从一点一滴做起。(1)结合材料，谈谈我国为什么能够创造令世人瞩目的生态奇迹 (两点即可)(2)作为青少年，我们如何从一点—滴做起为祖国生态文明建设做贡献 (三点即可)【答案】(1)如:坚持中国共产党的正确领导;我国坚持节约资源和保护环境的基本国策;坚持绿色惠民，将良好的生态环境作为最普惠的民生福祉;坚持走绿色发展道路，建设生态文明;实施可持续发展战略;坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念;广大人民群众用实际行动践行生态保护理念等等。(2)如:绿色出行（乘坐公共交通工具)﹔少用或不用一次性产品;节约用水、用电;垃圾分类等等。 思考、完成练习，分享答案。 （设计意图；围绕如何坚持人与自然共生、如何走绿色发展道路、树立生态环保意识等重点、难点内容了解学生本节课的学习效果。）
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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