资源简介

《断章》导学案
【学习目标】
1.能够把握诗歌节奏，感受诗歌韵律美。
2.结合诗歌背景，能够理解诗歌内容，品味诗歌语言。
3.能够体会诗歌情思、哲理。
【重点难点】
重点:结合诗歌背景，能够理解诗歌内容，品味诗歌语言。
难点:能够体会诗歌情思、哲理。
【学法指导】
1.把握诗歌节奏，感受诗歌韵律美。解诗歌内容，品味诗歌语言。
2.体会诗歌蕴含情思、哲理。
【知识链接】
1.现代诗，是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。
现代诗歌特点：
形式是比较自由的；内涵是开放的；意象经营重于修辞；有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。
2.作者简介：卞之琳（1910－2000），生于江苏海门汤家镇，现当代诗人（“汉园三诗人”之一）、文学评论家、翻译家。被公认为是新文化运动中重要的诗歌流派新月派和现代派的代表诗人。
3.背景介绍：本诗选自卞之琳的《鱼目集》，写于1935年10月，是诗人的重要代表作。据诗人自己说，这首诗本来是一首诗中的四句，因只有这四句诗人感到满意才保留下来，自成一篇。不料这首诗竟成了诗人流传最广，最有代表性的一首诗。
【学习过程】
一、导入：卞之琳是30年代中国文坛“现代派”诗歌的重要代表人物。卞之琳的创作与提倡格律诗的新月派有关联，但他的风格实际上更接近于象征派，曾与象征派代表诗人戴望舒一起编过《新诗》杂志，这一时期的诗作表现出:当时青年知识分子对现实的不满与思考。今天我们学习他的《断章》，感受这首诗中所蕴含的哲理。
二、朗诵诗歌，读出节奏，感受意蕴。
《月夜》
霜风呼呼的吹着，
月光明明的照着。
我和一株顶高的树并排立着，
却没有靠着。
思考：这首诗由哪些意象构成了一种朦胧的意境？
三、赏析诗歌
“你站在桥上看风景”
“明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”
四、问题探究
1、如何理解“你”？
2、从诗人描绘的四个相互联系的画面中，你悟出了什么道理？
3、这首诗蕴含着怎样的哲理？
4、有人说《断章》是一首情诗，还有人说它是一首哲理诗，你说呢
参考答案
四、问题探究
1、“你”“楼上人”、无数个“你”，无数个“楼上人”，共同组成这个世界。
你过着自己的生活，“在楼 上看风景”;“楼上人”也过着自己的生活。“在楼 上看你”。在某一个偶然，或者必然，你们相逢之后，或者离开，或者相交相知，各自做着自己的事，怀着自己的梦想，共同创造这个美好的世界。或者彼此相辅相成，相依相存，装饰着彼此的“窗子”与“梦”。
2、人可以看风景，也可以成为风景；明月可以装饰你的窗子，你也可以反去装饰别人的梦，人生可以互相装饰。
世间万物本来就是相对的，互相依存，息息相关。人与人之间、物与物之间，不论自觉与不自觉，都可能发生这样或那样的相对关系。
4、关于《断章》这首诗的旨意，历来有不同的理解。有人认为这是一首爱情诗，桥头的“你”在白天是楼上人心目中的风景，在夜晚是楼上人梦中的“装饰”。一个是白天夜晚都在关注着、想念着心中的人;另一一个是被别人深爱着，自己却没有感觉。诗人自己说他的意思着重在“相对”上。他通过对自己刹那间感触的描述，巧妙地融入了他多年来的哲学深思:在同一时空中，作为主体的人或物，有可能变成客体，客体又可能变成主体。原来，《断章》 的深刻哲理，就是通过两幅生动、优美的画面隐喻、暗示出来的，需要读者加上自己的人生感悟才能理解。而自己的理解就是一种创造。

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