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“没有规矩，不成方圆。”这节口语交际课我们就
来举行一次“制定班级公约”的讨论会，说一说你为班
级发展制定了哪些规矩。
读教材
11
页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
班级公约是同学们共同制定、认可的规则。这次口语交际要求
我们
共同制定班级公约
，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班
集体。可以从班级实际针对学习、纪律、卫生等方面提出并讨论形
成班级建设目标，每位同学写出两三条重要的公约内容分组讨论，
然后小组汇报意见，形成班级公约，最后要张贴在教室里，每位同
学要自觉遵守。
说说这次口语交际的活动流程？

提出班级建设目标；

针对班级建设目标提出自己认为比较重要的班级公约；

分组讨论，去杂留精；

全班表决，形成公约。
本次口语交际中我们应该注意什么？
有不明白的地方，
要有礼貌地提问。
吐字要清楚。
1.
讨论：我心中的优秀班集体是怎么样？
(1)
“学习”
想一想怎么样才算是优秀的班级？在学习方面，
我们班级要达到怎么样的目标？
作业应该按时完成；
上课应该积极举手发语言
……
(2)
“纪
律”
我们班级有哪些不足？针对这些问题，可以
指定哪些公约？
(3)
“卫
生”
我们班级有哪些缺点或优点？
针对班级实际，
我们可以指定哪些公约？
(4)
？
你还想制定哪些班级公约？
①小组合作交流。
②代表作汇报发言，一起讨论，完善班级公约。
2.
根据目标，提出公约。
(1)
想一想这些班级建设目标，哪几个目标是你最感兴趣
的？注意选取
2
至
3
个目标，提出
2
至
3
条班级公约，要有
针对性，内容要具体，可操作。
(2)
结合自己选择的目标思考对策，提出班级公约。
(3)
小组交流，相互间提出自己的班级公约。
3.
交际表观点。
(1)
小组合作交流。
交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然大
方，尽量把事情说清楚，说具体，声音要洪亮。
(2)
根据组内每个人提出的公约，去除不合理的、重复的部分，
形成小组意见，并写在大纸上。
(3)
组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
4.
评议谁最棒。
全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、
语言是否流畅、重点是否突出。
五年级一班班级公约
班级建设目标
将五一班建设为班风正，学风浓，比赛获奖多，展示机会多的，
同学喜欢、家长放心、老师开心、班主任少操心的优秀班集体。
班级公约内容
1.
按时上学不迟到，有病有事要请假，放学按时回家。
2.
课前准备好学习用品，上课铃响教室保持安静，专心听讲，大胆
举手发言。
3.
课后认真复习，多读课外书，努力提高自己的学习成绩，开
阔眼界。
4.
坚持锻炼身体，认真做好早操、课间操和眼保健操，积极参
加有意义活动。
5.
爱护公物，不在课桌椅上涂抹刻画，劳动工具及时收回摆放
整齐，损害公物要赔偿。
6.
认真对待每节法律宣讲课和安全演练活动，遵守法律法规，
遵守社会公德。
7.
课间注意安全，不做危险游戏。
8.
诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
9.
尊敬师长，有礼貌，团结同学，不欺负小同学。
10.
热爱劳动，自己能做的事情自己做。
同学们，这节课我们制定了班级公约，谁能说说，
制定班级公约应该注意些什么？
班级公约的制定，要根据班级具体情况，提出班级建
设目标，根据建设目标，提出有
针对性
的公约。公约
表
述要清楚完整，没有重复，内容涉及面广、适用
。
生活中的小物品
每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什
么呢？
这次习作，就让我们
写写它是什么样子的，你是怎
么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
1.
选择特别
钟爱的东西
介绍给大家。如
:
玩具、手工作
品、驯养的宠物、捡到的贝壳、家人送的奖品、妈妈织
的围巾、朋友送的纪念品、亲人送的礼物
……
；
2.
介绍物品时，要
抓住它们的特点
，写写它的样子，
你是怎么
得到的（来历）
以及
为什么成为你的心爱之物
。
3.
确定写的心爱之物后，要学习本单元课文的写法，
围绕心爱之物，把自己的喜爱之情
融于字里行间。
4.
办一期“我的心爱之物”的习作专栏，通过张贴
习作和图片，同学互相交流分享。
怎样写，让大家看
到后觉得确实是你
的心爱之物呢？
首先是你选择的物品是
你非常喜爱的，写时你
的喜爱之情就会融入到
作文的字里行间；
其次需要你一定抓住
这个物品的外形特点、
来历以及你觉得“心
爱”的理由写清楚。
1.
认真筛选，定物品。
本次习作的可
写范围太大，
究竟写什么呢？
大家可以先将自己喜欢
的物品名称罗列出来。
然后围绕本次的习作要
求再筛选，哪个物品更
容易运用本单元的写作
方法来写呢，就选定写
那一个。
习作选择写什么是
很关键的一步，我
们该选择写什么？
1.
能以小见大的：
选取那些看似细小
平凡，实则含义深刻的小事小物作为文
章的材料。
习作选择写什么是
很关键的一步，我
们该选择写什么？
2.
能与众不同的：
选择确实自己觉得
喜爱并有话可写的，别人写的最好不要
写。
习作选择写什么是
很关键的一步，我
们该选择写什么？
3.
能联系生活的：
选取物品能联系生
活，表达积极向上的情感。
习作选择写什么是
很关键的一步，我
们该选择写什么？
4.
能放飞想像的：
联想和想象是作文
制胜的一大法宝，习作时合理的展开有
意义的想象，，能拓展写作空间。
习作选择写什么是
很关键的一步，我
们该选择写什么？
5.
能有话可说的：
选材最有效、最省
力的方法是选取自己最熟悉的物品，从
一个方面或几个片断运用学过的表达手
法来写，一定有说不完的话。
2.
仔细观察，写样子。
我们写物时，应
该注意什么呢？
心爱之物的样子一定要写清楚的，这
需要仔细的观察，比如介绍一种蔬菜
或水果，调动视觉、味觉、嗅觉等从
它的外形、颜色、滋味来观察；介绍
电器、文具、玩具应重点从其外形、
结构、功能、玩法等方面入手观察。
那观察是要注意
些什么呢？
观察时注意要有一定
的顺序，抓住特点。
3.
三言两语，说来历。
如何写好来历呢？
无论写的什么物品，来
历可以作为略写，三言
两语交代清楚即可。当
然如果喜欢的最主要原
因是来历，那么就要重
点写了。
4.
具体事例，显心爱。
如何写出“心爱”
之情呢？
每个人都有自己的最
爱，要写出“心爱”，
就要在字里行间表达
这种积极向上的情感。
5.
班级张贴，来分享。
习作就是我手写我口，我手写我
心。作文写好后张贴在班级里，
大家互相展示自己的作品与分享
自己的喜好，是件快乐的事情。
佳作在线：
我的心爱之物——地球仪
上周我过生日，爸爸送给我一个礼物
——
地
写法品析
球仪，

我特别高兴，把它摆放在我的书桌上，

开门见山，点明说
明对象———
地球仪，
我可以天天看到它。它滚圆滚圆的，用手轻轻一
及其它的来历。
碰，就缓缓转起来。
这个地球仪真可谓是知识渊博
!

它的身上有

中心句，总说地球
许多线，那些纵贯南北的线叫经线，绕着地球仪
仪的特点。
东
西
方
向
的
一
圈
圈
的
线
是
纬
线
，
其
中
在
地球仪半腰最明显的一条纬线便是赤道。地球仪
上还一一注明了每个大洲的名称，哪个国家在哪
个地方，大陆上的矿藏也能一目了然，并且，这

地球仪的外形观
察非常细致，描写
个地球仪还标明了地球上七大洲、四大洋的面积
清楚，“我”
学到
和赤道的周长，世界各时区内的主要城市等。啊，
了许多地理知识，
这也正是“我”喜
一个小小的地球仪，竟有这么多地理知识，真是
欢它的原因之一。
令我大开眼界
!

我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的
国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位“无声
的老师”，地球仪会毫不保留地告诉我答案。
在它上面，我看见了蒸蒸日上的祖国。我还认
识了世界上赫赫有名的美国、法国。后来，我
又寻找到了声名远扬的亚马孙河、尼罗河，浩
瀚无边的太平洋，寒冷的南极洲，烈日炎炎的
撒哈拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。书
中说，中国资源丰富，我马上找地球仪证实，
因为地球仪上清楚地把煤、石油、金等矿藏标
了出来，让人一目了然
!


总写地球仪是“我”
的“老师”。下文则
是用具体例子予以说
明，总分结构的运用，
使文章条理清晰、层
次分明。
我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那
就是
:
地球是我们的家园。

在地球仪上，似乎
可以看到美丽广袤
的大地，高耸入云的山峰，
连绵起伏的山脉，这引发了我
浓厚的兴趣，要
知道，我最爱研究这些了。
地球仪成了我课余的好伙伴。


过渡句，使文章
衔接自然。

总结全文，表达
了“我”对地球仪
的喜爱之情。
小小地球仪，大家并不陌生。小作者信手拈来，成为
写作题材。文章写出了地球仪的外形、来历以及地球仪
的用处
:
让小作者学到了许多知识，表达了小作者对地球
仪的喜爱之情。读后让人感到这的确是小作者的“心爱
之物”呀！

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