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第一单元预学单
单元主题 乡村生活
语文要素 抓关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
习作要求 写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
本单元整本书推荐阅读 萧红《呼兰河传》
1《古诗词三首》预学案
第1课 古诗词三首 30分钟左右
书声琅琅 1.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗词（含注释） 2．在“寻声”APP里上传自己的朗读录音。
预习字词 1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。 l____　　　　____ū　　　　____á　　　　w____　　　　____ài 篱笆　　　　稀疏　　　　　杂草　　　　　老翁　　　　 亡赖 2．根据书写提示，正确地描一描下面的生字。 3.根据语境，给加点字选择正确的读音。 sù　　　xiù　　　xiǔ 昨天，同学们在宿(　　)舍里讨论了关于星宿(　　)的问题。
内容感知 1.这三首古诗词描写的都是(　　)的景象。 A.农村　　　　　　　B．城市 2.《四时田园杂兴(其二十五)》一诗中用________黄、________肥、________白、________稀写出了夏季南方农村景物的特点。
妙笔生花 我能按照诗词格式，抄写古诗词三首。
资料搜集 1.《宿新市徐公店》的作者是________代诗人________。 2.《清平乐·村居》的作者是________代词人________。 3.了解有关“词”的相关资料。
阅读质疑 1.《清平乐·村居》中出现的人物有哪些？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ____________________________________________________________________
推荐书目 辛弃疾《西江月.夜行黄沙道中》《满江红.山居即事》
2《乡下人家》预学案
第2课 乡下人家 30分钟左右
书声琅琅 1.课文共有(　　)个自然段。 2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 3．在“寻声”APP里上传自己的朗读录音。
预习字词 1.把词语中的加点字的音节补全。 p____　　　　h____　　　　____ié　　　　f____　　　　____ǎng 　朴素　　　　　绘成　　　 和谐　　　　　　附近　　 　　倘若 2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。 3．借助工具书或联系上下文理解下列词语（批注在书上），并选词填空。 照例　　装饰　　时令　　天高地阔 向晚 上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是____________，有“季节”的意思的词语是____________。
内容感知 　《乡下人家》这篇课文给我们描绘了六幅图，分别是：______________、______________、______________、______________、______________、______________。
妙笔生花 我能从不同角度对其中一个画面进行批注 。
资料搜集 名家笔下的乡村景色。（摘抄）
阅读质疑 1.本文最后一个自然段在文中起什么作用？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：____________________________________________________________________
推荐书目 《园子里的春天》 吴伯箫
3《天窗》预学案
第3课 天窗 30分钟左右
书声琅琅 1.课文共有(　　)个自然段。 2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 3．在“寻声”APP里上传自己的朗读录音。
预习字词 1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。 r____　　　　t____　　　　____uò　　　　____àng　　　　b____ 锐利　　　　河滩　　　　　闪烁　　　　　 帐子　　　　　霸气 2．工整地抄写本课的生字，并写出读音。 　 慰　　　　 　藉　　　 　蝙　　 　 　蝠　　 　 　鹰 3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。 　　　　　　　　慰藉　　唯一　　掠过　　阔达　　锐利 猛厉 (1)小燕子时而(　　　)水面，时而飞上天空。 (2)永不放弃是梦想实现的(　　　)秘诀。
内容感知 在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“__________”。小小的__________给孩子们带来了无穷的__________，让孩子们的童年充满了__________。
妙笔生花 我能针对第五、第八自然段从多角度进行批注。
资料搜集 关于作家茅盾的资料。
阅读质疑 1.文中为什么两次提到“天窗是孩子们唯一的慰藉”？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ____________________________________________________________ _______
推荐书目 茅盾《冬天》或《谈月亮》
4《三月桃花水》预学案
第4课 三月桃花水 30分钟左右
书声琅琅 1.课文共有(　　)个自然段。 2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 3．在“寻声”APP里上传自己的朗读录音。
预习字词 1.根据本课生字判断，对的打“√”，错的打“×”。 (1)“绮”的读音是qí，可以组词为“绮丽”。(　　) (2)“谈”是左右结构的字，读音是tán。(　　) (3)“和”是多音字，在“应和”中读hè。(　　) 2．选一选，在能组成词语的字后面的括号里画“√”。 3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并口头造句。 纤细：________________________________________________________________ 沉醉：_________________________________________________________________ 应和： 绮丽：
内容感知 本文写了三月桃花水是春天的________，演奏着一曲悠扬和谐的乐章；三月桃花水是春天的________，映照出一派生机盎然的景象。本文赞美了春水的美好。
妙笔生花 我能摘抄、积累课文中写得优美的句子（段落）
资料搜集 收集名家笔下写溪水的段落
阅读质疑 1.看到这么美的三月桃花水，作者会是怎样的心情？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _________________________________________________________________ _____
推荐书目 冰心《一日春光》

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