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九上化学同步精品课件
人教版九年级上册
人教版九上化学精品课件
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
（第2 课时）
绪言
1单元 走进化学世界
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
人们在爬楼梯之后会累到气喘吁吁，那么，你们知道人体呼出的气体和吸入的空气的成分有什么不同吗
【补充】
空气的主要成分是由氮气、氧气组成的，还有二氧化碳和水蒸气
人体呼吸过程消耗氧气，生成二氧化碳和水蒸气
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
提出问题
发现及表述所发现的问题
设计实验
提出并制定化学实验方案
收集证据
用多种方式对实验进行观察
反思与评价
明确的表述探究过程与结果
猜想与假设
依据知识对问题作初步论证
实验验证
积极参与并完成化学实验
解释与结论
判断事实与假设之间的关系
实验探究的一般思路
猜想一般是在生活经验或查阅资料的基础上，围绕探究问题提出的多种假设，可能是正确的，也可能是错误的，都需要设计实验进行探究和验证
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
提出问题
人体吸入的空气和呼出的气体有
什么不同？
猜想与假设
猜想1：人体吸入的空气中氧气的含量比呼出的气体中多；
猜想3：人体吸入的空气中水蒸气的含量比呼出的气体中少；
猜想2：人体吸入的空气中二氧化碳的含量比呼出的气体中少；
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
【查阅资料】
1．二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊。白色浑浊越多可以说明气体中的二氧化碳越多。
2．氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。
3．二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
设计实验
人体吸入的空气与呼出的气体的收集
注意：所有不溶于水的气体都可用排水集气法来收集。
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
为什么将收集的呼出气体的集气瓶正放在实验桌上面呢？
【思考】
准备收集气体
收集呼出的气体
呼出气体的样品
呼出的气体的密度大于空气。
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
实验验证
检验氧气的含量变化
将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中，观察并记录现象。
现象
结论
盛有空气的集气瓶中无明显变化；盛有呼出气体的集气瓶中燃着的木条熄灭。
呼出气体中氧气的含量比空气中的少。
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
实验验证
检验二氧化碳的含量变化
向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中分别倒入相同体积的澄清石灰水，振荡，观察并记录现象。
现象
结论
盛有空气的集气瓶中无明显变化；盛有呼出气体的集气瓶中的澄清的石灰水变浑浊。
呼出的气体中二氧化碳含量比空气中的多。
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
实验验证
检验水的含量变化
取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，对比观察两块玻璃片上发生的现象。
现象
结论
呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。
呼出的气体中水分含量比空气中的多
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
解释与结论
①呼出的气体中氧气的含量比空气少。
②呼出的气体中二氧化碳的含量比空气多。
③ 呼出的气体中水蒸气的含量比空气多。
反思与评价
同学们对此次试验有什么收获？
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
【拓展】
1、实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有什么气体。
澄清的石灰水遇二氧化碳会变浑浊，利用这一性质可以鉴别二氧化碳气体。澄清石灰水久置空气中生成白色物质，说明空气中含有二氧化碳。
2、从冰箱中取出的杯子，放在空气中，外壁有水珠形成，为什么？
从冰箱中取出杯子，杯体温度较低，空气中含有水蒸气，遇冷变成液态水，凝结在杯子外壁。
3、现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用最简单的方法来鉴别。
用燃着的木条分别放到瓶中，如果燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无明显现象发生的是空气。
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
1．（2021·广东·江门市第二中学九年级阶段练习）在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是( )
A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊
B．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺
C．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在干冷的玻璃片上有水雾
D．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收
2．（2022·河北·安新县教师发展中心九年级期末）在对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验中，下列说法正确的是( )
A．证明空气中氧气的含量比呼出的气体中高的证据是木条在空气中燃烧时间更长
B．对着玻璃片哈气，玻璃片上出现水雾，说明空气中含有水蒸气
C．燃着的木条在呼出的气体中先熄灭，说明呼出气体中二氧化碳含量较高
D．盛有空气的集气瓶中的石灰水没变浑浊，说明空气中没有二氧化碳
B
A
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
3．（2022·黑龙江省庆安县第二中学八年级期中）下列气体能使澄清石灰水变浑浊的是( )
A．氧气 B．二氧化碳
C．水蒸气 D．石蜡蒸气
4．（2022·广西·宾阳县教育局教学研究室八年级期中）冬天时常可以看到人们呼出的白雾，这说明人体呼出的气体比吸入的空气中含有更多的( )
A．氮气 B．水蒸气
C．二氧化碳 D．氧气
5．（2021·广西·巴马瑶族自治县教学研究室九年级期中）人体吸入的空气和呼出的气体比较含量减少的是( )
A．氮气 B．氧气
C．二氧化碳 D．水蒸气
B
B
B
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
6．（2021·湖南·下马渡镇大桥湾中学九年级阶段练习）实验室有瓶标签残缺的试剂可能是石灰水，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的( )
A．猜想假设 B．收集证据
C．设计实验 D．得出结论
7．（2022·四川·江油外国语学校九年级开学考试）人呼出的气体中主要成分( )
A．水蒸气 B．二氧化碳 C．氮气、氧气 D．二氧化碳、水蒸气
8．（2021·全国·九年级专题练习）张凯将“跳跳糖”放入水中后发现有无色气体产生，以下是他记录的关于无色气体成分测定的 实验过程，其中属于实验结论的是
①产生的气体可能是二氧化碳 ②将“跳跳糖”放入澄清石灰石中，过一会儿，发现澄清石灰水变浑浊，经过查阅资料我知道二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 ③综合上述现象，可以推断产生的无色气体是二氧化碳 ④所以，“跳跳糖”一定要密封保存
( )
A．① B．② C．③ D．④
C
C
C
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
9．（2022·宁夏银川·九年级期末）在一次化学实验课上，李军提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否为二氧化碳气体。就这一过程而言，属于科学探究环节中的( )
A．提出问题 B．设计实验
C．做出假设 D．得出结论
10．（2020·广东广州·九年级期中）人呼出的气体中相对空气减少的成分是( )
A．水蒸气 B．二氧化碳 C．氮气 D．氧气
11．（2021·全国·九年级专题练习）在对呼出气体进行探究前，小樱同学根据生物学知识提出：呼出气体中水蒸气的含量可能比空气中的多，这句话属于科学探究环节中的( )
A．猜想假设 B．进行实验
C．收集证据 D．结论与解释
B
D
A
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
12．（2021·河北唐山·九年级期中）下图是：“人体吸入的空气和呼出的气体的探究”的实验，学过氧气、二氧化碳的有关知识后，小红对这个实验重新思考，下面的认识正确的是( )
A．二氧化碳能溶于水，所以用排水法收集的人呼出的气体中不含二氧化碳
B．从实验室拿来两个集气瓶，盖上玻璃片，就收集好了教室里的空气
C．探究氧气含量的实验可以用带火星的木条代替燃着的木条
D．实验能大致比较人体吸入的空气和呼出的气体中的氧气、二氧化碳等气体含量的不同
D
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
13．（2022·全国·九年级专题练习）在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是( )
A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊
B．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上凝结成水珠
C．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺
D．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收
C
谢谢
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