资源简介

松鼠
【第一课时】
【学习目标】
1.掌握本课的生字、词语。
2.了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。
3.抓重点词语理解课文，积累词汇。
4.有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。
【学习重难点】
1.了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。
2.能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。
【学习过程】
一、预习检测
1.正确读出下面的词语。
四肢 敏捷 镶嵌 搽过油 格外 嬉戏 打窝 橡栗
扒开 遮蔽 榛子 干苔藓 储藏 缝隙 树杈 摇晃
2.根据意思写出课文中的词语。
A.将一物体嵌在另一物体中。（ ）
B.遮盖；遮住。（ ）
C.游戏；玩乐。（ ）
D.存放；收藏。（ ）
二、自学提纲
1.自读课文，说说松鼠给你留下最深的印象是什么？
2.从哪几方面体会到小松鼠美丽和可爱？
3.给课文划分段落。
三、我的疑惑
在学习的过程中，你有哪些疑惑？把它写下来，共同交流。
四、课堂小结
学生总结点评，教师补充强调。
五、堂清检测
1.看拼音，写词语
máo kǒng niǎo wō fēng gé
（ ） （ ） （ ）
2.比一比，在组词。
压（ ） 扒（ ） 刮（ ）
庄（ ） 趴（ ） 乱（ ）
3.《松鼠》一课是一篇介绍动物的说明文，作者从松鼠的 、 两个方面写出了松鼠的特点，字里行间流露出对松鼠的 之情。
【第二课时】
【学习目标】
1.学习课文，了解松鼠的外形特点和生活习性。体会作者对松鼠的喜爱之情。
2.能联系上下文理解句子的意思。并会用“先……再……然后……”造句。
3.能流利地朗读课文。读出作者对松鼠的喜爱之情。
【学习重难点】
1.学习课文，了解松鼠的外形特点和生活习性。体会作者对松鼠的喜爱之情。
2.能联系上下文理解句子的意思。并会用“先……再……然后……”造句。
3.能流利地朗读课文。读出作者对松鼠的喜爱之情。
【学习过程】
一、复习检测
1.听写词语。
2.解释词语。
遮蔽：
嬉戏：
二、自学提纲
1.朗读第一自然段，边读边想：课文哪些地方体现松鼠的美丽？用“ ”划出相关的句子读一读。
2.默读课文2---4自然段，思考：这部分从几个方面介绍松鼠的习性的？
3.再读课文最后一段，文中的三个“他们”各代表什么？
三、合作探究
看看小作者为什么能把小松鼠写的让我们都非常喜欢呢？找出具体的语句来体会。先要从外形特征去观察小动物，再要观察小动物的生活习性。
四、我的疑惑
在学习的过程中，你有哪些疑惑？把它写下来，共同交流。
五、课堂小结
学生总结点评，教师补充强调。
六、堂清检测
1.我能在括号里填上最恰当的词语。
漂亮的（ ）轻快地（ ）强烈的（ ）
响亮地（ ）光滑的（ ）愤怒地（ ）
2.我能按照一定顺序重新排列下列词语。
A.动物 生物 鲸 哺乳动物
B.凉爽 炎热 寒冷 温暖
（选做题）
3.我能把下列两组句子补充完整，而且还能让每组里的两个句子意思基本一样。
（1）松鼠虽然有时也捕捉鸟雀，但是 。松鼠虽然 ，但是 。
（2）松鼠只有在树被风刮得很厉害了，才 。松鼠只有 ，才
。
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