资源简介

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1.1原始社会的解体和阶级社会的演进
教学设计
课题 科学社会主义的理论与实践 单元 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 学科 部编版必修一中国特色社会主义 年级 高一
教材分析 通过学习科学社会主义的思想来源、历史前提和理论基石，强化“资本主义终究要被社会主义所取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势”这一认知，增强对我国社会主义国家制度的认同。
学习目标 核心素养：政治认同：通过学习科学社会主义的思想来源、历史前提和理论基石，强化“资本主义终究要被社会主义所取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势”这一认知，树立坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。科学精神：运用辩证唯物主义思想方法辩证认识空想社会主义理论的积极意义、局限性和通过科学社会主义发展的曲折历程理解其强大的生命力和社会历史发展的必然趋势公共参与：了解科学社会主义发展过程中经历的曲折，深刻的体会我国社会主义成果的来之不易。尊重社会发展的规律，践行中国特色社会主义发展理论，做合格的社会主义的建设者和接班人。
重点 通过讲述科学社会主义产生的社会历史条件，论述社会主义从空想到科学的发展历程，阐述科学社会主义的科学性。第二，通过科学社会主义发展的曲折历程理解其强大的生命力和社会历史发展的必然趋势①通过讲述十月革命建立的世界上第一个社会主义国家，论述科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃。②讲述第二次世界大战结束后，一批社会主义国家纷纷建立，社会主义实现了从一国实践到多国实践的发展③20世纪70年代后，社会主义国家的改革，社会主义从一种发展模式到多种发展模式。④20世纪90年代以来，世界社会主义运动的发展出现了曲折，但中国特色社会主义的伟大实践为世界社会主义注入新的活力和生机。结论：中国社会主义是世界社会主义发展500年的结晶，是科学社会主义的“中国版”。
难点 ——如何认识社会主义发展的历史进程？——：如何认识苏联东欧的剧变？
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话和北大毕业生卓丝娜词曲rap《马克思是个九零后》 说说马克思主义为什么有这么大的魅力？ 总议题：马克思主义为什么好？科学社会主义为什么科学？
讲授新课 分议题（一）：空想社会主义为什么是空想？ [思考]：1.材料中“社会主义创始人”“这些体系的发明家”指的是谁？结合教材本目探究与分享，归纳它们的发展阶段与特点。2.结合教材和史实，材料中《共产党宣言》在肯定“这些体系的发明家”作用的同时，把他们的发明说成是“社会空想”、“空中楼阁”？ 正确认识科学社会主义产生的社会历史条件，阐述科学社会主义的科学性。
　分议题(二)　　科学社会主义为什么科学？ [思考]1．阅读材料一，联系教材，分析说明马克思、恩格斯创立的唯物史观为什么能教会我们正确打开历史，成为洞悉世界的眼睛？2．有美国学者坦言，“西方重读马克思，是资本主义出了问题,我们需要改变与更开放的思考。”阅读材料二，联系教材，分析说明在21世纪的今天， 为什么马克思《资本论》会重新热销，成为不朽的《资本论》？3.从材料三中我们看到许多革命领袖和共产党人从马克思主义经典中汲取力量，习近平总书记也强调：“要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求，用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。”我市某校政治选考班学生开展“赏析马克思经典名句，感悟马克思是对的”的读书探究会，从《共产党宣言》中找出下列语句，请你一起赏析 正确认识科学社会主义的理论基石和创立标志，阐述科学社会主义的科学性。
分议题(三)　怎样看待社会主义发展的历史进程？ [思考] 1.西方资产阶级政治家预言的破产说明了什么？2.怎样正确认识世界社会主义运动遭到重大挫折？3.以中华人民共和国发生的巨大变化为例，说明社会主义具有强大的生命力。 通过科学社会主义发展的曲折历程理解其强大的生命力和社会历史发展的必然趋势；中国社会主义是世界社会主义发展500年的结晶，是科学社会主义的“中国版”，增强对我国社会主义国家制度的认同。
课堂练习 1.空想社会主义产生于16世纪，终结于19世纪30－40年代，是资本主义生产方式产生和成长时期剥削者与被剥削者间对立的反映，是在理论基础上建立起来的现代无产阶级先驱者的思想体系。下列对空想社会主义思想认识正确的是(　C　)①空想社会主义者主张阶级斗争　②空想社会主义者批判了资本主义社会的弊端和不足　③空想社会主义者主张通过阶级斗争推翻资产阶级统治　④空想社会主义者否认了人民群众在社会变革中的作用①②　　　B．①③ C．②④ D．③④2.（22级湖南师大附中高一上期末试题）十九世纪三四十年代，资本主义社会先后爆发了法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义，这标志着工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。无产阶级斗争有三种基本形式，下列对应正确的是 (　C　)①增加工资、缩短劳动时间和改善劳动条件－经济斗争②游行示威、议会斗争－思想理论斗争③《共产党宣言》的发表－思想理论斗争④夺取政权、经济罢工－政治斗争A.②③ B.①④ C.①③ D.②④3.社会主义的产生，关键在于马克思对已有理论的完善与发展，并且结合时代斗争的实践，揭示资本主义统治的本质。科学社会主义产生的理论基石是( B　　)①空想社会主义思想　②资本主义的发展　③唯物史观　④剩余价值学说A．①②　　　 B．①④ C．②③ D．③④4.社会主义的产生，关键在于马克思对已有理论的完善与发展，并且结合时代斗争的实践，揭示资本主义统治的本质。科学社会主义产生的理论基石是(　B　)①空想社会主义思想　②资本主义的发展　③唯物史观　④剩余价值学说A．①②　　　 B．①④ C．②③ D．③④5.下边是《共产党宣言》的部分论述。这一论述的理论价值在于：( A ) “在实践方面，共产党人是各国工人政党中最坚决、始终起推动的部分；在理论方面，他们胜过其余无产阶级群众的地方在于他们了解无产阶级运动的条件、进程和一般结果。”——《共产党宣言》节选阐明了建立无产阶级政党的必要性 B.论证了阶级斗争在阶级社会的作用C.揭示了人类社会发展的一般运动规律 D.阐述了《共产党宣言》是人类社会发展的根本动力6.（22级杭州七县市高一期末试题）“俄国的革命，不过是使天下惊秋的一片桐叶罢了。Bolshevism这个字，虽为俄人所创造，但是他的精神，可是廿世纪全世界人类人人心中共同觉悟的精神。”李大钊笔下这一革命的历史意义有（ A ）①实现了科学社会主义从理论变为现实 ②实现了无产阶级首次领导革命的壮举③首次把无产阶级革命的理论变为现实 ④实现了社会主义从一国到多国的实践A.①③ B.①④ C.②③ D.②④7.以下为国际社会主义运动整体发展趋势示意图，数字序号处对应内容正确的是(　D　)A．理论到实践、空想到科学、一国到多国B．理论到实践、一国到多国、空想到科学C．一国到多国、理论到实践、空想到科学D．空想到科学、理论到实践、一国到多国8.（21级安徽蚌埠三中月考试题）从十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，开启了人类历史的新纪元，到第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃，再到20世纪80年代末90年代初，随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。这说明（ D ）①社会主义成熟强大后资产阶级才能自动等待历史的判决②资本主义某种暂时的复辟是难以完全避免的规律性现象③社会主义终将代替资本主义是每个国家发展的必经阶段④任何事物的发展壮大都不可能是一帆风顺、一蹴而就的①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
课堂小结 让学生了解社会主义从空想到科学，从理论到实践，从一国实践到多国实践的发展历程，引导青年学生懂得人类社会发展的历史和趋势，树立社会主义必然胜利的信心。
板书 3.社会主义的发展历程一国实践十月革命后，俄国无产阶级政权的建立多国实践第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃严重曲折20世纪80年代末90年代初，随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折中国实践从中国特色社会主义的伟大实践，不难看到科学社会主义焕发出了强大的生命力
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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