资源简介

《坚持两个“毫不动摇”》教学设计
一、课标要求
明确坚持两个毫不动摇，毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
二、教材分析
《坚持两个毫不动摇》是必修二《经济与社会》第一课《我国的生产资料所有制》第二框题的内容，是对上一框题《公有制为主体 多种所有制经济共同发展》的承接。本框题以国家坚持和发展公有制经济和非公有制经济的措施为主线展开，发展公有制经济从发展壮大国有经济和集体经济两个方面展开分析，做好这两点就是坚持和完善我国基本经济制度。
三、学情分析
1、原有认知发展分析：学生的思维比较活跃，对中国的基本经济制度已经形成了基本的认知。
2、原有认知结构分析：知识掌握上，已经了解公有制经济的地位和成分，以及非公有制经济的地位和成分，但是对如何巩固和发展公有制经济，如何鼓励支持引导非公有制经济发展仍然缺乏清晰的认知。
3、非认知因素分析：受学生的年龄、身心发展等因素的影响，部分学生分析问题不全面，需要教师做好分析讲解，帮助学生理解。
四、教学目标
1.知识目标：
（1）识记坚持两个毫不动摇的内容
（2）理解国家发展壮大国有经济和集体经济的措施。
（3）理解国家鼓励、支持、引导非公有制经济发展的措施。
2.能力目标：
（1）辨识区分国家发展不同所有制经济的措施
（2）通过对材料的探究和分析，，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（3）通过小组议题探究活动，提高团体合作能力和语言表达能力。
3.情感态度和价值观目标：
（1）通过对中国辉煌成就的展示，增强学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、文化自信和制度自信。
（2）通过对材料的分析学习，培养学生对国家基本经济制度的认同感，增强责任意识。
（3）理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，坚定社会主义基本经济制度具有无比优越性的信念。
4.学科核心素养目标：
（1）政治认同：通过学习本节课知识，使学生认同我国社会主义初级阶段的基本经济制度，理解并感悟坚持两个毫不动摇的措施促进了我国经济的发展，从而树立对中国特色社会主义经济制度的认同感。
（2）法治意识：树立依法保障各种经济成分平等竞争地位的法律意识。
（3）公共参与：学生感悟改革开放40年以来的辉煌成就，理解坚持两个毫不动摇的重要性，提升参与新时代中国特色社会主义建设的自觉性和能力，培养公共参与素养。
五、教学重难点
（1）教学重点：发展壮大国有经济的措施，发展非公有制经济的措施
（2）教学难点：发展壮大公有制经济的措施，鼓励支持引导非公有制经济发展的措施 。
六、教学方法
议题式教学法；讲授法；合作探究法
七、教具准备
多媒体教学课件，黑板
八、课时安排
1课时
九、教学流程
教学环节 内容 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师运用多媒体播放改革开放40年来中国的辉煌成就。 回顾改革开放历程，正是因为国家坚持“两个毫不动摇”方针，发挥了公有制经济和非公有制经济的优势，我国的社会生产力、经济实力、科技实力、综合国力才能大大增强，人民生活水平才能显著提高。两个毫不动摇，就是要毫不动摇的巩固和发展公有制经济，毫不动摇的鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 引出总议题如何坚持两个毫不动摇？ 学生认真观看和思考，感悟改革开放中国取得的辉煌成就。 播放视频，易使学生迅速进入听课状态，提高他们听课的兴趣，更好的开展新课内容的学习
讲授新课 如何毫不动摇的巩固和发展公有制经济？ 一、必须发展壮大国有经济 过渡： 我国国有企业入围世界500强企业数量从2000年的9个到2019年的89个，毫不动摇的巩固和发展公有制经济，首先必须发展壮大国有经济。 情境一：中国联通混改之路 议学活动一： 结合材料和视频，以及教材P8思考： 中国联通是如何推动国有经济做优、做大、做强的？ 教师总结学生的发言，结合材料中的关键词，给学生分析发展壮大国有经济的措施。（从发展方向、优化布局和混合所有制改革三个角度分析） 分析战略性新兴产业的含义，以及混合所有制经济的含义。 二、必须发展壮大农村集体经济 过渡：发展壮大农村集体经济是引领农村实现共同富裕的必由之路，是巩固脱贫攻坚成果，全面建成小康社会和实施乡村振兴战略的现实要求。同时也是毫不动摇巩固和发展公有制经济的另一重大法宝。 情境二：《小岗村分红》视频；小岗村生态农业产业园生态规划相关材料 议学活动二： 1、谈谈你对农民专业合作社的理解 2、小岗村40年后改革再次成功，对发展壮大农村集体经济有什么借鉴意义？ 教师总结学生的回答，通过图片和材料，分析农业专业合作社的含义，重点讲解发展壮大农村集体经济的措施。（从制度改革和经营方式两个角度） 看材料，提取信息并思考 积极思考 认真听讲总结归纳 听讲 观看视频，分析材料 学生分小组讨论，共同探讨问题，并回答 认真听讲 培养学生的归纳分析能力 增强政治认同感。 归纳理论知识 拓展知识，深化对知识的理解 从学生比较熟悉的案例材料出发，既有利于提高学生的学习兴趣，也有利于理解知识点。 学生分小组讨论探究问题，有利于提高学生的合作精神和解决问题的能力
讲授新课 如何毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展？ 过渡： 我国非公有制经济快速发展，对于促进经济发展、增加就业、转变经济发展方式等起到了重要作用。但一些地方和领域仍然存在市场准入壁垒，一些非公有制企业投资还面临“弹簧门”“玻门”“旋转门”问题的阻碍。 情境三： 展示民营企业对中国的贡献；非公有制经济面临的困难相关材料。 议学活动二： 1、国家为什么要鼓励、支持、引导非公有制经济发展？ 2、如何毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展？ 教师评价总结学生的发言，分析归纳毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展的原因。 教师对民营企业遇到的“三座大山”进行仔细分析，从政府政策角度、企业管理水平以及非公有制经济人士三个角度分析毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展的措施。 过渡：不管是公有制企业还是非公有制企业，都必须经受住市场竞争的考验。企业经营要想取得成功，取决于多种因素。就企业自身而言，主要包括以下几个方面。 教师简单讲解“两个毫不动摇”给企业发展的启示。（制定正确的经营战略、提高自主创新能力、诚信经营） 结合教材和材料，并思考 学生联系自己的知识基础和材料，思考问题 学生回答 认真听讲，理解知识点 听讲并归纳 提高概括总结的能力 增强制度自信 树立依法保障各种经济成分平等竞争地位的法律意识。培育学生的法治意识素养 拓展知识
结尾 “大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。”公有制经济和非公有制经济犹如中国经济的两翼，缺一不可。两翼密切配合、协调振动，中国经济才能飞得高，飞得远。 因此，新时代坚持和发展中国特色社会主义，必须要坚持和完善我国社会主义基本经济制度，毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 感悟参与 培养学生的公共参与素养，增强社会责任意识
议学延伸 课下查找资料，了解淮北的国有企业有哪些，并了解其发展现状。 学生课下完成任务 提升参与新时代中国特色社会主义建设的自觉性和能力
十、板书设计
毫不动摇巩固和发展公有制经济
毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展
十一、教学后记

展开更多......

收起↑