资源简介

8.2《公平正义的守护》教案
【课程标准】：知道坚守公平正义的具体做法，理解守护公平正义的必要性。
【教学目标】：
知识目标：明确坚守公平，需要个人维护公平，需要国家用制度保障公平；知道个人守护正义的正确做法，明确司法维护正义的要求，理解实现公平正义的重要意义。
能力目标：初步认识和理解社会生活中的公平正义，提高基本的道德判断能力和明辨是非能力。
情感、态度与价值观目标：在生活中追求公平、维护正义，培养强烈的社会正义感。
【教学方法】：科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美的统一。基于此，我准备采用的教学方法是案例教学法和多媒体教学法以及小组讨论法。
【重点】：坚守公平和守护正义的做法
【难点】：实现公平正义的重要意义
【教学过程】：
环节一：情境创设，问题导入
用你是否遇到过下面的情形？题目来引入新课提问：食堂打饭被插队有人通过作弊得高分，还获得老师的表扬！下面的情形你遇到过吗？这说明了生活中还存在着什么现象？面对此类现象我们应该怎么做？学生结合生活实际回答这说明了生活中还存在着不公平现象？面对此类现象我们应该怎么做？公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
设计意图：创设情境，渲染气氛，借用学生敏感的话题吸引同学们的注意力，向零距离心理教学靠拢。同学们通过交流熟悉的活动，不仅和教学内容有机联系，而且把教学内容轻松自如的引了出来。出示课题、学习目标、教学重难点
环节二：讲授新课-坚守公平
活动一：认识公平观看漫画思考：如果面对不公平和非正义的事，都选择了视而不见，沉默不语，我们的社会变成什么样呢？图片共同说明了什么？学生：说明了社会上仍然存在不公平现象。教师总结：这说明我们坚守公平的必要性？（我们为什么要坚守公平？）人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
活动二：坚守公平（阅读感悟p116）
思考：江家姐弟的行为“良心秤”给我们维护公平带来什么启示？启示我们每个人在日常生活中应怎样做到公平？
学生：站在公平的立场（提示：学生也可以结合自己了解的维护公平的案例分享感悟。）
教师：“良心秤”是江家姐弟以个人之力坚守公平正义的表现。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。过渡：那如果我们遭遇不公平的事情呢？
活动三：如何坚守公平
观看视频思考:该女职工案例启示我们在生活中遇到不公正待遇时要怎么做？学生讨论回答教师：要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
展示材料“民告官”思考:孙艳红法官处理“民告官”案件给我们哪些启示？学生探讨，积极回答教师：让行政机关负责人出庭，体现了法律面前人人平等。（在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人）对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
活动四：小结如何坚守公平
个人：（1）个人维护公平①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。（面对利益冲突，我们应该怎么办？）②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。（面对不公平的行为，我们应该怎么办？）
国家：（2）制度保障公平①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
环节三：讲授新课-守护正义
活动一：探究分享教材第119页思考：惩处战犯，体现了对什么的追求？学生思考回答教师：守护正义的必要性 追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。活动二：怎样守护正义观看视频思考：我们从广州女孩的行为中学到了什么
学生积极踊跃回答教师：①守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。守护正义还需要技巧和方法，记一下常用电话（查看课本p117）当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时......要记得拨打电话来维护公平正义。
活动三：【探究与分享】教材第118页思考:图中的审判员是否需要回避？为什么？
学生：学生讨论,发表个人观点。教师：司法维护正义。守护正义最有效的手段就是司法手段，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。那么司法机关应该如何维护正义？
知识拓展：根据最高人民法院制定的《关于审判人员严格执行回避制度的若干规定》，是本案的当事人或者与当事人有直系血亲、三代以内旁系血亲及姻亲关系的审判人员应当自行回避，所以图中的审判员应该回避。
教师引导学生得出：司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵守诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
活动四：拓展延伸展示资料：
十九大报告提出，我国社会主要矛盾已经转化为人民群众日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。——《十九大报告》
努力让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义——习近平思考:守护正义还需要如何做？国家推进以司法公正为核心的司法改革，司法机关独立行使司法权，努力让每一个群众每一个司法案件中感受到公平正义。
活动五：小结如何守护正义
个人守护正义：个人守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。（见义智为方法：前提：不伤害自己）
司法维护正义：司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权。
实现公平正义有什么意义？①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
环节四：课堂板书
环节五：课堂小结
追求公平正义是社会生活的一个重要主题，是我们的共同心声。公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。我们要站在公平的立场，以公平之心为人处世，做有正义感的人。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。

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