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教 学 设 计
课题 7.2 服务社会 单元 三 学科 道德与法治 年级 八
教材分析 《服务社会》是部编新人教版教材的第三单元第七课第二框的内容，本课内容是依据课程标准中“我与他人和集体”中的“在集体中成长”以及“我与国家和社会”中的“积极适应社会服务和发展”内容编排。本框内容分为两部分:奉献助我成长和奉献社会我践行。在前面学生已经了解了关爱他人的意义，并知道了关爱他人应该落实到行动中，本框是第一框到升华，旨在通过分析服务和奉献社会对个人成长的意义，帮助学生树立正确的服务意识，明确服务社会与个人成长的关系，引导学生在实际行动中努力服务和奉献社会。
学习 目标 政治认同：体味奉献的意义，培养奉献精神 道德修养: 知道中学生奉献社会的途径 法治观念: 了解服务社会的活动对个人成长的意义 健全人格：结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理资料的能力 责任意识：积极参与社会活动，增强社会责任感
重点 认清奉献社会的积极意义
难点 以实际行动服务社会、奉献社会
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 组织教学 复习检测 我们应该怎样关爱他人？ 我们为什么要关爱他人？ 导入新课： 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ——雷锋 准备教材等学习用品 思考并回答教师的提问。 倾听并思考 检测上节课所学知识的掌握情况。 名人名言引出本节内容
讲授新课 目标导学一：奉献助我成长 材料分析： “没钱可以出力，山东司机李保民，在疫情肆虐，人心惶惶的时期，冒着生命风险，将200吨蔬菜运到武汉，获得了阿里20000元奖金，然而,他悉数捐出了这笔钱。他希望，把钱留给疫情中失去亲人的孩子们。经历了艰苦生活的他现在也不富有，但他或许更加懂得了钱与情的衡量。平凡的运菜司机，用“运菜”，书写了“中国加油”。 思考： （1）从志愿者身上看到哪些优秀品质？ （2）志愿者们的事迹对我们有什么启示？ （3）结合自身的经历，说说参加志愿服务，能收获什么？ 小结：服务社会，体现人生价值。 名人名言： 我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。 目标导学二：奉献社会我践行 分析材料，回答问题： （1）中国共产主义青年团的性质、作用、要求各是什么？ 小结： （2）服务和奉献社会，青少年应怎样做？ 小结：服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。 活动：参加公益我能行 （1）你参加过类似的活动吗？在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难，是如何克服的？ （2）除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？ 提 示： 服务和奉献社会的方式很多，比如参加公益活动。公益活动包含的内容是很广泛的，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。 3.探究题 面对以下现象，我们应该如何引导他们积极主动参与公益活动？ 要求：公益活动不是形式，不限于某一天， 而应从实际出发，讲求实际效果 4.知识拓展： 志愿者（Volunteer）联合国定义为“自愿进行社会公共利益服务而不获取任何利益、金钱、名利的活动者”，具体指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任而不获取报酬，奉献个人时间和行动的人。 你知道志愿精神是什么吗？ 我能做些什么？把自己的想法写在便签上，并贴在黑板上。 5.分析材料： 思考：上述材料启示我们怎样服务和奉献社会？ 小结：希望我们热爱劳动、爱岗敬业。 学生分析材料，回答如：服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 赏析名言，深刻理解。 学生分析材料，回答问题，如：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军 学生参与活动，交流分享，如：公益活动包含的内容是很广泛的，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务…… 小组讨论，相互交流。 学生阅读，了解关于志愿者的内容。 归纳志愿精神：奉献、友爱、互助、进步 学生阅读图片材料，阐述观点，如：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 选取社会生活中的热点问题——抗疫司机的事迹，激发学生参与的积极性和主动性，使学生有话可说，乐于参与。 以图示方式，展示服务社会对个人的价值：能够使视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力不断提高，人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 借助“入团誓词”，引出学生对于中国共产主义青年团的性质、作用、要求等问题的探究。 活动：参加公益我能行这一环节，引导学生回忆是否参加过类似的公益活动，以及活动过程中遇到的困难等问题，使学生深入理解公益活动的相关知识。 小组合作讨论问题，引导学生通过讨论，理解参与公益活动的意义。 知识拓展环节，通过材料展示，使学生对志愿者有所了解，同时强调志愿精神的内容。 通过图片，给学生展示生活中常见的服务社会的做法，引导学生热爱劳动，爱岗敬业。
检测目标 1.北京志愿服务事业发展迅速，已形成覆盖全市的组织网络、完善的项目体系，全市注册志愿团体已有近5万家，注册志愿者已达307万人。这表明(　D　) ①我们的社会是一个相互关爱、互帮互助的社会　②服务社会、奉献社会是当代青年的法定义务 ③越来越多的人勇于承担对国家和社会的责任　④服务和奉献社会需要我们积极参与社会公益活动 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 2.北京志愿服务事业发展迅速，已形成覆盖全市的组织网络、完善的项目体系，全市注册志愿团体已有近5万家，注册志愿者已达307万人。这表明(　　) ①我们的社会是一个相互关爱、互帮互助的社会　②服务社会、奉献社会是当代青年的法定义务 ③越来越多的人勇于承担对国家和社会的责任　④服务和奉献社会需要我们积极参与社会公益活动 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 3.爱因斯坦说过：“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命意义。”这段话告诉我们( B ) ①人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务　②只有伟人才能服务社会　③服务社会体现人生价值　④服务社会，吃力不讨好，不值得 A．②③　B．①③　C．②④ D．③④ 4.公交车售票员李素丽的人生价值在自己的工作岗上得到了充分的体现。这启示我们，服务和奉献社会需要我们( C ) A．干一番轰轰烈烈的大事 B．做一个有地位的人 C．热爱劳动，爱岗敬业 D．做自己认为重要的事 5.服务社会能够促进我们全面发展，主要表现为( D ) ①在服务社会的过程中我们的视野不断拓展　②知识不断丰富　③观察、分析、解决问题的能力不断提高　④人际交往能力得到提升　⑤道德境界不断提高 ①②③④ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。 利用多媒体出示本节课的检测题，培养学生运用知识解决问题的能力，从而使学生进一步理解和巩固所学知识。
课堂小结 本节课学习了奉献助我成长和奉献社会我践行，知道奉献社会体现人生价值，能够促进我们全面发展，懂得了奉献和服务社会需要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动、爱岗敬业。我们要努力学习，追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。 谈收获和体会 总结本节课的内容。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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