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(共34张PPT)
第4课 夏商周的更替
第二单元 夏商周时期：
早期国家的产生与社会变革
导入新课
互动课堂
自绘导图
随堂训练
房屋
猪
说文解字
军队
家
疆域
土地
國 家
家 國

导入新课
产生
发展
夏朝
西周
早期国家的产生和发展时期
思考：国家具有哪些基本特征？
1.疆域（领土）、都城、统治者、人口
2.统治机构：军队、监狱等
3.各项制度：刑法、历法等
4.各类文化
完善
商朝
目 录
MU LU
02
商汤灭夏
夏朝的建立与“家天下”
01
西周的分封制
03
。
。
。
互动课堂
学习目标
了解西周的分封制及其作用。
知道夏朝的建立标志着国家
的产生；
知道夏、商、周三代的更替；
第一章
夏朝的建立与“家天下”
夏朝的兴衰（前2070年~~前1600年）
禹
阳城（今河南登封）
夏朝是中国的第一王朝
标志着早期国家产生。
建立者：
都 城：
意 义：
时间： 约公元前2070年
甲：国王禹死了，他把王位传给了他的儿子启。
乙：怎么会这样，照理应该让给伯益，他可是大家一致推荐的！
甲：还不是禹有私心，肥水不流外人田，觉得自己好不容易得来 的王权应该由自己的儿子来接管，不想让别人继承。
丙：听说禹早就刻意栽培启了，启的能力还行。
乙：这世道啊，真是变了！
这个“理”指的是什么？
世道变成什么样子了？
禅让制
世袭制
窃窃私语
寻足迹——看国家产生
禹子启贤， ……及禹崩，虽授益（伯益）……于是启遂即天子位，是为夏后帝启。
——《史记 夏本纪》
启继承王位
禅让制
？
不同
公天下
王位世袭制
家天下
　　大道之行也，天下为公……今大道既隐，天下为家……是谓小康。
——《礼记·礼运》
思考：天下为公和天下为家分别是什么意思？
　　禅让制…… 世袭制……　
天下为公：天下是公众的，天子之位，传贤而不传子
天下为家：指将君位传给儿子，把国家当作一家所私有
看图思考：夏朝的国家机构
夏朝的国家机构
（1）军队 （2）刑法 （3）监狱
（4）历法（夏历 ） （5）宫殿
二里头宫殿遗址复原图
墓葬区
阶级分化和等级界限
铜鼎·礼器
镶嵌绿松石的铜牌·礼器
二里头遗址出土文物
第二章
商汤灭夏
夏桀把人当坐骑
建造豪华宫室，
征发百姓服劳役，
不分昼夜饮酒作乐……
“宁愿和他一起灭亡“！
你这太阳什么
时候灭亡啊？
夏朝的灭亡
1.建立时间：
3.都城：
2.建立者：
约公元前1600年
亳（bó）（今河南郑州）
汤
盘庚迁殷
山东西部
陕西西部
长江流域
亳
河北北部
殷 （盘庚迁殷）
商汤灭夏
商汤灭夏
1、公元前1600年，汤建立商朝，定都亳（bó)
殷商或殷朝。
2、商朝的强盛：
汤任用贤才，发展农业，手工业和商业，使经济得到发展，人民生活安定。
3、盘庚迁都： 殷
商汤灭夏
盘庚迁都
商朝前期，都城并不固定，为什么商朝前期不断迁都？为什么商朝又称为殷朝？迁殷后商朝情况如何？
学习与探究
盘庚迁殷：
受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定。
商朝的强盛：
汤任用贤才，发展农业，手工业和商业，使经济得到发展，人民生活安定。
商朝这样一个大国是怎样灭亡的呢？
末代暴君：商纣王
厚赋税以实鹿台之钱，而盈
巨桥之粟。 ——《史记》
纣刳比干，囚箕子，为炮烙
刑。 ——《荀子 议兵》
牧野决战
西周建立： 公元前1046年 周武王 镐京
武王伐纣
夏桀，商纣的极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗；
商汤和武王伐无道，除暴君，深得人心；
商汤和武王能重用人才，联合周边小国，部落，抓住时机一起取胜。
商汤灭夏与武王伐纣如出一辙，
为什么都会取得胜利？
学习与
探究
思考：面对如此辽阔的疆域，周天子该如何管理呢？
第三章
西周的分封制
西周
夏
商
思考探究
周武王面对如此大的疆域，会采取怎么样的措施来巩固呢？
西周分封制
目的：
为稳定周初的政治形势,巩固疆土
内容：
周王根据血缘关系远近和功劳大小
分封的依据：
分封的对象：
（1）授民授疆土：将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
（2）诸侯的义务：诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。
（3）诸侯的权利：受封者可以在自己的封建内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。
宗亲和功臣等
分封的依据
封哪些人
被封者有什么权力
被封者有什么责任（义务）
西周分封制
西周社会等级示意图
天子
诸侯
卿大夫
士
奴隶
平民
镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职
设置官员
建立武装
派征赋役
权利
权利
权利
义务
特点：层层分封，等级森严。
普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。
——《诗经·小雅·北山》
西周分封制
史料一：普天之下，莫非王土；
率土之滨，莫非王臣。
史料二：封建亲戚，以藩屏周
阅读教材和史料，分析分封制会起到怎样的作用？有何弊端？
学习与探究
弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。
作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围；开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家；确立了周王朝的社会等级制度。
周厉王· 国人暴动
（公元前841年）
周幽王· 西周灭亡
犬戎灭国（公元前771年）
西周的衰亡
烽火戏诸侯
西周时，遇到敌情靠烽火台传信报警。周幽王昏庸无道，为了取悦王妃褒姒，竟下令燃烽火。
后来，戎族真的来攻西周。幽王派人点燃烽火，诸侯没有再来救援。结果，幽王被杀。
早期国家的产生和发展
大禹建夏
商承夏社
西周分封
早期国家
的产生
早期国家
的发展
早期国家
的巩固
自绘导图
1、（2021·湖南中考真题）西周末年，周幽王为博褒姒一笑，不顾众臣反对，数次点燃烽火，使各路诸侯长途跋涉，匆忙赶去救驾。结果，被戏而回，各诸侯懊恼不已。周幽王能数次戏弄诸侯源于分封制下（ ）
A．诸侯要向周王进献贡物 B．诸侯需要加强地方控制
C．诸侯需要扩大统治范围 D．诸侯需要服从周王调兵
D
随堂训练
2、（2021·江苏中考真题）《吕氏春秋.观世》谓：“周之所封四日余，服国八百余。”《荀子·儒效》说：“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。’材料反映的是
A．分封制 B．郡县制
C．禅让制 D．行省制
D
3、（2021·湖南中考真题）下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ）
A．推行分封制，地方势力膨胀
B．推行世袭制，皇帝能力低下
C．王朝末期统治残暴或朝政腐败
D．没有处理好与犬戎部族的关系
C

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