资源简介

(共39张PPT)
第二课时
核心素养目标
政治认同：懂得课余生活对我们成长的积极作用。
道德修养:培养热爱生活、积极参与课余生活的情感。
法治观念: 参加课余生活对我们是有益的，对社会是有意义的。
健全人格：让学生认识到，丰富的校内外课余生活对我们的成长是有益的，有着多方面的作用。
责任意识：养成在课余活动中遵守规则和要求的习惯。
教学重点难点:
重点:认识课余生活的重要作用。
难点:合理选择有意义、有价值的课外活动。
新知导入
老师的工作之余（一）——阅读
新知导入
老师的工作之余（二）——绣十字绣
新知导入
老师的工作之余（三）——养绿植
新知讲解
学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。
校内课余生活
跳绳、
跳绳能增进人体器官发育，有益于身心健康，强身健体，开发智力，丰富生活，提高整体素质。跳绳时的全身运动及手握绳对拇指穴位的刺激，会大大增强脑细胞的活力，提高思维和想象力，因此跳绳也是健脑的最佳选择。
素材：跳绳世界杯，这群小学生获23项冠军
打篮球
校内课余生活
小学生喜爱运动对于健康保持有极大的益处，而打篮球会涉及到跳跃、跑步等动作技巧，对于小学生来说就可以大大改善自身体质，可以促进心肌及全身部位的血液循环速度，增大血液运输氧气的功能，也能够让腿部骨骼经常处于拉伸的状态，进而可以使个子尽快长高。
校内课余生活
合唱
在儿童音乐教育领域中，童声合唱有独特的功能，不但可以培育儿童的音乐听觉、理解、鉴赏、表现等能力，还能培育其团结合作、积极向上、协调统一的团队精神，对孩子的成长有非常积极的好处。
校内课余生活
书法
1.学好毛笔字有助于改善日常书写的硬笔字，对以后上中学乃至上大学都有好处。
2.可以锻炼小学生的恒心，毅力
3.了解汉字的文化，有利于提高国学修养。
校内课余生活
机器人制作
1．丰富学生知识、使学生适应时代要求
2．让学生更加自信
3．让学生能力结构进一步优化和提高
4．让学生提升智能（智力）水平
你觉得校内的课余生活有什么特点？
校内课余生活
我觉得校内的课余生活，最大的特点就是在学校进行。
我觉得校内的课余生活，有时候有时间限制。
和家人一起购物
校外课余生活
1.教给孩子事前列清单的意识。
2.让孩子认识一些常用字。
3.对孩子学习算术也很有帮助。
4.教给孩子预算的意识，让孩子有节制地花钱。
5.正确地鼓励孩子，给孩子前进的动力。
和家人一起爬山游玩
校外课余生活
1．培养孩子的适应能力。
2．塑造孩子优秀的品格。
3．提高孩子的生存能力。
4．增加孩子的生活阅历。
5．激发孩子的好奇心和探索的欲望。
做家务
校外课余生活
1.有利于孩子养成勤劳的作风和培养劳动技能。
2.有利于培养孩子的责任感。
3.培养孩子的感恩之心
4.让孩子对家庭参与感
5.锻炼孩子的独立能力
素材：特殊的作业
参加社会公益活动——捡垃圾
校外课余生活
无论我们选择的是哪种社会实践活动，都会使孩子的应变能力、沟通能力得到不同程度的提高和锻炼，在实践中让孩子真切感受到其自身存在的价值，对生活充满阳光，形成积极向上的人生观、道德价值观，对孩子未来的一生都将有深远意义的影响。
校外课余生活
你觉得校外的课余生活有什么特点？
我觉得校外的课余生活，最大的特点就是发生在校外。
不仅如此，校外的课余生活我们可选择的比较多，而且时间上也比较自由。
片段1
一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。
在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场。同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进行交换。有一次，我带了一些铅笔和卷笔刀来到市场，经过几番挑选，换到了圆规。这样，我不仅可以清理闲置文具，还节约了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我很喜欢的一项活动。
——王鹤铭
这个片段中的课余生活有什么特点？
我觉得这个课余生活片段发生在学校，是校内的课余生活。
我觉得这个活动很好，让我们有机会与不同的人交流，学会合作。
素材：勐勐小学以兴趣小组为载体丰富学生课余生活
片段2
小时候，爸爸常常给我讲邮票里的故事。通过邮票，我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、英雄人物等有了认识。上小学后，我开始集邮。至今我已经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活，培养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。
——吴跃东
这个片段中的课余生活有什么特点？
我觉得这个课余生活片段发生在家里，是校外的课余生活。
集邮这个课余生活能开阔我们的视野，激发我们对祖国的热爱。
选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享。
素材：采访视频
熟悉的校内课余生活
下围棋
踢足球
练舞蹈
熟悉的校外课余生活
在少年宫
走进森林公园
勤劳耕耘
片段3
到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料，向农技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的火灾情况，研究焚烧秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想要告诉村民，不要再焚烧秸秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。
遇到问题，我们没有放弃。大家商量，先从自己家开始做工作，向自己的长辈说清楚焚烧秸秆的危害，说服他们给大家带好头。同时，我们还找到了村委会主任，他非常支持我们，把我们的调研报告张贴在村里的宣传栏中，还请我们参与村委会的监督工作。
这项活动虽然花去了很多的休息时间，但是谁也没有抱怨。看到村里的浓烟日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。
——赵欣瑜
听完小力同学的课余生活故事，请你完成下面的表格。
小力的课余生活做了什么事？
他遇到了哪些困难？
他是如何克服困难的？
最后的结果怎么样？
小力的课余生活做了什么事？ 做焚烧秸秆的调研活动。
他遇到了哪些困难？ 大人们觉得孩子不懂农业生活，管不了农业生产的事情。
他是如何克服困难的？ 他并没有放弃，而是先在自己家开始做工作，找村委会主任寻求支持。
最后的结果怎么样？ 村民们不随意焚烧秸秆，村里的浓烟日渐散去。
我们的发现
你们觉得小力从课余生活中收获了什么？说说你的看法。
我觉得小力的课余生活不仅锻炼了自己，还为环保做出了贡献。
他遇到困难不放弃，而是想办法解决，这点很值得我们去学习。
从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？
丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
课余生活给我们带来的收获
素材：家庭教育（让孩子合理分配课余时间）
板书设计
如：跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动。
如：和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等。
课堂总结
愿我们的每位同学，都能拥有丰富多彩的课余生活，大家过得健康、快乐而有意义！

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