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部编版五年级上册 1 白鹭 同步练习
一、选择题
1．下列对《白鹭》一文理解有误的一项是（ ）
A．本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B．作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C．白鹭不如朱鹭与苍鹭漂亮。
D．从全文看，白鹭的美体现在自然、宁静、悠然、匀称、和谐。
2．下列加点字读音完全正确的一组是()
A．瞒着(mán) 海域(yù) 歧途(qí) 那畔(pàn)
B．誊写(yù) 谨慎(j n) 发酵(jiào) 借鉴(jiàn)
C．嫦娥(é) 木桩( zhuāng) 涨潮( zhàng) 船桨( jiāng)
D．凛冽(l ng） 窠里(kē) 闲逸(yì) 浣女(huàn)
3．下列对于句子运用的修辞手法的判断，不正确的一项是（ ）。
A．这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。（排比）
B．桂花开放时真是香飘十里。（夸张）
C．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（对偶）
D．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（比喻、设问）
4．根据构字规律推测，会意字“窅（yǎo）”的意思很可能与（ ）有关。
A．洞穴 B．眼睛 C．眼睛深陷，深远 D．墓穴
5．下列加点字的注音全对的一组是( )。
A．匣子(jiā) 嗜好(shì) 榨油(zhà) 榜样(b ng)
B．享受(xi ng) 眼睑(li n) 狭小(xiá) 嫉妒(dù)
C．绰约(chuò) 平衡(héng) 安逸(yì) 偏僻(pì)
D．珊瑚(shān) 鱼鳞(lín) 水浒(x ) 河畔(pàn)
二、填空题
6．填空。
“那___________的蓑毛，那全身的__________结构，那__________的长喙，那_________的脚，增之一分则嫌_______，减之一分则嫌________，素之一忽则嫌________，黛之一忽则嫌_________。”这句话运用了__________的修辞手法。
7．修辞面面观（写出下列句子的修辞方法）。
（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（2）过去的日子如轻烟，被风吹散了。
（3）在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
（4）太阳他有脚啊，轻轻悄悄挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
（5）石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
三、语言表达
8．按要求写句子。
（1）白鹭是一首精美的诗。（用加点字仿写比喻句）
_______________________________
（2）白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句）
________________________
（3）整个田埂便成了一幅嵌在玻璃框的画面。（缩句）
___________________________
9．按要求改写句子。
1．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
_________________________________________
2．听了报告，受到了深刻的教育。 （ 修改病句 ）
________________________________________
3．蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
_______________________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
10．选文第1自然段中，作者把白鹭比作_______，突出了白鹭________的特点。这一段在全文结构上的作用是_____________。
11．选文第2自然段中，作者主要表明白鹭的色素和身段是_________的。
12．选文第3自然段中，作者将白鹭与__________、__________、__________对比，突出了白鹭的外形美。
阅读课文片段，回答问题。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗
13．第1自然段描写的是白鹭_________图，第2自然段描写的是白鹭_________图。
14．白鹭的嗜好是___________________________________________________________________
15．“美中不足”的意思是虽然很好，但还有缺陷。文中的“不足”指的是什么？
_______________________________
16．读了这三个自然段，白鹭给我留下的印象是________________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
本题考查学生对课文内容的理解能力。
C．结合文中“白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了”，可知“白鹭不如朱鹭与苍鹭漂亮”理解不正确。
2．A
3．D
【详解】
白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
运用了比喻和反问的修辞手法。
比喻：把白鹭比作歌；反问：答案蕴藏在问句中，白鹭是一首优美的歌。
4．C
【详解】
本题考查根据构字规律推测字义的能力。会意字由两个或两个以上的独体字构成，其意思综合表示了这些构字成分的意义，如“甭béng”由“不”和“用”组成，表示“不用，不要，不必”的意思。A、B、D三项都只涉及“穴”或“目”其中一个部件的意思，不符合会意字的造字本意，是错误的。C项中“眼睛”与“目”有关，“深陷”与“穴”有关。根据会意字的构字规律，“窅”字应综合表示“穴”与“目”的意思，所以C是正确答案。本题选C。
5．C
【详解】
本题主要考查对字音的识记。
A．“匣子”的匣：xiá
B．“眼睑”的睑：jiǎn
C．读音正确。
D．“水浒”的“浒”读音hǔ
6． 雪白 流线型 铁色 青色 长 短 白 黑 排比
【详解】
考查课文的背诵和修辞手法的辨析。
出自课文《白鹭》，原文选段：
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
由句子结构“那……，那……，那……”和“之一……，之一……，之一……，之一……”可知，运用了排比修辞。
7．（1）排比（2）比喻（3）设问（4）拟人（5）夸张
【详解】
考查了修辞，修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。 常用的有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用、对比、借代等。
（1）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。” 这是三个具有并列关系的分句，其形式相同。是排比句。
（2）“过去的日子如轻烟，被风吹散了。” 把“过去的日子”比作“轻烟”，运用了比喻的手法。
（3）“在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。”句子自问自答，运用设问的手法。
（4）“太阳他有脚啊，轻轻悄悄挪移了；我也茫茫然跟着旋转。”句子赋予太阳人格化，运用拟人的手法。
（5）“石油工人一声吼，地球也要抖三抖。”将石油工人的吼声夸张化，运用夸张的手法。
8． 小河是一条飘带。 白鹭本身就是一首优美的歌。 田埂成了画面。
【详解】
1题考查学生对比喻句的掌握能力。比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。2题反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。3题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
故答案为：1.小河是一条飘带。2.白鹭本身就是一首优美的歌。3.田埂成了画面。
9． 白鹭本身就是一首很优美的歌。 听了报告，同学们受到了深刻的教育。 蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？
【详解】
本题考查句型转换和修改病句的能力。学生在答题过程中要按照具体要求对句子进行改写。
1．要求将反问句改为陈述句，出现了否定词就要将否定词“不”去掉，然后把句末的问号改为句号。
2．要求修改病句，本题的语病是成分残缺。本题的句子缺少主语，可以在“受到了”之前加上“同学们、我们”等主语。
3．要求将引述句改为转述句，需要将“说”后的冒号改为逗号，双引号去掉，再改为第三人称的说法，原句中的“我”变成“他”。
10． 一首精巧的诗 形神兼美 总领全文
11．适宜
12． 白鹤 朱鹭 苍鹭
10．
本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容“白鹭是一首精巧的诗。”可以得出这句话中是把白鹭比作了一首精巧的诗，重点突出了白鹭外形和内在的美。这是一种形神兼备的美，根据整段文字的内容可以得出这段话在全文中的作用是总领全文。
11．
本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”可以得出这段话作者写出了白鹭的色素和身段是非常适宜的。
12．
本题考查的是文段内容的分析和概括。
根据文章的内容“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”可以得出这段文字中作者将白鹭比作了白鹤、朱鹭、苍鹭对比，突出了白鹭的外形美。
13． 枝头独立 空中低飞
14．孤独地站立于小树的绝顶
15．白鹭不会唱歌。
16．悠闲自得、生机勃勃
13．
本题考查段落内容的理解与概括。
通过阅读可知，文章是围绕“白鹭”的活动进行描写的，所以在为每幅图命名的时候要找到与白鹭相关的行为动作，①段落关键句“每每看见它孤独地站立于小树的绝顶”可命名为“枝头独立”，此时的白鹭站在枝头看向远方，“却很悠然、安适”。②段落关键句“黄昏的空中偶见白鹭的低飞”，可抓住关键信息，命名为“空中低飞”。
14．
本题考查文章内容的理解。
由“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。”可知，白鹭的嗜好是孤独地站立于小树的绝顶。
15．
本题考查文章内容的理解与分析。
“美中不足”的意思是虽然很好，但还有缺陷。
由“或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。”可知，文中的“不足”指的是白鹭不会唱歌。
16．
本题考查文段内容的理解与概括。
文中“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”这体现了白鹭悠闲自得的特点。
“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了”写了白鹭的美是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄，体现了白鹭生机勃勃的特点。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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