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中学序曲教学设计
课题 中学序曲 单元 第一单元成长的节拍 学科 道法 年级 七上
教材分析 “中学序曲”是第一单元第一课的第一框题的内容，目的是引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味，了解中学时代对于人生的意义和价值，为未来的生活确立崭新的目标，并建立努力就有改变的生活信念。本项目分为两个层次内容：一是“新的起点”，引导学生感受新生活、发现新变化，体味角色变化的意味，引领学生感悟成长的连续性，明确中学时代的独特价值和意义。二是“成长的礼物”，启发学生坦然接受中学生活馈赠的礼物，珍惜中学生活，把握人生机遇，获得新的成长。
学习目标 政治认同：热爱班集体，积极适应中学生活道德修养：形成健康、文明的生活方式,懂得生命的意义,热爱生活。法治观念：遵守学校和班级规章制度，享受美好新生活。健全人格：引导学生重新塑造越来越美好的自我责任意识：主动参与中学学习和生活;在团队合作互动中增强合作精神和领导力。
重点 中学时代独特的价值和意义；
难点 感受成长带给我们的礼物。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学，我们有了一新的名字——中学生。今天，就让我们揭开“中学的序曲”。
讲授新课 （一）新的起点探究与分享：校园新鲜事1.上了中学，你觉得长大没有？2.和同学分享你进入中学后，发现了哪些新鲜事？3.面对初中生活的新鲜事，请用不同的词语分享你的初步感受？小结：初中学生活把我们带进一个别样的天地：新同学、新老师、新环境等等新鲜事会让我们激动、兴奋、好奇，带给我们不同以往的感受和体验；同时，因为陌生的环境我们也会有许多的担心、紧张、困惑。我们站在一个新的起点上。1.中学生活让我们站在新起点阅读与感悟:钱学森的中学生生活思考：中学时代对钱学森的成长起到了什么作用呢？他的事例给我们什么启示？小结：确实，中学时代对钱学森的知识和人生观起了很大作用，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。我们要珍惜中学时代，德智体美劳全面发展，不辜负这中学时代的大好时光。中学时代见证着钱学森从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。正所谓为我们的一生奠定坚实的基础生活中，不仅仅是钱学森，中学时代对其他的名人伟人或者我们身边的人都有很重要的影响。周恩来总理在中学时代立下了“为中华之崛起而读书”的目标；爱因斯坦在中学时代善于思考，他说“学习知识，要思考，思考，再思考。” 瓦特在中学时代善于观察，也因此他才能改进蒸汽机。2.中学时代的意义和价值①中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。（二）成长的礼物过渡：中学序曲已经揭开，那么具有独特价值和意义的中学生活将会带给我们哪些成长的礼物？探究与分享：我们一起挑礼物思考：1.你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？2.它会给你的生活带来什么变化？小结：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。礼物一：新的机会——中学提供了发展自我的多种机会。比如：集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识的领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供了发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开了认识社会的大门。礼物二：新目标和要求探究与分享：小学遗憾，中学弥补思考：小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补这些遗憾？（学习生活、人际交往、课余生活、潜能开发……）小结：新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。礼物三：塑造新自我探究与分享：新环境下的新形象思考：在新的环境中，我们有机会改变不够完美的形象，重新塑造一个“我”。你准备塑造一个怎样的自我？小结：在新环境中，我们有机会改变在他人心目中的形象，重新塑造一个”我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达，超越自我。探究与分享：我的打算思考：中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们怎么办？小结：“千里之行，始于足下”，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 学生相互分享交流：新奇、兴奋、紧张……学生相互分享交流：成长中的每个阶段都有独特的价值和意义学生相互分享交流：新的目标、新的挑战……成长礼物学生相互分享交流：珍视当下，把握机遇，从点滴做起 使学生在相互分享交流中更多了解中学生活的方方面面，激发学生对新生活的喜爱之情，同时帮助学生梳理情绪，抒发情感，缓解和改善学生进入新环境可能出现的不良情绪，帮助学生尽快融入新生活。通过经典名人的事例，从而启发学生思考中学时代对人的一生所具有的特别意义，协助学生理解中学时代的独特价值。挑礼物旨在引导学生换个角度来面对新生活带来的各种变化，使学生更快地适应初中生活，学会自我激励、自我管理引导学生明确新时代对人的发展的要求，引导学生抓住机遇，根据要求进行学习和反思，重视践行，不断完善和发展自己，成长为社会需要的合格人才，为学生重塑自我描绘了愿景。
课堂练习 1.初中生活把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里,，我们站在一个新起点上。这里的“新起点”主要是指( )A.新的学校和班级环境B.新同学和新老师C.学生自身成长的新阶段D.新课程和新教材2.中学生活是我们学习生涯的新起点，更是我们追求梦想的新起点。对这一新起点，你认为以下说法中正确的有（ ）①中学生活意味着新的机会和可能 ②中学生活意味着新的目标和要求 ③中学生活意味着我们已经长大成人，不需要学习父母的经验 ④中学生活意味着最重要的成长阶段开始了A.①② B.②③ C.③④ D.②④3、2020年1月，我国爆发新冠肺炎疫情，全国各地中小学延迟开学，但教育部要求各地中小学“停课不停学”。重视中学生活的意义在于（　　） ①中学时代是人生美好的年华 ②中学阶段是学习最紧张的时期 ③中学时代为一生奠定重要基础 ④中学时代见证了少年到成年的生命进阶 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4.进入初中后，走进新的校园，接触新的同学，面对新的老师，小林总是怀念快乐轻松的小学时光，逃避现在的学习生活。作为好友，你想对他说的是 （ ）①中学生活意味着我们已经长大了，一切可以自己做主②中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础③中学时代是成长的重要阶段，见证着一个人从少年到青年的生命进阶④随着生活体验的日渐丰富，我们可以经常放纵自己、挥霍时光A. ①③ B. ③④ C. ①④ D. ②③5、走进美丽的校园,坐在明亮的教室,见到新老师和新同学,我们的内心都会有一种新的期待和憧憬。新环境、新生活、新机会、新目标、新挑战,都会让我们激动和兴奋,都会带给我们不同的感受和体验。中学是我们人生的一段记忆,中学是我们人生的一个新阶段,中学是我们人生的一次馈赠,中学是我们人生的一种追求……
(1)这个新阶段对我们的成长有什么独特的价值和意义
(2)你认为中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新中学生活给我们的成长带来哪些馈赠 (3)面对挑战,我们应该怎么做呢
课堂小结 中学生生活带给我们的不仅是新变化，更是新挑战。中学时代是我们成长的重要阶段，中学时代为我们的未来发展奠定基础。让我们迎接新生活，展望新未来。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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