资源简介

集体备课教学设计
课 题 1.4 测量平均速度
年级 八年级 学 科 物 理
主备人教学设计 修改意见
教学目标 1、让学生通过设计实验、收集和分析实验数据等自主活动来提高实验能力；2、让学生巩固平均速度的概念，练习用停表测量时间。
教法和学法分析 教学方法: 问题情境法，小组合作法，讲授法。 学法：自主学习法、合作探究法。
教学重点 测量平均速度的实验方法及步骤
教学难点 能正确分析测量平均速度实验中的一些问题，并找出解决方法
教学准备（含教学用具、实验设备、教学手段等）
教学过程（包含教师活动、学生活动、设计意图、技术应用等） 教学过程 备课组成员修改意见
一、设疑自探1、创设情境，引入新课 复习速度公式；如果要测量人步行的速度，该如何测量？这节课，我们就来测量小车运动的平均速度。板书课题：第4节 测量平均速度2、学生设疑，关于平均速度的测量，你想知道哪些问题，请大胆提出来。问题举例：（1）测量平均速度的实验原理是什么？（2）需要哪些实验器材？（3）需要测量哪些物理量？（4）怎样测量平均速度？（5）实验中需要注意什么？3、学生自学教材第23~24页，独立解决上面的问题，并做好圈画批注；不能解决的问题小组讨论时解决。二、解疑合探学生活动：组内交流，统一上述问题答案。1、测平均速度的原理：速度公式v平 = s总 /t总2、实验器材：刻度尺、停表。3、测量的物理量：路程和所用时间学生实验：测量物体运动的平均速度4、设计实验、进行实验实验装置如图所示，斜面的一端用木块垫起，使它保持很小的坡度。5、实验步骤：1）把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1，把s1和后面测得的数据填入下表中。2) 用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1 。3) 根据测得s1、t1，利用公式算出小车通过斜面全程的平均速度v1。4) 将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s2。5) 测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。三、质疑再探1、通过平均速度的测量，你还有哪些问题，请大胆提出来，咱们共同解决。2、教师质疑：四、运用拓展（一）请你根据本节的学习内容，用适当的题型编1~2道练习题，考考你小组的同学。而后将你认为特别好的题目，推荐给全班同学，与大家共享。课堂小结：1、通过本节课的学习，请同学们谈谈你在知识与能力、学习方法等方面的收获。2、学科班长总结本节课的活动情况。布置作业：

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