资源简介

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Module 1 Unit2 It’s at the station.
一、学情分析
四年级学生活泼好动、求知欲强，对直观、形象的事物比较感兴趣，喜欢模仿和游戏。通过一年的学习，已经具备了初步的英语听、说能力，积累了一些学习方法。三年级时已经学习了in,on， under等介词，并且在第一单元中接触了简单的问路和指路的句型。这些都为本课的学习做了良好的铺垫。因此，本节课旨在通过有趣的情景和各种活动提高学生对英语的热情和自信心。
二、教学目标
（一）知识目标：
1.学习单词station/ house/ hill/ train/ near.
2.学习句子 Where is the train It’s up/down the hill等。
（二）技能目标：
1．能听说读写单词station/ house /hill/ train/ / near.
2．能运用It’s at the station.等类似句子来描述位置。
（三）情感目标：
培养学生参与英语活动的兴趣与主动性，体验学习英语的快乐和自信。
（四）学习策略：
参与英语游戏，进一步培养学习英语的兴趣。
三、教学重点
1.掌握新单词：station /train /house/ hill / near. 理解运用方位介词up/ down /near / at.
2.学会描述关于路线的功能句型Where is the train It`s up/down the hill
/It`s near the house/It`s at the station
四、教学难点
1.Station ， train的音、义、形的掌握
2.正确使用方位介词描述简单的位置关系
五、教学过程
Step1.Warm-up
1.Greeting.
2.Say a chant
Dance your fingers up,
Dance your fingers down.
Dance your fingers to the left,
and dance them to the right.
Step2.Presentation.
1.Watch and answer
Q1:Where’s Sam 引出behind、in front of、between等介词进行复习。
2.Watch and find up, down
T：Amy and Sam are playing a train .Let’s listen and find “up \down”
学习up/ down.课件展示.Where is the train （板书）
S: It’s up the hill. 画向上箭头,结合手势理解单词up.同样方法教授down. 开火车+动作比赛读up/ down。 It’s up the hill./ It‘s down the hill. （板书）
2.Learn new word.学习hill，house， station.
T:出示hill图片，
T: What is this
S：小山。（在黑板上画出小山）
T：hill. hill. It’s a hill. （男女比赛）
同法学习house，station.( 通过音节分割法教单词station的发音s-ta-tion)
出示火车课件学习train.
T: Listen and guess! What’s that 课件播放火车的声音.
S: 火车。
出示train卡片，强调其发音tr-ai-n..train. It’s a train..学生跟读,个别读。
T: Amy will have a trip, do you want to have a trip with Amy
创设一个具体的情境，吸引学生注意力，也为下一环节做好铺垫。
S: Yes.
T: Let’s star our trip.（课件展示）
3.play a game.Bring the stars home and guess what is missing.
4.Listen and repeat
5.分角色读。
Step4.Practise.
1.Read and match ,then say。(课件出示SB活动3图)
2.Read ,choose and write.
3. Listen and say.Then chant.课件出示SB活动4图.
4. Game.
将“school”、“park”、“zoo”、“house”这4张图片分别放在教室的4个位置，老师当火车司机，几名学生当乘客，在教室里表演开火车，乘客问“ Where is the train ” 其他同学回答“It’s near the school/park/zoo/house.”示范后，请学生们自愿上台当火车司机和乘客，边开边说“It’s near the school/park/zoo/house.”
5. Act it out.
A:Excuse me. Where is Amy/ the school/ station/ supermarket…
B: It’s …
五、Summary
六、Homework
1. 听读课文三遍。
2. 画出你从家到学校的路线，并向家人或同学描述这条路线。
七、板书设计
Module 1 Unit 2 It’s at the station.
Where is the train
up the hill.
It`s down the hill.
near the house.
at the station.
教学反思：
本节课内容适中，难度一般，通过多媒体课件展示各种教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生掌握新单词和句型，帮助学生理解课文内容；教学过程中，通过听英文儿歌，听课件声音，听课文录音等活动，特别注重了培养学生的听力能力。另外，在练习环节，让学生小组合作完成活动，从小养成与他人合作的良好学习习惯。

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