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(共22张PPT)
6和7（加减法应用）
一键发布配套作业 & AI智能精细批改
（任务-发布任务-选择章节）
01
课前导入
02
新课精讲
03
学以致用
04
课堂小结
目 录
课前导入
情景导入
5
6
7
5
4
3
计算。
新课精讲
探索新知
左边有 只，
右边有 只。
4
2
？只
一共有几只？
1
2
3
4
5
6
表示一共有几只。
请完整地把图意
说一说。
这道题怎样解答？
＝
4
＋
2
6
（只）
有两组兔。
4、2、6分别表示
什么意思？
把左边的4只兔子
和右边的2只兔子
合并在一起。
我来数一数。
我再算一遍。
4＋2＝6（只）。
还有其他
方法吗？
解答正确吗？
为什么用加法解答？
探究点 1
6、7的加法应用
探索新知
方法归纳：
1. 解决数学问题时，“ ？ ”表示求的是总数，用加法计算。
2. 解决问题时，一要看准问题和相关的信息，二要正确列式并解答。
探索新知
探究点 2
6、7的减法应用
“？只”表示
还剩几只。
一共有7只，
跳走2只。
还剩5只。
你看到了什么？
7
－
2
5
＝
（只）
探索新知
方法归纳：
1. 解决问题时，？ 或 ？表示求的是一部分，用减法计算。
2. 此类数学问题一般由两个数学信息和一个问题组成。解决此类问题时，要先理解题意，弄清是求总数还是求一部分，再解答。
3. 计算完之后不要忘了到题目中数一数，看计算是否
正确。
典题精讲
一共有几只？
左边有 只，右边有 只。
2
5
＝
2
＋
5
7
（只）
1.看图填空。
？条
＝
3
＋
3
6
一共有几条鱼？
左边有 条鱼，右边有 条鱼。
3
3
（条）
典题精讲
＝
2
＋
5
7
（个）
2.看图填空。
一共有 只，
右边有 只。
6
4
左边有几只？
＝
（只）
6
－
4
2
典题精讲
一共有 个 ，
摘了 个 。
＝
（个）
7
－
3
4
7
3
树上还有几个 ？
2.看图填空。
典题精讲
6个
＝
（个）
6
－
4
2
2.看图填空。
易错提醒
看图列式计算。
7
4
3
－
3
4
7
＋
辨析：理解括号“？”的含义。第一道题的问号是求部分量，第二道题的问号在括号处，求的是总量。
学以致用
左边 有(　　)只鸭子，右边有(　　)只鸭子，一共有(　　)只鸭子。
小试牛刀
1.看图填一填，算一算。
2
5
7
2
5
7
+
？只
小试牛刀
2.看图列式计算。
？块
（块）
？个
（个）
5
2
7
+
3
3
6
+
小试牛刀
3.看图填一填，算一算。
共有6只
？只
（块）
一共有(　　)只小鸟，飞走了
(　　)只小鸟，树上还剩(　　)
只小鸟。
6
4
2
6
4
2
－
小试牛刀
4.看图列式计算。
（支）
7
2
5
－
共有7支
？支
共有6本
？本
（本）
6
1
5
－
课堂小结
6、7的加减法：
1. 解决数学问题时，如果“？”在“ ”的下面，表示求的是总数，用加法计算。
2. 解决问题时，如果“？”在“ ”的一侧，表示求的是一部分，用减法计算。
归纳总结：
同学们，下节课见！
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