资源简介

《新民主主义革命的胜利》 教学设计
授 课 内 容 新民主主义革命的胜利 课时 1-2
教 材 分 析 《新民主主义革命的胜利》是部编版高中政治必修一中国特色社会主义第二课第一框，是揭示资本主义道路在中国走不通，只有社会主义才能救中国的关键一课。通过学习新民主主义革命的相关知识，引导学生思考资本主义道路在中国为什么走不通，为什么只有社会主义才能救中国，使学生坚定走中国特色社会主义道路的决心和信心，进一步增强制度自信和道路自信。
学 情 分 析 本课教学面向的学生是高一年级新生，学生在初中学习中已经具备了一定历史知识，但对马克思主义唯物史观的认识还没有上升到理论高度，学生原有知识表现为基本事实的层面，因此教学中，通过教学情境的呈现，唤醒学生原有知识体系，并在此基础之上，深化学生对于近代中国历史的认识，并更加强调对其学科素养的培养。
教 学 目 标 1.通过了解近代中国的历史，认识中国逐步成为半殖民地半封建社会的过程。了解近代中国人民的悲惨处境以及探索复兴之路的悲怆历程，理解中国走向新民主主义革命胜利的必然性，增强民族复兴的历史责任感。 2.知道中国共产党应运而生的时代背景和历史意义。了解中国共产党领导中国各族人民 28 年浴血奋战的历史，明确新民主主义革命的性质以及新民主主义革命和社会主义革命两者之间的关系。 3.结合历史知识和现实思考，能够理解中华人民共和国成立的重大意义。
核 心 素 养 政治认同：学习明确中国选择社会主义道路的必然性，树立为中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。 科学精神：理解“中国半殖民地半封建社会的基本国情，决定了中国革命必须分为民主革命和社会主义革命两个步骤”，弘扬科学精神。 公共参与：通过了解新民主主义革命的历程，为实现中华民族伟大复兴勇于担当社会责任，付诸实际行动。
教学 重、难点 重点： 中国共产党是如何应运而生的； 理解中华人民共和国成立的历史意义。 难点： 为什么资本主义道路在中国走不通； 理解新民主主义革命。
教 法 学 法 教法： 启发式：通过教师的提问或者讲述使学生产生思考与启发。 讨论法：学生围绕中心问题，通过讨论获得或巩固知识。 3.任务驱动法：学生根据探究性的学习任务查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。 学法： 1.自主学习法：课前回顾上节重点，预习本节课内容，课后自我总结与反思。 2.合作探究法：对教学重难点通过议题合作探究解决。
教 学 过 程
【导入新课】 温故知新： 1.描述各种社会形态的本质特征。（生产力、生产关系） 2.社会发展的根本动力是什么？衡量社会进步的标准是什么？ 3.不同社会形态的基本矛盾和主要矛盾分别是什么？ 4.理解科学社会主义的基本原则。（《共产党宣言》的主要内容+课本P17相关链接） 5.科学社会主义理论产生的条件有哪些？（思想来源、历史前提、理论基石） 为什么说只有社会主义才能救中国？今天我们学习第二课第一框“新民主主义革命的胜利”。 【讲授新课】 总议题：为什么只有社会主义才能救中国 议题1：悲怆历程——近代中国探索过哪些复兴之路？结果及其原因如何？ 议题情境一： 播放视频《赤旗的世界》 问题探究一： 1.清政府是如何一步步沦落到在自己的大地上修建耻辱柱的？近代中国人民肩负着怎样的历史使命？ 2.探索复兴之路上，中国人民进行了哪些可歌可泣的尝试？结果及其原因如何？ 知识总结： 一、悲怆历程——近代中国探索复兴之路 1、近代中国社会的性质、主要矛盾和历史任务 （1）近代中国的落后：鸦片战争后，中国逐步成为半殖民地半封建社会，陷入内忧外患的黑暗境地。主要矛盾：帝国主义与中华民族、封建主义与人民大众。 （2）近代中国人民的历史任务：近代以后，争取民族独立、人民解放（前提）和实现国家富强、人民幸福（目的）就成为中国人民的历史任务。 2.近代中国人民的尝试和斗争 （1）结果：终究未能改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运。 失败原因：缺乏先进阶级力量的领导和正确理论的指导； 没有找到适合中国国情的发展道路； 没有先进的革命政党； 没有充分发动人民群众。 （2）结论：在半殖地半封建的近代中国，资本主义道路走不通。为了实现民族独立、人民解放，为了实现国家富强、人民幸福，必须另辟新路。 帝国主义决不允许中国通过走资本主义道路强大起来。（不允许） 中国封建势力同帝国主义相勾结，严重阻碍了民族资本主义经济的发展。（不愿意） 中国民族资产阶级的力量十分弱小，并且与封建主义和外国资本主义有着千丝万缕的联系。具有软弱性和妥协性的特点，不能承担起领导中国人民完成反帝反封建的民主革命的使命。（没能力） 议题2 ：胜利征程——新民主主义革命为什么能够取得胜利？ 议题情境二： 1917 年，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。中国先进分子从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路。 问题探究二： 结合视频，谈谈中国的面目从什么时候开始起了变化的？最终改造中国社会的方案是什么？ 新民主主义革命新在哪里？胜利的原因和意义？ 知识总结： 二、胜利的征程——新民主主义革命 1.中国革命的两个步骤及其关系 （1）两个步骤：中国半殖民地半封建社会的基本国情，决定了中国革命必须分为民主革命和社会主义革命两个步骤：第一步，改变半殖民地半封建的社会形态，使中国社会变成一个独立的民主主义的社会。第二步，使革命向前发展，建设社会主义社会。 （2）相互关系：新民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势。只有完成前一个革命才能完成后一个革命，这两个革命阶段必须相互衔接。 2.新民主主义革命 （1）新民主主义革命的标志-五四运动 特点：彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性。 意义：①促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合， ②为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件， ③是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 （2）新民主主义革命的领导力量（主心骨）-中国共产党 （3）新民主主义革命的历程 （4）性质：新民主主义革命是无产阶级领导的、工农联盟为基础的，人民大众的（主体）、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命（任务）。 （5）道路：中国共产党在领导新民主主义革命过程中，探索出一条以农村包围城市、武装夺取政权、最后夺取全国胜利的道路,最终取得了新民主主义革命的伟大胜利。 （6）取胜法宝：统一战线，武装斗争，党的建设。 （7）胜利-新中国的成立-意义 ①辞旧：实现了中国从几千年的封建专制统治向人民民主的伟大飞跃，彻底结束了半殖民半封建社会的历史，使中华民族以崭新的姿态自立于世界民族之林。 ②迎新：为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了条件，从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路。 ③对外：冲破了帝国主义的东方战线，极大地改变了世界的政治力量对比，鼓舞和推动了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。 （8）新民主主义革命的理论（指导思想）-马列主义毛泽东思想 知识总结： 共产党人革命时期的贡献： 1.以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马思列宁主义基本原理同中国革命具体实践结合起来，创立了毛泽东思想。 2.完成了新民主主义革命，建立了中华人民共和国，确立了社会主义基本制度，成功实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。 【课堂小结】 只有新民主主义革命道路才能把中国革命引向胜利。中国共产党的诞生不是偶然的，而是必然的。中国共产党的成立，代表着中国社会发展的正确方向，代表着中国无产阶级和其他广大劳动群众的根本利益，适应了近代以来中国社会进步和革命发展的客观需要，是近代中国历史选择的必然结果，是中国人民选择的必然结果。 【课堂检测】 1.2022年5月4日是中国共青团成立100周年，也是五四运动爆发103周年，铭记历史，曾经的五四运动燃起的星星之火依旧绽放着耀眼的光芒。五四运动对当时中国的意义在于（ C ） A．确立了中国共产党的领导和执政地位 B．中国人民在革命斗争中开始有了自己的主心骨 C．工人阶级从此成为反帝反封建革命的领导力量 D．使中国革命从此由民主革命转向社会主义革命 2.1943年，歌曲《没有共产党就没有新中国》诞生在堂上村。歌曲原名为《没有共产党就没有中国》,1950年毛泽东对此作了修改，在“中国”前面添加了“新”字。以下是“新”字要强调的是（ D ） ①党领导人民长期进行了可歌可泣的反帝反封建斗争 ②党领导人民为中华民族伟大复兴长期探索艰苦奋斗 ③中国实现了从几千年封建专制向人民民主的伟大飞跃 ④中国人民掌握了国家权力，成为国家和自己命运的主人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3.任何真正的革命都是社会革命。中国共产党自成立以来的历史，是一部党团结带领人民为推进“伟大社会革命”而接续奋斗的历史。在新民主主义革命时期，我们党实行社会革命的主要实践形态和实现方式，就是毛泽东同志所说的“一个阶级推翻一个阶级的暴烈的行动”。以下不属于新民主主义革命之“新”的是（ C ） A．以无产阶级为领导阶级 B．以最终过渡到社会主义社会为革命前途 C．以反帝反封建的民主革命为革命性质 D．以世界无产阶级革命为所属的革命范畴
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