资源简介

2.1“逻辑”的多种含义导学案
自主学习【学】
【课标要求】
1.掌握逻辑的不同用法
2.区分狭义逻辑学和广义逻辑学。
【学习目标】
科学精神：通过联系实际，感受科学精神，正确理解逻辑、形式逻辑相关知识。
公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，运用科学思维方法进行思维创新。
【自学评价】
知识梳理：
目标评价:
1.在生活中我们可能不常用一些所谓的数学公式,但数学却与我们的生活息息相关,学好数学能让人有良好的思维,可以让人思路清晰、逻辑分明。这里的“逻辑”是指 (　　)
①客观事物的规律性　　 ②研究思维规律的学科
③认识问题的某种“思维方法”　　 ④思维的规律、规则
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】选D。学好数学能让人有良好的思维,可以让人逻辑分明,这里的“逻辑”是指认识问题的某种“思维方法”,也是思维的规律、规则,③④符合题意;材料不是强调客观事物的规律性,也不是指研究思维规律的学科,①②不符合题意。
2.形式逻辑也叫普通逻辑,是人们认识事物、表达思想时经常运用的一种必要的逻辑工具。形式逻辑(　　)
①研究思维形式结构及其规律,特别关注推理的问题
②不研究“规律”意义上的“逻辑”
③核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则
④核心任务是研究辩证思维中的规律、规则与方法
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】选A。形式逻辑研究思维形式结构及其规律,特别关注推理的问题,核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则,①③符合题意;形式逻辑也研究思维规律及逻辑规律规则,②错误;辩证逻辑研究辩证思维中的规律、规则与方法,④不符合题意。
3.正是因为复杂现象的普遍存在,复杂系统科学的应用空间不断拓展延伸,系统观念在经济社会等多个领域的应用场景中也在发挥重要影响。要想获得更大的成功,就需要把握系统观念的科学逻辑,提升自己的能力,特别是逻辑思维能力。这需要我们 (　　)
①克服和消除思维规律和客观规律
②掌握认识问题的科学思维方法
③把握思维的规律及规则
④创造思维规律、形式和规则
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】选C。本题考查逻辑的相关知识。根据系统观念的科学逻辑,提升逻辑思维能力,需要我们掌握认识问题的科学思维方法,把握思维的规律及规则,②③符合题意;人们不能克服和消除思维规律和客观规律,也不能创造思维规律,①④错误。
师生研学【研】
【学习过程】
探究点一　“逻辑”的不同用法
【合作探究】
议题：正确理解“逻辑”的不同用法
阅读下面语句:
作者 作品 引文
沙汀 《还乡记》 ①这个想法也许不合逻辑,但在情理上却很有根据的。
杨沫 《林道静的道路》 ②这是历史的逻辑,也是生活的逻辑。
老舍 《黑白李》 ③黑李并不黑,只是在左眉上有个大黑痣,因此他是黑李;弟弟没有那么个记号,所以是白李;这在给他们送外号的中学生们看,是很合逻辑的。
王力 《龙虫并雕斋文集·逻辑和语言》 ④逻辑是关于思维的形式和规律的科学。
（1）分别分析上述语句中“逻辑”的不同用法。
（2）“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？
答案　（1）①指“思维的规律”;②指“客观的规律性”;③指“顺理成章”;④指“逻辑学”。
（2）①作为规律的逻辑，是客观事物变化发展的规律，例如：“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。”“适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。”
②作为逻辑规律的逻辑，是思维领域内的客观规律。逻辑规则是根据思维的规律制定的。符合逻辑规律与规则的思维又称为逻辑思维，逻辑思维是众多思维方式中的一种思维方式。例如：“某篇文章逻辑性强”“某个说法不合逻辑”“只有感觉的材料十分丰富和合乎实际，人们才能根据这样的材料，做出合乎逻辑的结论来。”
③作为思维方法的逻辑，也指某种理论、观点。例如：“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！”“‘强权即公理’，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。”还有人著书《大学的逻辑》，探讨大学管理之道。
④逻辑学是关于逻辑规律与规则的知识体系。例如：“大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”“现代管理人员，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。”
【核心归纳】
1.对逻辑的不同理解
主要含义 范围 举例
规律 所有科学的研究对象 “要把握科学研究的逻辑”“这是生活的逻辑”
逻辑规律与规则（思维规律） 逻辑学的研究对象 “说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则）
认识问题的某种思维方法 逻辑学的研究对象 “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（违背了逻辑规律与规则）
逻辑学或逻辑知识 作为一门学科的逻辑学 “学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”
2.“逻辑”不同用法之间的关系是怎样的？
①逻辑学是以逻辑规律与规则为首要研究对象的，同时逻辑学也研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中的方法，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。
②作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。
典例1　无论说话还是写文章都要符合逻辑。在这里,“逻辑”的意思是(　　)
A.客观事物发展的规律
B.思维的规律性或规则
C.某种特殊的理论、观点或说法
D.研究思维形式及其规律的科学
命题立意本题考查“逻辑”的含义。
答案　B
解析　结合材料中的语境“说话”“写文章”,可以推断,“逻辑”应该是指“思维规律或规则”,故B项正确。
探究点二　狭义逻辑学与广义逻辑学
议题：全面把握形式逻辑的核心任务
小张对逻辑学有着浓厚的兴趣。他善于独立思考,很有钻研精神。有一次,他碰到了一个疑难问题,百思不得其解。为此,他去请教李老师。小张告诉李老师,他发现了一个推理,前提是真实的,推理结构是正确的,但结论却是虚假的。李老师笑了笑,很自信地说,这是不可能的。李老师说,正确的逻辑思维的功能,就在于从真前提一定能得出真结论。如果做不到这点,整个逻辑学就要垮台。
结合材料,运用本课知识谈谈你对推理的认识。
答案　从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,并不取决于思想的具体内容,而是取决于思想的形式结构。形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”,就构成了通常所说的“论证”。用这样的论证方式去说服人,让他人接受自己的观点,或者用这样的论证方式去反驳别人的观点,就构成了“论辩”。论证和论辩中使用的推理是否有效,直接影响说服的效果。
【核心归纳】
1.学习形式逻辑,首先应该知晓的几句话
(1)推理是由前提和结论构成的,由前提推导结论,前提作为结论的理由。
(2)从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,并不取决于思想的具体内容,而是取决于思想的形式结构。
(3)形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
(4)把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”,就构成了通常所说的“论证”。用这样的论证方式去说服人,让他人接受自己的观点,或者用这样的论证方式去反驳别人的观点,就构成了“论辩”。论证和论辩中使用的推理是否有效,直接影响说服的效果。
2.比较论证、论题、论据的关系
论证是根据一个或几个判断的真实性,通过推理确定另一判断的真实性的言语交际行为。例如:
“生物都是不断发展变化的。因为,如果生物不是发展变化的,那么古生物和今天的生物必然一样,但实际情况并非如此,古生物和今天的生物在形态、结构等方面都有很大差异,所以生物是不断发展变化的。”
这段话是一个论证。它用“如果生物不是发展变化的,那么古生物和今天的生物必然一样”“实际情况并非如此”等真实的判断,来确立“生物是发展变化的”这个判断的真实性。
任何论证是由三个方面组成的,包括论题、论据和论证方式。论题(论点)是论证中真实性需要确立的命题。论题是论证的对象。论据(理由)是论证中确定论题真实性所根据的判断。论据是回答“用什么来论证”的问题。论证方式是论据与论题的联系方式,即怎样从论据推出论题。论证方式是回答“怎样论证”的问题,即怎样从论据中推出论题。
典例2　爱好逻辑的小华在网上购买逻辑学入门书籍。不看不知道,一看吓一跳,原来有那么多的“逻辑学”:逻辑学、形式逻辑、辩证逻辑……这些“逻辑学”之间的关系是(　　)
A.逻辑学包含形式逻辑和辩证逻辑
B.形式逻辑包含逻辑学和辩证逻辑
C.逻辑学包含形式逻辑,形式逻辑包含辩证逻辑
D.逻辑学包含辩证逻辑,形式逻辑包含形式逻辑
答案 A
解析 逻辑学有广义和狭义之分。历史上人们曾把所有研究思维规律与方法的学问都称为逻辑学。随着学科分化,人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学,而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与思维方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学,A项正确。
典例3　“所有违法行为都是要受法律追究的,所有偷税行为都是违法行为,所以,所有偷税行为都是要受法律追究的。”此推理之所以能得出正确结论,从形式逻辑角度看取决于(　　)
A．前提正确 B．理由充分 C．符合实际情况 D．遵守思维规律
答案 D
解析 A：前提正确，如果不符合思维规律，结论不一定正确，A说法错误。B：理由充分，不能决定前提和结论都为真，B说法错误。C：符合实际情况，但不一定符合思维规律，C说法错误。D：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构，即取决于是否符合思维规律，D符合题意。故本题选D。
训练提升【练】
【当堂检测】
1.学好逻辑学的三个用处:增强判断能力、降低沟通难度、提高认知能力。逻辑学作为一门工具性的学科,它为包括基础学科在内的一切科学提供逻辑分析、逻辑批判、逻辑推理、逻辑论证的工具。这表明逻辑学(　　)
①能够将逻辑规律与规则运用到实际思维中
②作为工具性学科是为把握“规律”服务的
③能够提供认识和解决问题的一切思维方法
④揭示了所有科学领域中的客观事物的规律
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.狭义的逻辑学指研究推理的科学,即只研究如何从真前提推出真结论的科学。这表明(　　)
①狭义的逻辑学特别关注推理的问题
②从真前提推出真结论决定思想的形式结构
③在日常生活中人们常常运用推理进行论证和论辩
④狭义的逻辑学研究思维形式结构及其规律的形式逻辑
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【布置作业】
3.为了提高自己的思维能力,我们会避开逻辑类的读本,选读一些类似批判性思维或者思考艺术的书,但结果总是觉得收获并不理想。究其原因为(　　)
①形式逻辑是思维能力形成和提高的基础
②遵循形式逻辑的规律与规则,是正确思维的决定条件
③逻辑学是为把握思维规律和客观规律服务的
④逻辑知识很难学,枯燥乏味、难以理解
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.列宁说“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳,而是客观世界的反映。”这一观点符合 (　　)
①唯物论物质决定意识的原理
②用形而上学静止的观点看问题
③强调了客观世界的物质性
④指出了逻辑形式与规律的来源
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
师生总结【结】
【课堂总结】
答案参考：
选A。学好逻辑学的三个用处:增强判断能力、降低沟通难度、提高认知能力,表明逻辑学能够将逻辑规律与规则运用到实际思维中,①符合题意;逻辑学为包括基础学科在内的一切科学提供逻辑分析、逻辑批判、逻辑推理、逻辑论证的工具,表明逻辑学作为工具性学科是为把握“规律”服务的,②符合题意;逻辑学提供逻辑分析、逻辑批判、逻辑推理、逻辑论证,不是提供认识和解决问题的一切思维方法,③太绝对;逻辑学是研究思维规律的学科,不能揭示所有科学领域中的客观事物的规律,④错误。
2.选B。狭义的逻辑学指研究推理的科学,研究如何从真前提推出真结论的科学,表明狭义的逻辑学特别关注推理的问题,研究思维形式结构及其规律的形式逻辑,①④符合题意;从真前提推出真结论,取决于思想的形式结构,不是决定思想的形式结构,②错误;材料指出狭义的逻辑学是什么,没有强调人们常常运用推理进行论证和论辩,③不符合题意。
3.选B。为了提高自己的思维能力,避开逻辑类的读本,收获并不理想,是因为逻辑学是为把握思维规律和客观规律服务的,形式逻辑是思维能力形成和提高的基础,①③符合题意;遵循形式逻辑的规律与规则,是正确思维的必要条件,不是决定条件,②错误;避开逻辑类的读本,结果并不理想,不是因为逻辑知识很难学,枯燥乏味、难以理解,④错误。
4.选B。逻辑形式和逻辑规律属于意识的范畴,它是客观世界的反映,这一观点属于唯物主义观点,是正确的,①④符合题意;②把列宁的观点看成了形而上学的观点,明显错误;③正确但不符合题意。

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