资源简介 老师,您辛苦了【教材分析】2014年教师节前夕,习总书记在北京师范大学考察时强调“要让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性,让尊师重教蔚然成风。本课依据统编版《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”中的第二课,结合我校学生特点,进行融合整理,本课分为两个板块。第一个板块的话题是“我和老师的故事”,从学生与教师交往的角度入手,激发学生对教师的情感,用具体鲜活的事例引导学生感恩教师,理解教师,在这样的感情基础上学会处理和教师之间的小矛盾,小误会。第二个板块的话题是“老师,您辛苦了”,主要从体验活动入手,一步步剖析教师看得见和看不见的辛苦,带领学生走进教师的内心世界,理解教师为什么这么辛苦,是什么支撑教师承担着这些工作,进而在行动上学会为教师分忧减负,学会尊重教师,珍惜学校工作人员的劳动。【学情分析】口语五年级共有学生 名,学生由于听力缺陷,老师、家长、社会人士都给予他们无限的爱,但是学生不懂得如何去感谢他人,关爱他人。即使与教师朝夕相处,但是对教师工作的理解仅限于眼睛看到的部分。除了上课教师还要做些什么?怎么备课,怎么批改作业,喜欢什么,会因为什么而烦恼…对于这些学生不够深入了解。因而有必要让学生理解老师,体会教师的辛苦,从而使其用自己的行动尊师、敬师、爱师。【教学目标】1.全面了解老师的工作,体会老师的辛苦2.通过让学生课前采访以及课上体验教师工作的辛苦,引导学生用实际行动尊重老师、热爱老师3.感受老师的辛苦,对老师的关心、爱护产生感激之情,进一步加深尊师、爱师的情感【教学重点】感受老师的辛苦,对老师的关心、爱护产生感激之情,进一步加深尊师、爱师的情感【教学难点】能用实际行动尊重老师、热爱老师,提高师生交往能力【教学方法】调查访问、游戏体验、交流分享【设计思路】整节课是以了解老师的工作——明白老师的坚持——感谢老师的付出—— 践行自己的行动来设计认知思路;情感培养是通过探究老师和时间赛跑、和数字赛跑、和繁重工作赛跑来层层推进、递增情感的。【教学准备】1.课前,以小组形式对身边的老师及学校工作人员进行采访,完成课本上的调查表。2.教师指导学生在课前对老师进行调查采访,并指导学生对采访的内容进行整理。3.录制三位老师对学生说的心里话。4.课件【教学流程】视频激趣,导入新课1、播放视频《每当我走过老师的窗前》2、小结3、导入新课,出示课题。【设计意图】开课伊始是抓住学生注意力的关键时刻,因此用我校一位教师深夜工作的视频抓住学生的注意力,激发学生的好奇心,为后面的体验活动打下良好的情感基础。二、活动体验,探究新知。活动一:和时间赛跑的老师选择一位老师,看一看他的任课表,观察一下他的学校生活,把他和同学们在一起的时间涂在记录表上。用贴纸条的形式把老师工作的时间进行演示。3.全班交流分享,谈谈自己的感受。4.教师小结。【设计意图】通过涂色使学生直观地发现,老师和同学们在一起的时间很多,用折纸条的方式让抽象的时间直观的展现出来,更好的引导学生感受老师工作时间长。课前的调查采访也是学生需要培养能力之一,同时也锻炼了学生与老师沟通的能力活动二:老师1.体验活动:学生模仿老师进行晨午检,计算从排队、测量体温、询问学生是否不舒服、登记体温表、整队坐好所需要的时间。2.请学生谈谈自己的感受3.教师小结【设计意图】通过让学生模仿老师进行晨午检,计算一次晨检所需要花费的时间。通过亲身体验。感受老师工作的辛苦,从而用自己的实际行动为老师减少不必要的工作时间,比如花费时间排队等)活动三:和繁重工作赛跑的老师1.同桌互助讨论老师的工作有哪些?2.用书本叠摞的方式让学生感受老师的工作辛苦。(晨午检、早读、备课、上课、批改作业、反思教学、开会、晚自习、策划、参与学校活动、参加培训、带学生买生活用品、看病……)3.小组讨论:老师这么辛苦,我们怎样做オ能为老师减少工作时间,多点时间休息 (认真听讲、按时完成作业、字迹工整、劳动积极……)4.方法总结提炼。【设计意图】学生对老师工作的了解很片面,很多学生看不见的工作他们无法感知,也感受不到老师的压力,因此通过小组讨论和教师介绍的方式让学生知道老师的工作有很多,用叠放书籍的方式,把抽象的工作形象化,使学生直观感受教师工作的繁杂,理解老师工作的不易。三、明理导行,拓展延伸1.观看视频,倾听老师的心里话,了解老师对孩子们的期盼。2.听了老师的心里话,你有什么想对老师说的 全班交流心里的感受。3.出示图片,感受习爷爷尊师重教的优秀品格,激发学生向习爷爷学习的激情。4、学生展示《听我说谢谢你》手势舞。四、布置作业:A制作一张感谢卡,送上对老师的感谢、赞扬或者建议B.每天为老师(或工作人员)做一件事:一句问候、一声关怀、遵纪守规等等,并以涂星星的形式记录自己的行动,激励学生坚持下去。【设计意图】视频中老师温暖激励的话语成为学生情感升华的催化剂,引导学生用实际行动来感谢老师的辛勤付出,习总书记的谆淳教海更是孩子们行动的指南针,让课堂教学向课外延伸,辅以课后行动打卡,鼓励学生持之以恒。 展开更多...... 收起↑ 资源预览