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15.3《串联和并联》教学设计
教学主题 15.3 《串联和并联》
教学目标 知识与技能 ： 1.会画简单的电路图 ； 2.知道什么是串联电路 、什么是并联电路； 3.会连接简单的串联电路和并联电路。 过程与方法： 1.通过体验串联和并联电路的连接 ，悟出电路的特点； 2.通过探究 ，用实验的方法了解串联电路和并联电路的区别； 情感态度与价值观 ： 能说出日常生活中采用的简单串联 、并联电路的实例。
教学重点 通过动手实验探究发现串、并联电路的特点。从开关对用电器的控制情况及用电器相 互影响的情况探究并总结
学习难点 画出串、并联电路图，动手连接和设计串 、并联电路。根据电路图先连接主路 ，再将 并联部分补加上，注意方法的渗透总结。
教学过程 问题情景导入 提问 ：在我们的教室里需要安装电灯和电扇,电路应当怎样连接呢 回顾让能够小灯泡发光的简单电路。 思考 ：在刚才的电路里,往不只一个，有时有两个,我们只用了一个用电器,可是在一个实际电路里,用电器往 三个,甚至更多个,那么怎样将它们连入电路呢 板块一 、认识串并联电路 1 、认真观察课本41页图 15.3-1 和图 15.3-2 这两个电路的区别在哪儿？ 讨论 、 归纳总结： 串联电路是将电路元件逐个顺次连接起来的电路 并联电路是将用电器的两端并列地连在一起的电路 。 2 、让学生根据课本41页2个实物连接图画出其相应电路图 。 3 、提出问题：哪种电路只有一条路径？哪种电路有多条路径？ 补充 识别电路串联 、并联的方法 ： 分析电路中元件的连接方法，逐个顺次连接的是串联，并列接在电路两点的是并联 。 板块二 、 实验探究 ：连接串联和并联电路 自学实验过程并探究 1 、探究：给你两盏灯、一个电源、一个开关和导线若干，你能同时使两盏灯同时发光吗？有几种接法？ 注意 ：要先设计电路 ，画出电路图 ，经过思考 ，正确后再动手连接电路 。 2 、讨论回答 “交流与讨论”问题 。对比串 、并联电路有什么区别 ，总结串 、并联电路特点 。 交流讨论① 、学生画电路图，老师指导，将不同的电路图展示在黑板上 ，让同学们讨 论 。 交流讨论② 、学生连接电路，老师指导，根据课本中连接电路的步骤找自己连接时的缺点 。 交流讨论③ 、 串并连电路的用电器工作状态，串连电路开关控制作用与位置的关系。 总结对比，形成知识体系。 板块三：练习与巩固 1.教室中的电路是如何连接的。 2.完成课本43页1题、2题。
板书设计 15.3 《串联和并联》 1.串联电路是将电路元件逐个顺次连接起来的电路 并联电路是将用电器的两端并列地连在一起的电路 串联电路特点 并联电路特点 电路图与实物图的对应画法 生活中的电路

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