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10.2天下兴亡，匹夫有责教学设计
课题 10.2天下兴亡，匹夫有责 主讲人 教师 单元 第四单元维护国家利益
学科 道德与法治 课时 1课时 年级 八年级上册
学习目标 政治认同:热爱祖国，认识到今天的一切成就都是通过人民劳动创造的，热爱劳动，尊重劳动者发拯实于精神。道德修养:明确青少年如何承担起历史重任法治观念:认识劳动的重要性，尊重和学习其他劳动者健全人格:知识劳动的意义，怎样对待劳动者，怎样实现中国梦责任意识:努力学习，积极探索，承担时代和国家所赋予的使命
重点 尊重和学习国家的建设者
难点 实干才能创造未来
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示材料：1、甲同学：我们只是中学生，观看阅兵与我们无关。2、乙同学：我们作为社会主义接班人，应该看阅兵关心国家发展。3、丙同学：要看也应该是领导人、大人们去看。引导：你认可谁的观点？国家发展，是领导的事情还是大人的事情？那么，国家发展和谁有关呢？小结：中华文明的前途取决于这个文明共同体的所有成员，初中生也不例外。今天我们一起学习10.2天下兴亡，匹夫有责。板书：关键词――天下兴亡，匹夫有责 自主思考并续写故事 贴近生活激发兴趣引入课题
新课讲授新课讲授 过渡：承担国家责任，就需要了解国家发展动态。为了更好地了解我国的发展情况，我校团委举行了一次国家成就展览，现需要大家帮忙完成三个任务。目标一：收集国家成就素材活动一：播放视频超级工程的风采——港珠澳大桥活动二：超级工程有话说·····话语1：我投入使用后，会给港珠澳地区和内地带来什么机遇和好处呢？引导：旅游观光、访亲探友、寻找工作、投资 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )机会、交通便利化，不仅利于区域内人流、物流、资金流、信息流更好流动，而且有利于进一步深化区域经济的融合和协同发展。话语2：（1）我要感谢我的父母，请大家为我父母点赞——展示港珠澳大桥建设者图片引导：国家建设所取得的成就是由谁创造的？是通过什么样的方式创造的？【小结一】：劳动的作用①对个人：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动来实现的；生命中的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。②对国家：国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，广大劳动人民通过踏实劳动和实干精神创造了今天的辉煌。目标二：寻找劳动榜样 过渡：在寻找劳动榜样的时候，有同学找到一位 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )快递员，马上有人反对说：“不行，一个送快递的怎么能够跟贡献大的科学家放一起展出呢？他们又没啥贡献，一点都不重要，就只会跑腿儿。”活动一：辩论赛正方：体力劳动者比脑力劳动者重要反方：脑力劳动者比体力劳动者重要辩论会规则：（1）正反双方各选出一辩、二辩、三辩、四辩（最后陈述），并有序发言在辩论赛中尊重对方辩友、不打断发言，不进行人身攻击语言简洁、论据充分、符合本方观点准备时间为3分钟引导：在现实生活中，体力劳动者与脑力劳动者 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )界限真的那么清晰吗？（1）不管是体力劳动者还是脑力劳动者都值得我们尊重，两者界限越来越模糊，体力劳动者在做体力过程中也需要用到大脑思考，从事脑力劳动也需要体力实践。（2）劳动只有分工不同，没有高低之分。【小结二】：为什么要尊重劳动者？每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就我们今天美好的生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。目标三：完成倡议书思考：1、倡议书上“撸起袖子加油干”，指的是什么精神？2、承担国家责任，青少年可以怎么做？（结合自身实际，切实可行）【小结三】：为承担国家责任，青少年可以怎么做？（1）努力学习科学文化知识，提高自身素质，为将来参加祖国建设打下坚实的基础。（2）树立劳动意识，养成劳动习惯，尊重劳动者（3）积极参加实践活动，提高动手能力，培养创新精神。（4）热心公益活动，关爱他人，积极承担对他人、对社会的责任。【总结】：中国梦需要你我共同铸造，希望在大家的努力下早日圆梦。 观看微课视频，自主思考，回答问题学生合作探究，展开辩论，各抒己见学生自主思考，完成倡议书 从港珠澳大桥这个超级工程中 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )引发学生自豪感，关心国家发展；创设情景，培养学生材料分析能力；把握学生认知，因势利导，知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动。设置辩论赛这个环节，旨在让学生通过搜集 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力；从中端正对劳动以及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者。使学生意识到作为社会主义接班人，要为实现中国梦而努力学习
课堂小结
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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