资源简介

少年闰土
【学习目标】
1．知识目标：学会7个生字，掌握新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。
2．能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。
3．情感、态度与价值观目标：感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。
【学习重难点】
学习重点：感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。
学习难点：学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。
【学习过程】
一、形近字组词。
胯_______ 跨_______ 挎_______ 垮_______ 夸_______
扭_______ 纽_______ 钮_______ 妞_______ 杻_______
二、多音字注音。
畜_______ _______正_______ _______
颈_______ _______晃_______ _______
圈_______ _______
三、写出同音字。
líng _____俐 _____巧 _____件 _____珑 _____铛
_____园 _____厉 _____毛 _____形 年_____ _____听
五、阅读课文，回答问题。
（1）采用多种形式朗读课文。
（2）第一自然段画出景色描写的句子，它有什么作用？
（3）找出第四自然段的外貌描写这处描写写出了闰土什么特点？
（4）品读第六自然段，这段描写了闰土______的情景。从_____这几个动词，我可以看出闰土是一个_____、_____的孩子。这里的省略号表示_____。
（5）读第十一自然段填空。“无端”的意思是_____；“状如”的意思是_____，这句话的意思是______，句中的破折号表示_____。
（6）读第十四自然段，填空。“素”的意思是____，“新鲜事”是指______，“如许”是指_____，“危险的经历”是指_____，“先前”是指_____。
（7）读第十六自然段，填空。“往常的朋友”指_____，“只看见院子里高墙上的四角的天空”的含义是_____。这段话表达了“我”_____的情感。
六、达标测评。
（1）在带点字正确的读音后画“√”。
供品（ɡōnɡ ɡònɡ）正月（zhēnɡ zhènɡ）
脖颈（jǐnɡ jìnɡ） 闰土（rùn yùn）
神佛（fú fó） 空地（kōnɡ kònɡ）
畜牲（xù chù） 似的（sì shì）
（2）写近义词
郑重_______
怕羞_______
盼望_______
凶猛_______
新鲜_______
如许_______
允许_______
出卖_______
（3）对号入座（选择词义，填序号）。
仿佛：①相似，差不多②犹如，好像③似乎，可能
1．闰土和我仿佛年纪。_______
2．这天，仿佛要下暴雨。_______
3．那湖水绿得仿佛是一块碧玉。_______
端详：①仔细地看②详情③端庄安详
1．他拿着照片，仔细地端详。_______
2．想知道真相，请听我细说端详。_______
3．他文明有礼，举止端详。_______
七、课文回放。
鲁迅，原名__________，字__________，浙江__________人。1918年首次用“鲁迅”作__________，发表中国现代文学史上第一部白话小说《__________》。他的作品主要有小说集《__________》、《__________》、《__________》，散文诗集《__________》，散文集《__________》，杂文集《__________》、《__________》、《__________》等。
鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“__________”。毛泽东评价他是伟大的__________家、__________家和__________家，是中国__________的主将。
1．《少年闰土》节选自__________的小说《__________》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：__________、__________、__________、__________，其中给“我”留下印象最深的一件是__________，从中可以看出闰土是一个__________、__________的农村少年。
2．闰土生活在“__________”，而“我”生活在“__________”；闰土是一个“__________”的儿子，“我”是一个“__________”；闰土__________，而“我”却__________。环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”____________________。
八、理解感悟（文章阅读）。
第一段：
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
1．这段文字写的是________________。
2．用“‖”将这段话分为三层，并给各层添加小标题。
第一层：
第二层：
第三层：
3．根据理解完成填空。
（1）从文中的“__________”和“__________”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。
（2）“飞跑”一词，让我们从中感受到“我”得知闰土到来后的______________的心情。
（3）对闰土外貌的描写，抓住了__________、__________、__________三个特征。
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