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统编版五年级语文上册导学案
我想对您说（1课时）
【素养目标】
文化自信：感受语言文字及交流中蕴含的独特价值。
语言运用：引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。思维能力：用第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。
审美创造：联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母的情感，培养爱父母的情感。
教学重难点：
重点：引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。
难点：用第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。
【知识归纳】
一、预习检测
说说你和父母间最难忘的故事。
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二、共同探究
1.审题意，明要求：
习作任务：___________________________________________________
收信人：___________________________________________________
2.内容选择：
（1）写信给父母或好朋友，可以写哪些内容？
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（2）写给为社会作出贡献的人，重点要写清楚
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3.回顾书信的格式。
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【自主练习】
一、习作内容：我想对您说。
1．对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是( )
A．可以向父母或好朋友提一些建议。
B．写清楚为社会作出贡献的人的内心感受。
C．表达“我”对为社会作出贡献的人的敬佩和感激。
D．表达出作者的真情实感。
2．根据习作要求判断，符合的打“√”，不符合的打“×”。
(1)疫情期间，白衣天使们穿着厚重的防护服，奔走于抗议第一线，我想对他们表达自己的敬佩和感激之情。( )
(2)同桌小林把我心爱的纸飞机当垃圾扔掉了，我非常愤怒，对她发脾气。( )
(3)妈妈工作很辛苦，我提醒妈妈不要整天担心我，我会照顾好自己。( )
(4)我想对不辞辛苦，不分昼夜地建设火神山医院，雷神山医院的中国工人表达敬佩之情。( )
(5)妈妈一天到晚玩手机，当“低头一族”。我把她的手机扔了，不让她玩。( )
(6)爸爸十分爱我，下雨天接我回家，他自己全身都淋湿了，我身上却是干的。( )
3．填一填，理清习作思路。
题目：______________________________________________________
开头：______________________________________________________
中间：______________________________________________________
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结尾：______________________________________________________
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二、阅读回答问题。
(一)爸爸的胳膊长
小时候，一家人围坐在长方形的餐桌旁，爸爸总是坐在最远的地方，什么样的美味佳肴，都摆放在我们兄妹的眼皮底下。
我们吧唧吧唧吃得香，从没意识到有什么不妥。
直到有一天，哥哥读了大学，他第一次从外省回家，带了爸爸爱喝的铁观音。他沏好茶，一圈圈的雾气飘向坐在餐桌一角的爸爸。爸爸欣慰地笑着，哥哥说：“爸，您坐中间来吧，这会儿就不用展现您的优势了。”爸爸依然跟平时一样，只说一句：①“爸的胳膊长。”却坐在那里不移动。妈妈在一旁看了，推推他，说：“你这老头子，总是仗着胳膊长，快，往前凑凑！”
从此以后，只要哥哥在家，爸爸也不再和哥哥争，幸福地被哥哥推拥到中间的位置。
后来，哥哥带了女朋友回来——不用说，连我这个小妹也得往边儿靠。妈妈在摆放碗筷的时候，依然把爸爸的位置安排得最远，荤的素的香的甜的，妈妈总是放在哥哥和他女朋友的眼前。直到我嫂子进了门，爸爸依然是因为“胳膊长”而坐得离菜和汤远远的。
等到我也带了男朋友回家，那时又有了小侄儿，爸爸的胳膊更长了，坐在最远的地方，任凭谁劝，他也不换地方。有时，妈妈干脆就专门拿个菜碟，各样菜给他夹一些。“独享”的时候，②他时常停下来笑眯眯地看看这个，看看那个。后来，爸爸比妈妈先离休，他天天去早市采购各样食材，烹调各种美味，把香喷喷的饭菜端上桌。以神厨自居的爸爸，总是坐着偏席，③看着儿孙们饕餮(tāo__tiè)，他眼睛里都洋溢着喜悦，还总是说：④“幸福的人都是胳膊长的人，爸这辈子都是胳膊长的人哩！”
唉，亲爱的老爸，哪里是您的胳膊长，分明是您和妈妈对我们的爱无边呢！
1．结合语境，品味文中词句，完成练习。
(1)第二自然段中的“吧唧吧唧”是个拟声词，生动地写出了“我们”____________________时的样子，说明“我们”( )
A．年少无知，在父母面前毫不顾及形象。
B．吃得非常香，已经不顾及自己的吃相了。
(2)读画线的句子，选择其主要运用的描写手法，再完成练习。
A．外貌描写 B．语言描写 C．神态描写
①：______ ②：______ ③：______ ④：______
我从这些描写中，看到了一个___________________________的父亲形象。
2．文中写了三个场景，分别是：
(1)__________________________________________________________________________________________________________________________
(2)___________________________________________________________________________________________________________________________
(3)___________________________________________________________________________________________________________________________
3．爸爸这么做真的是因为胳膊长吗？读了短文，你想对文中的爸爸说些什么？
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【知识归纳】
二、1.习作任务：写信
收信人：父母或好朋友或对社会作出贡献的人
2.（1）①忆往事，表达情意：思念、感激、关心……
②表达对某事的看法：要不要参加补习班……
③提建议：改掉坏习惯、改变彼此的沟通方式……
④其他：安慰、询问意见、解释误会、道歉……
（2）令你敬佩的事情（原因）+ 表达关心和敬意
3.
【参考答案】
一、1.（2）√ （3）√
2.我不赞同冯刚爸爸的做法。因为他的训斥不仅会给冯刚带来心理压力，而且会让冯刚畏惧考试。
二、1.（1）津津有味地吃东西 B
（2）①B ②C ③C ④B 和蔼可亲 疼爱子女
2.（1）哥哥读大学时，回家带了铁观音，请坐在餐桌一角的爸爸坐到中间。
（2）哥哥带女朋友回家，吃饭时，爸爸坐得离菜和汤远远的
（3）“我”带男朋友回家，吃饭时，爸爸坐在最远的地方，却很开心。
3.不是的。我想说：您无私地关爱着自己的子女，真是一个慈爱的好爸爸。
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