资源简介

我的伯父鲁迅先生
【学习目标】
（一）知识与技能：
1．正确认读9个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。能在具体的语言环境中理解下列词语：追悼、囫囵吞枣、张冠李戴、恍然大悟。
2．引导学生学习抓住语言、动作、神态描写刻画人物方法。
3．整体把握课文的主要内容，练习给各段加小标题。
4．默读课文，有一定的速度。
（二）过程与方法：
1．朗读、小组合作
2．能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，感受鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多、为自己想得少的品质。
（三）情感、态度、价值观：
感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
【学习重难点】
把握课文内容，知道课文写了鲁迅先生的哪几件事，了解鲁迅先生的优秀品质。
【学习过程】
一、知识百花园
二、读拼音、写汉字。
diào yàn shuǐ hú ào huǐ fū yán
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、把词语补充完整。
张（　）李（　）　 囫囵（　）（　）　 （　）然大（　） 三（　）半（　）
（　）经风（　） 　（　）声（　）哭　 难以（　）受　 接连不（　）
四、辨字组词。
唁（ ） 悔（ ） 翰（ ）
信（ ） 诲（ ） 瀚（ ）
镊（ ） 敷（ ） 拥（ ）
摄（ ） 敖（ ） 佣（ ）
五、根据意思在括号里填上相应的词语。
（1）形容忽然醒悟。（ ）
（2）比喻读书等不加分析地笼统接受。（ ）
（3）人因痛苦而发出声音。（ ）
（4）比喻弄错了对象或弄错了事实。（ ）
（5）形容经历过很多艰难困苦。（ ）
六、写出课文的中心句。
七、用概括段意的方法概括出课文各部分的大意，并试着给各部分加上小标题。
品读感悟
1．勾画出课文中引发你思考的地方、能打动你心灵的地方，并作出批注。
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
这个句子用比喻——暗喻的手法，抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害。意思是：在那暗无天日的旧社会，人民失去了自由，革命者处处遭到反动派的迫害，人民的革命斗争处处遭到反动派的镇压。表现了鲁迅先生恢谐幽默的性格和乐观主义精神。
他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
这段话表现了鲁迅先生憎恨旧社会以及爱憎分明的精神。
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。
他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
“无穷无尽的希奇的事”是说闰土知识丰富，见多识广。这是因为闰土从小参加劳动，生活在广阔的天地里。“我往常的朋友”指有钱人家的少爷。这句话表达了对闰土的敬佩和羡慕。
2．在你的心目中鲁迅先生是什么样的人？
鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多，热爱劳动人民，顽强乐观、，慈爱宽厚，关心下一代，讲究教育方法，幽默诙谐的人。
【达标检测】
伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事。她说：“周先生自己病得那么厉害，还半夜三更地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
1．这一部分加小标题是 ，前面四个部分可加小标题为：
2．在短文中找出下列词语的反义词。
出生——（ ） 高兴——（ ） 清清楚楚——（ ）
3．从女佣阿三的话中你感受到伯父是个怎样的人？
4．“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
A．“四周围黑洞洞的”意思是 。
B．“碰壁”指 。
C．这句话的意思是
5．写一段你想对鲁迅先生说的话。
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