资源简介

第20课
1.唯物史观：通过学习袁世凯复辟帝制的失败，北洋军阀统治时期民族经济和新文化运动的发展，理解人类社会形态从低级到高级的发展、经济基础和上身建筑之间的相互作用等唯物史观。
2.时空观念：通过学习，能按照历史发展时序叙述北洋军阀统治时期的重大历史事件，培养学生的时空观念。
3.史料实证：通过展示及读取文物图片、数据图表、文献等资料信息，培养学生史料实证。
4.历史解释：学生通过分析袁世凯复辟帝制失败和第一次世界大战期间中国民族工业发展的原因，阐释新文化运动的历史意义，培养学生历史解释素养。
5.家国情怀：通过学习孙中山等人为实现民主共和鞠躬尽瘁、死而后已的精神，增强学生为中华民族伟大复兴努力奋斗的社会责任感、历史使命感。通过学习陈独秀不断探索救国道路，培养学生敢于创新的时代精神和广阔的国际视野。
【教学重点】
袁世凯复辟帝制与护国战争、民国初年的经济发展、民国初年社会生活新气象。
【教学难点】
北洋时期的军阀割据、新文化运动。
【教学方法】
教学方法—引导探究法；学习方法—合作学习法。
【教学准备】
1.学生准备：通过预习新课，完成学案。
2.教师准备：课件、学案、习题。
3.
第一步：导入新课
[引入] 鲁迅先生在《自选集自序》中意味深长地说：“见过辛亥革命，见过二次革命，见过袁世凯称帝，张勋复辟，看来看去，就看得怀疑起来，于是失望，颓唐得很了。”鲁迅为何会感到失望颓废？北洋政府统治时期社会又有哪些特征？这就是今天我们要学习的内容。
第二步：讲授新课
[问] 辛亥革命后，袁世凯窃取革命果实，他是怎样一步步走向专制独裁，以致复辟帝制的？请同学们阅读教材，按照时序叙述过程。
[学生回答]略。
[投影]1912年3月10日，袁世凯在北京宜誓就任中华民国第二任临时大总统，随后步步展开了独揽大权的活动。
1913年11月，袁世凯下令解散国民党。
1914年5月公布的《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制。同年底发布的《修正大总统选举法》，又规定总统任期十年，可连 选连任。
1915年5月被迫签订不平等的“中日民四条约”，把中国的部分领士以及政治、军事、财政等置于日本控制之下的“二十一条”要求。
1915年 10月，参政院以“尊重民意”为由，袁世凯接受“劝进”当上了皇帝，以1916年为洪宪元年。
[问] 面对袁世凯破坏民主共和，以孙中山为首的革命党人是怎样抵抗的？
[学生回答]发动二次革命、护国战争。
[投影] 呜呼！我四万万人之人格，至今日已被袁世凯蹂躏而无复余，袁氏自身，原不知人之所以异于禽兽者何在，以为一切人类通性，惟见白刃则战栗，见黄金则膜拜，吾挟此二物以临天下，夫何其不得者。四年以来，北京政府，曷尝有所谓政治，惟有此二物之魂影纵横披猖。
——梁启超批袁世凯
[讲] 从以上材料可以看出，面对袁世凯的倒行逆施，连改良派的梁启超都看不下去了，革命党人更是起而反抗。二次革命失败后，孙中山组织中华革命党，武力讨伐袁世凯。袁世凯称帝的行径，更激起全国人民的强烈反对。1915年底，唐继尧、蔡锷、李烈钧在云南宣布独立，并组织护国军，发动护国战争，讨伐背叛共和的袁世凯。随后，贵州、广西、广东、浙江、湖南、陕西、四川等省相继宣告独立。
[投影] 承认帝位之案，即行撤销，曲政事堂将各省区推戴书，一律发还参政院代行立法院，转发销毁。 所有筹备事宜，立即停止,其反对帝制者，亦为发抒政见，然断不至矫枉过正，危及国家，务各激发天良，捐除意见，同心协力，共济时艰，使我神州华裔，免同室操戈之祸，化乖戾为祥和。总之，万方有罪，在予一人！
——袁世凯《政事堂奉申令》
[问] 从这则材料，我们可以得出袁世凯最后迫于形势，做出了怎样妥协？
[学生回答]1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制，恢复中华民国年号。
[引入]袁世凯称帝失败后死去，北洋军阀中难以产生个能统御整个北洋派的人，北洋军阀内部派系纷争，发展为军阀混战与割据的局面。
[学生活动] 请同学们根据教材，通过表格列出当时的主要的割据军阀。
[投影]军阀割据列表。
[问] 请同学们思考，军阀割据混战给中国社会带来了哪些影响？
[学生回答]略。
[讲]各军阀凭借手中掌握的军队，争权夺利，先后爆发直皖、直奉混战，导致北京政权实际上由不同的军阀所控制。战乱不断，生灵涂炭，百姓民不聊生。日美列强加紧了对中国的侵略与扩张，民族危机严重。
[问] 北洋政府时期，除军阀混战以外，北京政府内部的政治斗争也是非常激烈的，其中有哪些具体的历史事件？
[学生回答]比较典型的是府院之争。。
[讲] 日本支持段祺瑞参加一战，美国指使黎元洪伙同国会反对参战。段祺瑞召集亲信召开督军会议，决定参战，并要挟黎元洪和国会同意参战案，但未能得逞，于是要求黎元洪下令解散国会。 1917年5月，黎元洪免去段祺瑞总理职务，造成所谓的“府院之争”。段祺瑞被罢职后，离京赴津，以天津为基地，组织脱离北京政府的各省督军在天津成立"军务总参谋处"，扬言另组临时政府，段黎矛盾白热化。黎元洪在段祺瑞的压力下内外交困，只好同意张勋入京“调停国事”，后演为张勋率辫子军入京复辟。
[问] 张勋复辟的结局如何呢？这说明了什么？
[学生回答]张勋复辟失败。
[讲]这充分说明了民主共和思想深入人心，民主政治的步伐是无法阻挡的。
[引入] 张勋复辟失败后，段棋瑞就任国务总理。公然破坏《中华民国临时约法》，拒绝恢复国会1917年8月，南下的国会议员在广州召开非常会议，决定成立“中华民国军政府”，推举孙中山为大元帅。西南军阀排挤孙中山。1918年，孙中山愤而辞去大元帅之职。
[投影] 顾吾国之大患，莫大于武人之争雄，南与北如一丘之貉。
——孙中山
[问] 从孙中山的感叹中，我们看出他有哪些无奈？
[学生回答]略。
[讲] 孙中山缺乏革命的武装力量，缺乏组织严密的政党，导致自己无权无兵，无法领导革命走向成功。
[问] 1914年第一次世界大战爆发，1917年中国加入协约国参战。中国加入的原因和结果是什么？
[学生回答]略。
[讲]为争取国际地位，抑制日本在华势力的发展，中国收回德、奥在天津、汉口的租界，撒销两国领事裁判权。十几万名中国劳工远渡重洋前在欧洲前线。为协约国方取得胜利作出了贡献。
[问] 第一次世界大战期间，中国民族资本主义迎来了短暂的春天，民国初年经济发展的原因有哪些呢？
[学生回答]略。
[讲] 中华民国建立，扫除了政治上的一些束缚和障碍，南京临时政府成立后，鼓励民间兴办实业。第一次世界大战期间，西方列强忙于欧战，中国民族工业得到迅速发展，群众性的反帝爱国斗争此起彼伏，特别是抵制日货、提倡国货运动。
[问] 民族资本主义发展的具体表现有哪些？
[学生回答]织、面粉等轻工业系统的民族资本主义的发展。以荣宗敬、荣德生兄弟开办的面粉厂、纱厂等为代表的一批民族企业迅速壮大起来。
[问] 随着资本主义经济的发展，中国社会生活、阶级结构有哪些新的变化呢？
[学生回答]略。
[讲] 阶级结构方面：随着民族工业的迅速发展，中国产业工人的人数也急剧增加，成为不可忽视的社会力量。为新民主主义革命奠定了阶级基础。建立共和政体，南京临时政府致力于社会生活方面的除旧布新。
生活习俗方面：宣布改用阳历，颁布剪发辫、易服饰和废止缠足的法律; 还颁布法令，革除清朝官场的称呼。越来越多的人认识到过去的陈规陋习不符合时代潮流，应接受文明开化的新习俗、新风尚。
[问] 这体现了什么唯物史观？
[学生回答]经济基础决定上层建筑。
[引入]唯物史观认为经济基础决定上层建筑，那么当时的思想上层建筑又有哪些新变化呢？
[学生回答]新文化运动。
[讲] 人们对辛亥革命失败原因的痛苦反思认识到共和制度之所以不能真正得到巩固，中国的状况依然黑暗，根本原因在于缺乏对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判大多数国民的头脑仍被专制和愚昧牢牢地束缚着，于是新文化运动应运而生。
[问] 新文化运动开始标志是什么？主要阵地是什么？
[学生回答]1915年9月陈独秀在上海创办《青年杂志》，主要阵地是北京大学和迁往北京的《新青年》杂志。
[投影]窃以少年老成，中国称人之语也；年长而勿衰（Keep young while growing old），英、美人相勖之辞也，此亦东西民族涉想不同、现象趋异之一端欤 青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身。新陈代谢，陈腐朽败者无时不在天然淘汰之途，与新鲜活泼者以空间之位置及时间之生命。人身遵新陈代谢之道则健康，陈腐朽败之细胞充塞人身则人身死；社会遵新陈代谢之道则隆盛，陈腐朽败之分子充塞社会则社会亡
——陈独秀《青年杂志》创刊词
[学生活动] 请同学们阅读教材，找出新文化运动的代表人物。
[学生回答]陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、钱玄同、刘半农等。
[投影] 这几条罪案，本社同人当然直认不讳。但是追本溯源，本志同人本来 无罪，只因为拥护那德莫克拉西(Democracy) 和赛因斯(Science) 两位先生，才犯了这几条滔天的大罪。要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。大家平心细想，本志除了拥护德、赛两先生之外，还有别项罪案没有呢 若是没有，请你们不用专门非难本志，要有气力、有胆量来反对德、赛两先生，才算是好汉，才算是根本的办法。
——陈独秀《本志罪案之答辩书》
[问] 请阅读材料，提炼新文化运动的核心主张是什么？
[学生回答]民主、科学。
[讲]新文化运动拥护“德先生”和“赛先生”，反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治，反对旧艺术、旧宗教，反对国粹和旧文学。胡适在《新青年》发表《文学改良刍议》一文，主张以白话文作为新文学的语言，白话文逐渐普及开来。陈独秀在《新青年》发表《文学革命论》，主张，推倒贵族文学，建设国民文学;推倒古典文学，建设写实文学;推倒山林文学，建设社会文学。
[问] 新文化运动是近代规模空前的一次思想解放运动，我们应该如何全面客观的评价？
[学生回答]略。
[讲] 评价历史事件应该一分为二，从进步性和局限性来阐述。积极方面，在《新青年》的有力推动下，各地拥护新文化运动的 刊物纷纷出版，使全国报刊面貌为之一新。 妇女解放、婚姻自由、家庭革命等口号的提出，也使这场运动所涉及的内容远比辛亥革命时期更为广泛和深刻。新文化运动高举民主与科学的旗帜，推动思想文化革新，有着解放思想的重大意义。
消极方面，新文化运动是由资产阶级激进民主主义者发动的。它有伟大的功劳，也有以下缺点：
(1)他们把改造国民性置于优先的地位。但是，离开改造产生封建思想的社会环境的革命实践，仅仅依靠少数人的呐喊，依靠有限的宣传手段，要根本改造由这种社会环境产生的思想、所造成的国民性，是不可能的。 他们没有把新文化运动同工农运动结合，使文化运动局限在知识分子的圈子里。
(2) 他们还回避当时对军阀政府的实际斗争，也没有正面提出反帝的任务。
(3) 以当时的文学革命而论，虽然提出建设“国民文学”，但当时的文学活动也只限于一部分知识分子中，还没有可能普及到工农群众中去。对中国古典文学的一味批判以及对西学的全盘肯定具有片面性，最终导致了西方文学不彻底，东方文学被否定，是中华古典文化走向没落的开端。
（4）新文化运动的倡导者批判孔学，是为了给中国发展资本主义扫清障碍。但是，由于资产阶级共和国的方案在中国行不通，所以从根本上说，提倡资产阶级民主主义，并不能为人们提供一种思想武器去认识中国，去有效地对中国社会进行改造。
（5）那时的许多领导人物，还没有马克思主义的批判精神，他们使用的方法，一般地还是资产阶级的方法。他们中有的人看问题很片面，坏就是绝对的坏，好就是绝对的好。这种形而上学地看问题的方法，影响了这个运动后来的发展。
第三步：学生练习略
第四步：课堂小节
第五步：布置课后作业
完成课后的问题探究和学习拓展。老师做简单的引导分析。
【板书设计】
一、袁世凯复辟帝制与护国战争
1.复辟帝制
2.护国战争
二、北洋时期的军阀割据
1.军阀混战
2.府院之争
3.张勋复辟
4.护法运动
5.参加一战
三、民国初年经济社会生活的新气象
1.民国初年经济的发展
2.社会生活的新气象
四、新文化运动的开展
1.背景
2.过程
3.影响

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