资源简介

第23课
1.唯物史观：通过学习中华民族的抗日英雄事迹，以及抗日民族统一战线的形成，理解人民群众在社会发展中的重要作用等唯物史观。
2.时空观念：认识到日军暴行涵盖军事、政治、经济等方面，空间上遍布中国大地，时间上贯穿整个侵华战争期间，能够在历史时空框架下整体把握抗日战争时期的重大历史事件，培养学生的时空观念。
3.史料实证：通过收集反映日本侵华罪行的历史图片、文献资料、数据图表等史料，培养学生史料实证。
4.历史解释：学生通过分析日本发动侵华战争的原因、西安事变得以和平解决的原因，培养学生历史解释素养。
5.家国情怀：通过对日本侵华罪行的学习，激发学生民族自尊心，增强学生为中华民族伟大复兴努力奋斗的社会责任感、历史使命感。
【教学重点】
抗日民族统一战线的形成、日本帝国主义的侵略罪行。
【教学难点】
日本发动侵华战争的原因、西安事变得以和平解决的原因。
【教学方法】
教学方法—引导探究法；学习方法—合作学习法。
【教学准备】
1.学生准备：通过预习新课，完成学案。
2.教师准备：课件、学案、习题。
3.
第一步：导入新课
[引入] 《田中奏折》极其露骨提出了日本对外侵略扩张的总战略：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，欲征服世界，必先征服支那。支那完全被我国征服，其它为小亚细亚及印度南洋等异服之民族，必畏我而降于我，使世界知东亚为日本之东亚，永不敢向我侵犯，此乃明治大帝之遗策，是亦我帝国存亡上必要之事也。”
第二步：讲授新课
[问] 从上面材料我们可以看出日本的对外政策是什么？
[学生回答]对外侵略扩张，谋取东亚霸权。
[讲]是的，我们可以看出，日本侵略中国是既定的国策。
[问] 除了上述的历史原因外，日本发动侵略中国的战争还有哪些背景？
[学生回答]略。
[投影] 日本方面：
根本原因：日本资本主义发展需要
历史原因：侵略中国是日本的既定国策；日本军国主义思想浓厚。
直接原因：1929年秋，资本主义经济危机爆发，严重影响日本。
欧美方面：忙于应付国内经济危机，对日本侵华采取绥靖政策。
中国方面：国共内战，给日本以可乘之机。
[问] 日本制造一系列的侵华事件，开始的标志是什么？
[学生回答]略。
[投影]1931年9月18日，日本制造了九一八事变，局部抗战开始。
1932年1月，日军制造一.二八事变
1932年3月，日本扶植傀儡溥仪，建立伪满洲国
1933年，日军向长城进犯
1935年，策动华北事变，意欲分裂华北
[问] 面对日本的疯狂侵略，中国社会各界的反应是什么？有什么不同？
[学生回答]略。
[讲] 国民政府方面：推行“攘外必先安内”方针，以主要力量“围剿”红军和革命根据地，对日本侵略实行不抵抗政策，寄希望于英美等国出面调停，幻想依赖国际联盟迫使日本撤兵。
中国共产党方面：1935年8月1日， 发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”。1935年底，召开瓦窑堡会议。确定了建立抗日民族统一战线的方针。1936年，杨靖宇领导东北抗日联军浴血奋战。
爱国学生方面：华北事变激起学生1935年12月9日大规模游行示威，即一二.九运动。这一运动宣传了中国共产党“停止内战，一致抗日”的救国主张，促进了 中华民族的新觉醒，抗日救亡运动掀起高潮。
国民党爱国官兵方面：1932年1月28日，日军侵略上海。国民党十九路军奋起抵抗，得到全国民众的积极支授。1933年， 日军由东北向长城沿线进犯，遭到中国军队的顽强抵抗。
[问] 蒋介石的不抵抗政策引起内部爱国将领强烈不满，终于引发了“西安事变”，这场事变最终是如何解决的，有什么历史意义？
[学生回答]“西安事变”最后和平解决。
[讲]中共中央确定了和平解决西安事变的方针，派周恩来为代表，奔赴西安，与张学良、杨虎城一起，同国民政府代表举行谈判。经过各方努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。西安事变的和平解决，成为扭转时局的枢纽。它促进了中共中央联蒋抗日方针的实现。从此，十年内战的局面基本结束，全国团结抗战的局面初步形成。
[问] 日本侵占东北以后，野心更加膨胀 ，妄图占领整个中国，日本发动全面侵华战争的标志是什么？
[学生回答]七七事变。
[讲] 1937年7月7日晚，日军炮轰卢沟桥，中国守军奋起还击。这就是卢沟桥事变，又称七七事变。日本全面侵华和中国全面抗战由此开始。
[问] 面对亡国灭种的危机，中国社会各界深知只有团结一致，才能取得最后的胜利。中国共产党提出建立抗日民族统一战线，这条空前广泛的统一战线是如何形成的呢？
[学生回答]略。
[投影]1937年7月8日，中国共产党通电全国，号召全民族抗战。
1937年7月17日，蒋介石在庐山发表了准备抗战的讲话。
1937年8月下旬，召开洛川会议。确定了全面抗战路线。
红军主力正式改编为国民革命军第八路军，南方八省红军游击队改编为国民革命军新编第四军。
1937年9月22日，国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的国共合作抗战宣言。9月23日，蒋介石承认中国共产党的合法地位。国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式形成。
[讲] 从以上内容我们可以看出，中国共产党在推动抗日民族统一战线的建立、巩固和发展中发挥了巨大作用。
[问] 日军在侵略中国的过程中，犯下许多滔天罪行，请同学阅读教材并结合日常所学知识，归纳概括日本在中国犯下了哪些具体的暴行？
[学生回答]略。
[投影] 屠杀人民，南京大屠杀：1937年12月13日， 日军在南京进行了持续六周的大屠杀，杀害中国人30万以上。重庆大轰炸：1938年2月至1943年8月，日军对重庆进行了长达五年半的战略轰炸。死者超过1万人，市区大部分繁华地区被毁坏。
政治方面：以华制华，在占领区扶植傀儡政权：1940年3月，在日本扶植下，汪精卫在南京成立伪国民政府，并签订大量卖国协定。
经济方面：以战养战，对占领区大肆进行野蛮的经济掠夺垄断沦陷区工矿、金融、交通实行粮食统制政策，造成普遍的饥懂和死亡，强迫青壮年到日本和中国东北做苦力。
疯狂“扫荡”，日军在敌后抗日根据地实施野蛮的烧光、杀光、抢光“三光”政策1941至1942年，日军在华北连续五次推行“治安强化运动”对抗日根据地进行疯狂“扫荡”，华北乡村变成一片焦士。
实施细菌战，九一八事变后，日军组建了细菌部队。1938年,细菌战元凶石井四郎的细菌部队迁至哈尔滨平房镇，成为臭名昭著的731部队。1938 至1945年，731 部队曾以活人试验和活人解削等灭绝人性的手段杀害中国人、朝鲜人以及盟军战俘超过1万人。
推行“慰安妇”制度，日军还在中国强征随军性奴隶，推行“慰安妇”制 座，约20万中国女性遭受蹂躏。 这是日本侵略者违反人道主义、违反国际法则的政府犯罪行为。
奴化教育，民族同化，在占领区推行奴化教育，企图消磨中国人民的反抗意识，达到民族同化。
[讲]知耻而后勇，我们要铭记历史，勿忘国耻，绝不能让历史重演，奋发图强，振兴中华。
第三步：学生练习略
第四步：课堂小节
第五步：布置课后作业
完成课后的问题探究和学习拓展。老师做简单的引导分析。
【板书设计】
一、局部抗战
1.日军侵华
2.各界反应
3.西安事变
二、全面抗战的开始
1.日军扩大侵华
2.抗日民族统一战线的形成、
三、日军侵华的暴行
1.表现：军事上、政治上、经济上、三光政策、细菌战等
2.历史启示：勿忘国耻，振兴中华

展开更多......

收起↑